- •Вопрос 1. Естествознание как единая наука о природе. Иерархия уровней культуры.
- •Вопрос 2. Специфика науки как вида деятельности. Критерии научного сознания. Проблема познаваемости мира.
- •Вопрос 3. Критерии научности. Структура научного знания. Эмпирический и теоретический уровни научного знания.
- •Вопрос 4. Методы и средства научного познания.
- •Билет №5.Наука как социальное явление. Модели развития науки.
- •Вопрос 6. Древнегреческий этап развития естествознания.
- •Вопрос 7. Научное мышление в эпоху Средневековья.
- •Вопрос 8. Классическая эпоха в естествознании 17-19 века
- •Вопрос №9. Механистическая картина мира.
- •Вопрос 10. Неклассический этап развития естествознания с н.20 века по 70-е гг. 20 века
- •Вопрос 11 Постнеклассический этап развития естествознания
- •Вопрос 12. Современные подходы к периодизации естествознания. История естествознания как смена научных парадигм. Ньтоновская и эволюционная парадигмы.
- •Вопрос 13. Механика ньютона как пример динамической теории. Идеализация и ограниченность классической механики.
- •Вопрос 14. Триумф небесной механики. Механический детерминизм как фундамент классического мировоззрения
- •Вопрос 15. Фундаментальная симметрия пространства и времени,ее связь с законами сохранения
- •Вопрос 16 Концепции дальнодействия и близкодействия.Понятие материального поля.Классические представления о природе света.
- •Вопрос 17 Непрерывность и дискретность в описании структуры материи.
- •Вопрос 18. Историческое развитие концепции пространства и времени в естествознании. Становление специальной теории относительности(сто)
- •Вопрос 19 Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Преобразования Лоренса. Относительность одновременности.
- •Вопрос 20. Основные следствия из преобразований Лоренса. «Сокращение» длины движущихся объектов. «Замедление» хода движущихся часов.
- •Вопрос 21. Релятивистская динамика. Связь между массой и энергией.
- •Вопрос 22. Концепция искривленного 4-мерного пространства-времени в ото:
- •Вопрос 23.Современная наука о пространстве и времени. Описание пространства и времени в ведущих физических теориях.
- •Вопрос 24. Развитие представлений о природе тепловых явлений. Начало термодинамики. Цикл Карно.
- •Вопрос 25. Проблема необратимости и ее статическое решение.
- •Вопрос 26. Термодинамический и статический смысл понятия энтропии:
- •Вопрос 27. Проблема «тепловой смерти» Вселенной: возникновение и современное решение.
- •Вопрос 28. Динамические и статистические закономерности в естествознании. Особенности описания состояний в динамических и статистических теориях. Проблема детерминизма
- •Вопрос 29.Зарождение и развитие квантовых представлений в естествознании.
- •Вопрос 30.Квантовая механика как пример статистической теории. Описание состояния и движения микрообъектов. Принцип суперпозиций квантовых сил.
- •Вопрос 31. Принцип дополнительности и его применение к описанию динамики объектов. Корпускулярно-волновой дуализм.
- •Вопрос 32. Принцип неопределённости Гейзенберга как частное выражение принципа дополнительности
- •Вопрос 33. Основные представления о квантовой теории атомов и зонной теории кристаллов.
- •Вопрос 34. Историческое развитие идей атомизма. Квантовый механизм взаимодействия элементарных частиц. Современные представления о классификации элементарных частиц.
- •Вопрос 35.Фундаментальные взаимодействия в природе. Их характеристики и перспективы объединения.
- •Вопрос 36. Парадоксы классической космологии и их разрешения.
- •Вопрос 37. Современная космология о ранних стадия эволюции Вселенной.
- •Вопрос 40 Строение Земли и основные характеристики ее оболочек. Термодинамика Земли.
- •Вопрос 41. Образование и основные этапы эволюции Земли.
- •Вопрос 44.Особенности эволюционных процессов в природе,их отличие от динамических и статистических закономерностей. Общее описание процесса самоорганизации в неравновесных системах.
- •Вопрос 45. Общие свойства систем, способных к самоорганизации.
