- •Оглавление
- •Раздел I. Теоретические основы социокультурного менеджмента
- •Глава I. Человеческая деятельность как социальная
- •§ 1. Научные идеи и теории деятельности
- •§ 2. Развитие представлений о субъекте действия
- •§ 3. Хозяйствующие структуры и деятельность
- •§ 4. Исторические этапы развития менеджмента
- •§ 5. Научные школы управления
- •§ 6. Условия формирования отечественного менеджмента
- •Глава II. Социально-культурная деятельность и управление
- •§ 1. Закономерности развития социокультурной системы
- •§ 2. Социокультурный менеджмент как компонент культурной политики государства
- •§ 3. Социокультурная деятельность как объект управления
- •§ 4. Социально-культурная деятельность как самоуправляемый процесс
- •§ 5. Нормативно-правовой статус муниципальных организаций культуры
- •I. Законы, определяющие полномочия в области культуры органов государственной власти субъектов рф и органов местного самоуправления
- •II. Блок законов, связанных с деятельностью организаций культуры как юридических лиц
- •III. Законы, регулирующие деятельность некоммерческих организаций
- •IV. Законодательство о государственной и муниципальной службе.
- •V. Законы, регулирующие оплату труда и социальные гарантии работникам.
- •VI. Законы, затрагивающие вопросы охраны интеллектуальной собственности в сфере культуры и искусства.
- •I. Общие вопросы культуры.
- •II. Авторское право.
- •§ 6. Государственное регулирование в области кинофикации и кинопроката
- •§ 7. Традиционная народная культура - истоки и современность
- •Раздел II. Модели менеджмента социокультурной сферы
- •Глава I. Механизмы управления социокультурной деятельностью
- •§ 1. Модификации систем управления социокультурной деятельностью
- •§ 2. Принципы организации местного самоуправления в культуре
- •§ 3. Альтернативные модели муниципального самоуправления в культуре
- •§ 4. Программно-проектные технологии в сфере культуры
- •§ 5. Планирование деятельности социокультурных учреждений
- •§ 6. Бизнес-планирование в социокультурной сфере
- •§ 5. Культурные индустрии как система интенсивных технологий потребления культурных продуктов и услуг
- •Глава II. Основы социокультурного менеджмента
- •§ 1. Виды социокультурного менеджмента и функции менеджера
- •§ 3. Профессиональная компетентность социокультурного менеджера
- •§ 4. Система подготовки менеджеров социально-культурной деятельности
- •§ 5. Система повышения квалификации и аттестация кадров
- •§ 6. Информационные ресурсы социокультурного менеджмента
- •Информационная система менеджмента
- •Раздел III. Персонал-технологии социокультурного менеджмента
- •Глава I. Технологии управления персоналом в учреждении культуры
- •§ 1. Формы управленческих отношений в коллективе
- •§ 2. Управление кадрами в социокультурном учреждении
- •§ 3. Управлять или действовать: функциональные различия
- •Руководить или выполнить работу самому?
- •§ 4. Стиль работы руководителя
- •§ 5. Управленческая этика руководителя
- •Глава II. Конфликты и технологии их предотвращения
- •§ 1. Социальная природа конфликтов
- •§ 2. Технологии преодоления конфликтов в коллективе
- •Раздел IV. Материальные ресурсы социокультурной сферы
- •Глава I. Формы финансирования социокультурных учреждений
- •§ 1. Материальные и духовные продукты социокультурной деятельности
- •§ 2. Механизмы финансирования социокультурной деятельности
- •§ 3. Мировая практика финансирования культуры и отечественные реалии
- •Концепция
- •§ 4. Финансовая поддержка культуры в условиях рынка
- •§ 4. Билетное хозяйство в учреждениях культуры
- •§ 5. Заработная плата и социальные гарантии работников культуры
- •Глава II. Некоммерческий маркетинг
- •§ 1. Внешняя социокультурная среда как маркетинговое пространство
- •§ 2. Технологии разработки маркетинговой политики
- •§ 2. Маркетинг в социокультурных учреждениях
- •§ 4. Способы привлечения внебюджетных средств
- •§ 5. Благотворительность в традициях русской культуры
- •§ 5. Финансовая и имущественная поддержка учреждений культуры
- •Заключение
- •Литература Общетеоретические проблемы социально-культурного менеджмента
- •Модели управления в социокультурной сфере
- •Практика социокультурного менеджмента
- •Оглавление
ББК 77. 04. 4
Рекомендовано к изданию Редакционно-издателъским советом Московского государственного университета культуры и искусств
Рецензенты:
Кротова Н.В. - доктор экономических наук, профессор
Подвойский В.П. - доктор педагогических наук, профессор
Чижиков В.М., Чижиков ВВ. Теория и практика социокультурного менеджмента: Учебник. М.: МГУКИ, 2008. 608 с.
В учебнике рассматриваются теоретические и практические проблемы социокультурного менеджмента, раскрываются основные научные идеи и теории деятельности, условия формирования социокультурного менеджмента показаны механизмы и модели управления, виды социокультурного менеджмента и функции менеджера. В учебнике раскрыты система подготовки и переподготовки менеджеров, проблемы и технология управления персоналом в социокультурном учреждении, способы преодоления конфликтных ситуаций, излагаются механизмы финансирования, маркетинга социокультурных учреждений и другие проблемы.
Учебник предназначен для студентов, преподавателей, аспирантов и соискателей вузов, изучающих дисциплины управления в социально-культурной сфере,
Московский государственный университет культуры и искусств, 2008 Чижиков В.М., 2008, Чижиков В.В., 2008
ISBN 5-94778-029-1
Оглавление
|
Предисловие |
|
|
Раздел I. Теоретические основы социокультурного менеджмента |
|
|
Глава I. Человеческая деятельность как социальная основа менеджмента |
|
|
§ 1. Научные идеи и теории деятельности |
|
|
Процессуальные механизмы |
|
|
Деятельность и действие |
|
|
Функции социального времени |
|
|
Мотивы деятельности |
|
|
Человеческие потребности |
|
|
Мотивации достижения |
|
|
Саморегуляция и социальная направленность деятельности |
|
|
Коллективная деятельность людей |
|
|
Правила социальной организации |
|
|
§ 2. Развитие представлений о субъекте действия |
|
|
Трансформации субъекта действия |
|
|
Общественная энергия действия |
|
|
Личностные качества субъекта |
|
|
Свобода и ограничения субъекта |
|
|
§ 3. Хозяйствующие структуры и деятельность |
|
|
Взаимодействие структур и деятельности |
|
|
Категории: труд и деятельность |
|
|
Менеджмент и виды деятельности |
|
|
Менеджмент и творчество |
|
|
§ 4. Исторические этапы становления менеджмента |
|
|
Становление менеджмента |
|
|
Накопление признаков менеджмента |
|
|
Регулирование современных культурных процессов |
|
|
Закономерности и принципы менеджмента |
|
|
§ 5. Научные школы управления |
|
|
Тейлоризм |
|
|
Школа администрирования |
|
|
Формирование классической школы |
|
|
Факторы человеческих отношений |
|
|
Менеджмент в России |
|
|
Организационные структуры |
|
|
Организационная культура и корпоративное управление |
|
|
§ 6. Условия формирования социокультурного менеджмента |
|
|
Отношение к труду |
|
|
Культурные особенности |
|
|
Социальная адаптация личности к рыночной экономике |
|
|
Формирование частнособственнического сознания |
|
|
Становление рыночных отношений |
|
|
Тенденции социальной дифференциации населения |
|
|
Становление отечественного предпринимателя |
|
|
Функции менеджера и предпринимателя |
|
|
Глава И. Социально-культурная деятельность и управление |
|
|
§ 1. Закономерности развития социокультурной системы |
|
|
Социально-культурная система |
|
|
Человек в социокультурной системе |
|
|
Динамичность социокультурной деятельности |
|
|
Событийность в социокультурном процессе |
|
|
Социокультурное развитие в современный период |
|
|
Содержательные смыслы социокультурных преобразований |
|
|
§ 2. Социокультурный менеджмент как компонент культурной политики государства |
|
|
Культура и политика |
|
|
Политика государства в сфере культуры |
|
|
Премии в области культуры |
|
|
Новая парадигма государственного управления в культуре |
|
|
Механизмы реализации культурной политики |
|
|
§ 3. Социокультурная деятельность как объект управления |
|
|
Специфика социокультурного менеджмента |
|
|
Управление социокультурной деятельностью |
|
|
Модели управления |
|
|
Новое организационно-культурное пространство |
|
|
§ 4. Социокультурная деятельность как самоуправляемый процесс |
|
|
Менеджер как субъект управления |
|
|
Поллиативность взаимосвязей субъекта и объекта |
|
|
Организация деятельности социокультурных учреждений |