- •Вопрос 46. Примеры самоорганизующихся систем в физике.Конвективные ячейки Бенара.Лазеры.
- •Вопрос 47.Открытие диссипативные системы в химии и биологии. Примеры самоорганизации.
- •Вопрос 48. Синергетический подход к анализу экономических явлений и моделированию социальных процессов.Примеры.
- •Вопрос 49.Проблемы прогнозирования в контексте синергетики. Динамический хаос.Фракталы.
- •Вопрос 37(дополнение).Из уравнений ото вселенная расширяется.
Вопрос 16 Концепции дальнодействия и близкодействия.Понятие материального поля.Классические представления о природе света.
Суть концепции дальнодействия:
В результате триумфа Ньютоновской механики важнейшей силой стали считать силу всемирного тяготения, которая независима от контакта между телами, и должна передаваться мгновенно через пустое пространство, не принимающее участия во взаимодействии.
Концепция дальнодействия положена в основу классической науки. Представления о передаче взаимодействия стали иными после открытия и исследования электромагнитного поля в работах Фарадея и Максвелла
Физическое поле - сплошная среда, заполняющая все пространство.
Если в каждой точке сплошной среды можно задать некоторую физическую величину или некоторое свойство(t,V,плотность), то говорят, что задано поле этой величины.
Если в каждой точке пространства на помещенную туда частицу действует сила, то говорят, что задано поле сил (силовое поле).
Впервые понятие «поля» ввел в 30е годы 19в Фарадей для описания взаимодействия заряженных частиц. Каждая частица имеющая заряд Q, создает в пространстве электрическое поле, действующее на другие заряженные частицы.
Например, на частицу q, находящуюся на расстоянии R действует F=kQq/(r в квадрате).Т.о. сила передается не через пустое пространство, а через “посредника” электрич. поле от точки к точке. Вектор напряженности равен численно силе, действующей со стороны поля на единичный положительный заряд, помещенный в эту точку простр-ва
Представления о свете
К 17 в Ньютон свет- поток световых частиц, летящих от светящегося тела по прямолинейным траекториям. Такая концепция хорошо объясняла преломление и отражение света. Но др. оптические явления (интерференция, дифракция) объяснить не могла, зато их хорошо объясняла волновая теория Гюйгенса, которая рассматривала свет как упругую волну.
-Интерференция
При наложении волн от 2х одинаковых точечных источников, в одних точках простр-ва колебания усиливаются, в других ослабевают.
-Дифракция
Дифракция ничем по смыслу не отличается от интерференции. После теории дифракции, которую создал в начале 19в Френель, волновая теория света получила всеобщее признание.
Свет - это волна. (Волна-процесс распространения колебаний в среде)
Звук- колебание плотности воздуха, давления.
Если свет - упругая волна, значит, нужна упругая среда для ее распространения и такой средой стали считать эфир, заполняющий мировое пространство.
В 1860 Максвелл предложил теорию, связывающую электрические и магнитные явления. Действие электрических и магнитных сил было удобно описывать, пользуясь понятием поле.
Ур-ия теории Максвелла позволили определить электрическое и магнитное поле в одну сущность электромагнитное поле. В теории максвелла каждой точке пространства можно сопоставить 2а взаимно перпендикулярных вектора напряженности электрического и магнитного полей. Для получения волны нужно колебание.
Свет - поперечная волна (следовательно э/м волна, т.е. процесс распространения колебаний э/м поля, происходит со скоростью света в вакууме.
Любые волны отражаются, преломляются, интерферируют, дифрагируют, поляризуются. В зависимости от частоты волны имеют разные названия радиоволны, инфракрасное излучение, видимый свет, рентгеновские лучи, гамма лучи. После открытия и исследования э/м полей была оставлена концепция дальнодействия, наука перешла к концепции близкодействия: взаимодействия между телами осуществляются последствием тех или иных полей, непрерывно распределенных в пространстве.
Э/м поле может существовать автономно от породившего его источника. т.о. заключили, что поле может существовать независимо от в-ва.
Классич. физика пришла к выводу материя существует в двух формах вещество (корпускулярный подход) и поле(континуальный подход)