|
|
Административная реформа местного самоуправления |
|
|
§ 5. Нормативно-правовой статус муниципальных организаций культуры |
|
|
Понятие "организация культуры" |
|
|
Функции клубных учреждений |
|
|
Механизмы разграничения бюджета и полномочий |
|
|
Условия для преобразований |
|
|
Гарантии учреждений культуры |
|
|
Правовой статус учреждений культуры |
|
|
Нормативно-правовая база социокультурных учреждений |
|
|
§ 6. Государственное регулирование в области кинофикации и кинопроката |
|
|
Характеристика общей ситуации с кинотеатрами |
|
|
Причины кризиса киноиндустрии |
|
|
Технологии оптимизации киноиндустрии |
|
|
Структура детского кино |
|
|
§ 7. Традиционная народная культура - истоки и современность |
|
|
Традиционная культура - душа народа |
|
|
Модальности культурно-исторических традиций |
|
|
Традиции и консерватизм |
|
|
Традиции народного творчества |
|
|
Понятие "фольклор" |
|
|
Раздел II. Модели менеджмента в социокультурной сфере |
|
|
Глава I. Механизмы управления социокультурной деятельностью |
|
|
8 1. Модификации систем управления социокультурной деятельностью |
|
|
Ресурс социокультурной деятельности |
|
|
Система взаимоотношений центра и регионов |
|
|
Ситуация в социокультурной сфере |
|
|
Современная система федерального управления |
|
|
Формы регионального управления |
|
|
§ 2. Принципы местного самоуправления в культуре |
|
|
Муниципальный уровень управления |
|
|
Новый статус органов и учреждений культуры |
|
|
Субъект деятельности как субъект управления |
|
|
Типология ситуаций в социокультурной сфере |
|
|
§ 3. Альтернативные модели муниципального самоуправления в культуре |
|
|
Альтернатива: реформируем или закрываем |
|
|
Новая структура местного самоуправления |
|
|
Управление культурой муниципального района |
|
|
8 4. Программно-проектные технологий в сфере культуры |
|
|
Программа и проект |
|
|
Цель программирования |
|
|
Этапы программирования |
|
|
Финансирование программ |
|
|
Программы и отраслевые планы |
|
|
Концепция Федеральной целевой программы |
|
|
Социокультурные проекты |
|
|
§ 5. Планирование деятельности социокультурных учреждений |
|
|
Планирование - функция менеджера |
|
|
Миссия учреждения культуры |
|
|
Стратегические цели |
|
|
Тактические и оперативные планы |
|
|
Реалистичность планов |
|
|
Планирование по целям |
|
|
Запросы населения - основа целевого планирования |
|
|
Одноразовые планы |
|
|
Методы планирования |
|
|
§ 6. Бизнес-план в социокультурной сфере |
|
|
Преимущества бизнес-плана |
|
|
Технологии разработки бизнес-плана |
|
|
Содержание и структура |
|
|
Экспертиза, риски, маркетинг |
|
|
§ 7. Культурная индустрия как система интенсивных технологий потребления культурных продуктов и услуг |
|
|
Культурные ценности и "дивиденды" |
|
|
Массовая культура и культурные индустрии |
|
|
Типы, структура, содержание |
|
|
Индустрия досуга |
|
|
Культурная среда |
|
|
Глава II. Основы социокультурного менеджмента |
|
|
§ 1. Виды социокультурного менеджмента и функции менеджера |
|
|
Субъекты социокультурной деятельности |
|
|
Менеджмент социально-культурной деятельности |
|
|
Арт-менеджмент |
|
|
Менеджмент выставок и презентаций |
|
|
С. Дягилев - образец "топ-менеджера" русской культуры |
|
|
Типы менеджеров |
|
|
§ 2. Арт-менеджмент в концертной организации |
|
|
Структура, управление и функции |
|
|
Филармонии в условиях рынка |
|
|
Модель структуры филармонии |
|
|
Функции руководителей филармонии |
|
|
§ 3. Профессиональная компетентность социокультурного менеджера |
|
|
Особенности деятельности менеджера СКД |
|
|
Показатели профессиональной компетенции |
|
|
Взаимосвязь знаний и деятельности |
|
|
Профессиональное мышление менеджера |
|
|
Этические нормы. Взаимоотношения менеджера и исполнителя |
|
|
Этика взаимоотношений менеджера и представителя |
|
|
Этика отношений: менеджер-менеджер |
|
|
Условия формирования инновационной личности |
|
|
§ 4. Система подготовки менеджеров социально-культурной деятельности |
|
|
Профессия менеджера СКД на рынке труда |
|
|
Подготовка специалистов |
|
|
Модель специалиста и модель обучения |
|
|
Квалификационная характеристика специалиста |
|
|
§ 5. Система повышения квалификации и аттестация кадров |
|
|
Система непрерывного образования |
|
|
Обучение через деятельность |
|
|
Аттестация кадров |
|
|
§ 6. Информационные ресурсы социокультурного менеджмента |
|
|
Информация как инструмент управления |
|
|
Информационные технологии |
|
|
Адресное распределение информации |
|
|
Основные подсистемы информации |
|
|
Информационные сети |
|
|
Требования к информационным системам |
|
|
Раздел III. Персонал-технологии социокультурного менеджмента |
|
|
Глава I. Технологии управления персоналом в социокультурном учреждении |
|
|
§ 1. Формы управленческих отношений в коллективе |
|
|
Коллектив и коллективный труд |
|
|
Организационные отношения в коллективе |
|
|
Менеджер и исполнитель |
|
|
Статусные позиции социокультурного менеджмента |
|
|
Функциональные связи органов управления |
|
|
Специфика менеджмента в учреждениях культуры |
|
|
Культура и климат в коллективе |
|
|
Самоуправление - основа сопричастного менеджмента |
|
|
§ 2. Управление кадрами в социокультурном учреждении |
|
|
Методы диагностики кандидатов на должность |
|
|
Как выгоднее представиться при найме на работу |
|
|
Диагностика творческого потенциала |
|
|
§ 3. Управлять или действовать: функциональные различия |
|
|
Управление и деятельность |
|
|
Разграничение функций управления и деятельности |
|
|
Факторы торможения управления |
|
|
Умение давать поручения |
|
|
Умение принимать решения |
|
|
§ 4. Стиль работы руководителя |
|
|
Реальность и мифы о напряженной работе |
|
|
Активность руководителя |
|
|
Свободное время и отдых руководителя |
|
|
Рабочее время руководителя |
|
|
Управление временем |
|
|
Умение доводить дело до конца |
|
|
Рабочее место руководителя |
|
|
Доступность руководителя |
|
|
Работа с посетителями |
|
|
Коммуникации по телефону |
|
|
Совещания и заседания |
|
|
Ролевое поведение участников совещания |
|
|
Практические советы |
|
|
Факторы внимания и инициирования структуры |
|
|
§ 5. Управленческая этика руководителя |
|
|
Деловая этика в истории России |
|
|
Этикет руководителя |
|
|
Когда руководитель - женщина |
|
|
Нормы делового общения |
|
|
Этика общения руководителя |
|
|
Этика дарения подарков |
|
|
Обмен визитками |
|
|
Форма и содержание и визиток |
|
|
Глава II. Конфликты и технологии их предотвращения |
|
|
§ 1. Социальная природа конфликтов |
|
|
Конфликт: зло или благо? |
|
|
Типы конфликтов |
|
|
Психология конфликтов |
|
|
Источники конфликтов |
|
|
Причины возникновения конфликтов |
|
|
Стресс - причина и следствие конфликт |
|
|
§ 2. Технологии преодоления конфликтов в коллективе |
|
|
Действия руководителя в конфликтных ситуациях |
|
|
Методы гармонизации отношений |
|
|
Процесс урегулирования конфликтов |
|
|
Технологии выхода из конфликта |
|
|
Раздел IV. Материальные ресурсы социокультурной сферы |
|
|
Глава I. Формы финансирования социокультурных учреждений |
|
|
§ 1. Материальные и духовные продукты социокультурной деятельности |
|
|
Временной цикл продуктов культуры |
|
|
Продукт - услуга |
|
|
Дифференциация продуктов и услуг |
|
|
Социальная значимость продуктов культуры |
|
|
Социальные функции продуктов культуры и их оценка |
|
|
Спрос и предложение |
|
|
"Отложенные" потребности |
|
|
Социальный и экономический вклад культуры |
|
|
§ 2. Механизмы финансирования социокультурной деятельности |
|
|
Экономический потенциал культуры |
|
|
Прямые и опосредованные механизмы |
|
|
Распределение доходов |
|
|
Формы финансирования |
|
|
Дифференциация видов деятельности |
|
|
Мировая практика финансирования культуры и отечественные реалии |
|
|
Европейская модель финансирования культуры |
|
|
Финансирование российских учреждений культуры |
|
|
Финансирование по результату |
|
|
Бюджетные реформы и реальность |
|
|
Финансовая поддержка культуры в условиях рынка |
|
|
Культура между государством и рынком |
|
|
Культурные блага и их свойства |
|
|
Сфера интересов государства и культуры |
|
|
Учреждения культуры как культурные институты |
|
|
Оптимизация бюджетного финансирования |
|
|
Билетное хозяйство в учреждениях культуры |
|
|
Нормы закона о билетном хозяйстве |
|
|
Реквизиты билетов |
|
|
Изготовление и распространение билетов |
|
|
Списание билетов |
|
|
Заработная плата работников культуры |
|
|
Тарифная сетка |
|
|
Стимулирующие выплаты |
|
|
Социальные гарантии творческих работников |
|
|
Условия труда и налогообложения |
|
|
Профессиональные организации |
|
|
Некоммерческий маркетинг |
|
|
Внешняя социокультурная среда как маркетинговое пространство |
|
|
Характеристика внешней среды |
|
|
Маркетинг внешней среды |
|
|
Культурная среда и ее эволюция |
|
|
Потребление продуктов культуры в ситуации деятельности |
|
|
Культурная среда - потребитель |
|
|
Технологии разработки маркетинговой политики |
|
|
Коммерческий и некоммерческий маркетинг |
|
|
Управление маркетингом |
|
|
Технологии маркетинга |
|
|
PR технологии учреждений культуры |
|
|
Маркетинговая политика |
|
|
Маркетинг в социокультурных учреждениях |
|
|
Продажа продуктов культуры |
|
|
Миссия учреждения и предпринимательство |
|
|
Рынок свободного и платного потребления |
|
|
Специфика социокультурного маркетинга |
|
|
Бюджетные и внебюджетные средства |
|
|
Товар, цена, спрос и предложение |
|
|
Продукты культуры и культурные потребности |
|
|
Команды маркетологов |
|
|
Способы привлечения внебюджетных средств |
|
|
Самоидентификация социокультурного учреждения |
|
|
Методы определения донора |
|
|
Письменное обращение |
|
|
Контакты по телефону |
|
|
Правила психологической защиты донора |
|
|
Причины отказа донора |
|
|
Подкрепление доводов просителя |
|
|
§ 5. Благотворительность в традициях русской культуры |
|
|
Благотворительность на Руси |
|
|
Мотивация благотворительности |
|
|
Практика благотворительности |
|
|
§ 6. Финансовая и имущественная поддержка учреждении культуры |
|
|
Договор пожертвования |
|
|
Договор дарения |
|
|
Сбор пожертвований |
|
|
Заключение |
|
|
Литература |
|
Предисловие
Структура и содержание учебника «Теория и практика социокультурного менеджмента» полностью соответствует требованиям и дидактическим единицам одноименной учебной дисциплины действующего государственного стандарта специальности «Социально-культурная деятельность», которая определяет концептуальные основы подготовки специалистов, получающих квалификацию «Менеджер социально-культурной деятельности» в вузах культуры и искусств и других высших учебных заведениях страны.
В учебнике впервые целостно и системно излагаются теоретические проблемы и практические вопросы социокультурного менеджмента, раскрывается сущность происходящих в стране социально-культурных реформ, механизмов развития местного самоуправления в культуре. Новизна учебника заключается в диалектической взаимосвязи изложенных научных идей и теории деятельности как социальной основы менеджмента, экономических преобразований в стране, развития предпринимательства, трансформаций отношения населения к частной собственности, эволюции психологии рядовых граждан, бизнесменов и менеджеров. Материальные и духовные продукты культуры и услуги рассматриваются в учебнике не в общепринятом культурологическом значении, а как уникальный, не имеющий вещной формы товар, реализуемый на рынке.
По основным концептуальным вопросам подходы авторов данного учебника к социально-культурной деятельности и методам управления не расходятся с общепризнанными научными школами, но расширяют теоретические и практические представления о природе, сущности, видах и методах управления в социокультурной сфере.
За последние пятнадцать лет из-за рубежа в страну пришло много переведенной на русский язык литературы, в которой прописаны рецепты стратегического менеджмента, советы и рекомендации по управлению современным производством, маркетингу и т.д.
Она полезна для отечественного предпринимателя, однако для социально-культурной деятельности с ее своеобразной структурой организаций, учреждений и органов, материальной базой, кадрами, формами и методами работы, спецификой продуктов и услуг эта литература мало адаптирована. Проблема обеспеченности учебной литературой по менеджменту социально-культурной деятельности усугубляется и тем, что эти вопросы во времена плановой экономики не являлись первостепенными и долгие годы оставались на периферии практического освоения и глубоких научных исследований.
Более того, многие отечественные исследов т вообще ставили под сомнение возможность и необходимость управления в этой сфере. Во всяком случае, для культуры, которая является доминирующей в социально-культурной деятельности, управление как вид деятельности считалось неприемлемым. В этих оценках есть определенный смысл, если рассматривать культуру и, шире, социально-культурную деятельность лишь с одной позиции - как саморазвивающуюся систему, где могут превалировать субъект-субъектные отношения, способные обеспечить саморазвитие обоих субъектов. Такая во многом "идеальная" модель по своему замыслу привлекательна, но дело в том, что она может быть пригодна лишь для идеального общества, которого пока в природе не существует.
Ученые и специалисты не менее убежденно раскрывают наличие в социокультурной деятельности других факторов - необходимость условий, как для саморазвития, так и для развития личности, наличие информационного, эстетического, педагогического пространства или среды, деятельности по организации деятельности людей, социокультурной реабилитации малозащищенных слоев общества и т.д.
Выдвигая такие цели и решая соответствующие им задачи, социокультурные учреждения превращаются из субъектов социокультурной деятельности в субъекты социокультурной политики, вступая во взаимодействие, с одной стороны, с органами культуры, а с другой - общественными организациями, формированиями, фондами, общественностью и отдельными людьми. Такая цепочка взаимосвязей не может развиваться без организации, управления на всех этажах вертикали и горизонтали отношений. Современные методы и технологии управления в социально-культурной деятельности остаются малораз-работанными и сильно засоренными неадаптированными концепциями и теориями, заимствованными из зарубежных исследований общего менеджмента.
Навыки управления, основанные на зарубежном опыте общего менеджмента, не могут восполнить тот пробел, который образовался в теории и практике социокультурного менеджмента. Все это актуализируют потребность в дальнейшем изучении механизмов социокультурного менеджмента. Не исключена вероятность, что внедрение инновационных моделей управления в социокультурной сфере, предложенных в учебнике, потребует от общей теории управления пересмотра некоторых ее положений или их дальнейшего развития. Очевидно, что сопоставление общих управленческих требований с социокультурным процессом выявляет круг нерешенных социокультурных проблем, разрешение которых важно само по себе и необходимо для результативного управления социокультурной сферой. Речь идет также об оценке существенного ценностного сдвига, который произошел и развивается в v .щественном, индивидуальном сознании и практике социокультурного управления в последние полтора десятилетия и который своеобразно проявляется в каждом регионе, страны. Нельзя не видеть, что государство во многом утратило роль законодателя в культуре, передав эту функцию в значительной мере своим субъектам, оставив социально-культурные институты наедине с собой, которые, отойдя от прежних догм, медленно эволюционизируют. В таких условиях высшая школа обязана модернизировать подготовку менеджеров социально-культурной деятельности таким образом, чтобы эти специалисты умели рационально управлять, внедрять новые формы работы, инновационные виды деятельности в социокультурной сфере.
Несмотря на то, что государственные учреждения культуры продолжают финансироваться из бюджета, тем не менее они вынуждены «вписываться» в рыночные отношения - искать способы заработать средства, привлекать спонсоров, инвесторов. Это означает, что социокультурная деятельность не может успешно развиваться без профессионального, компетентного управления и регулирования.
Менеджмент стал неотъемлемой частью деятельности социокультурных учреждений, которые вместе с государственными, частными институтами и всем обществом погрузились сегодня в рыночные отношения, предъявляющие совершенно новые и жесткие требования к деятельности и управлению на всех уровнях - от небольшого провинциального клуба до федеральных органов управления культурой. Умелое использование научно обоснованного менеджмента, адаптированного к социально-культурной деятельности, означает жизнь, оставаться с надеждой только на бюджетные остатки - значит медленно умирать. Выбор уже сделан. Некоторые учреждения культуры уже давно закрылись, большая же часть - успешно развивается и процветает. Однако сложная и во многом непредсказуемая экономическая и финансовая среда, радикальные социальные перемены, законодательная неопределенность усложняют развитие управленческих отношений в культуре, повышают цену управленческих ошибок и значимость управленческого мастерства. За последние годы в стране появились первые книги по менеджменту в культуре, социокультурному менеджменту, которые в определенной степени позволяют заполнить образовавшийся вакуум. К ним относятся учебные пособия: Рудич Л.И. Менеджмент социокультурной сферы. Основы технологии. Кемерово: Кузбассвузиздат, 1996. 268 с; Михеева Н.А., Гален-ская Л.Н. Менеджмент в социокультурной сфере. СПб.: Изд-во Михайлова В.А. 2000. 170 с; Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб.: Лань, 2001. 384 с; Карпухин О.И. Культурная политика и менеджмент. М., 1998. Чижиков В.М., Чижиков В.В. Введение в социокультурный менеджмент. М.: МГУКИ. 2003. 382 с. Отдавая должное авторам указанных трудов как первопроходцам в деле научного, практического и технологического освоения проблем социокультурного менеджмента, высокому уровню их работ, нельзя не отметить, что рассматриваемая проблема заслуживает большего внимания ученых и специалистов и большего количества учебников, учебных пособий и другой обучающей литературы.
Имея большой опыт практической работы в социокультурной сфере, опыт педагогической работы в вузе, авторы данного учебника постарались изложить проблемы социокультурного менеджмента системно, в исторической ретроспективе, сформулировали основные понятия, принципы и категории, раскрыли основные технологические процессы современного менеджмента в учреждениях социокультурной сферы. В учебнике «Теория и практика социокультурного менеджмента» предусматриваются дидактические технологии изучения каждой темы по циклам лекций, семинарским, полугрупповым, мелкогрупповым и индивидуальным занятиям. В процессе изучения разделов учебника студенты выполняют практические и лабораторные работы (разработка проектов социально-культурного развития муниципальных образований, регионов; разработка моделей управления социокультурными учреждениями, маркетинговых технологий, способов привлечения и аккумулирования внебюджетных средств; разработка уставов, положений, должностных инструкций и др.).
Учебник предусматривает освоение студентами вариантов принятия оптимальных решений в возможных нестандартных ситуациях, участие в деловых играх, знакомство с практическим менеджментом в крупнейших учреждениях культуры Московского региона. Содержание учебника интегрировано с материалами и структурой ранее изученных дисциплин: «Экономика культуры», «Основы менеджмента», «Основы маркетинга», «Деловое общение», «Организация социокультурной деятельности», которые обеспечивают базовую экономико-управленческую подготовку и образуют благоприятную среду усвоения специальных знаний по теории и практике социокультурного менеджмента. Кроме того, содержание учебника является методологической основой усвоения студентами на последующем этапе обучения таких дисциплин, как «Социально-культурные технологии», «Информационные технологии управления», «Связи с общественностью», «Реклама в социокультурной деятельности», «Культурная политика» и др. Таким образом, данный учебник интегрирует поэтапно усваиваемые знания студентов в процессе всего периода обучения в вузе. Надеемся, что учебник послужит дальнейшему осмыслению и решению сложных проблем менеджмента в социокультурной деятельности, авторы с большой признательностью примут все предложения, замечания и пожелания, связанные с дополнениями данного учебника.