Упражнения для красивой улыбки
максимально напрячь губы, вытянуть их «в поцелуе», открыть рот, затем сомкнуть губы и расслабиться;
плотно сомкнутыми и вытянутыми губами очертить в воздухе «восьмерку»;
задувать пламя воображаемой свечи;
сделать вдох, надуть щеки, понемногу выпускать воздух губами;
растянуть губы в широкой улыбке, задержать гримасу на несколько секунд, расслабиться.
|
|
|
|
Раскрываем широко рот, смыкаем губы и расслабляемся |
Надуваем пузырь и потихоньку выдуваем воздух |
|
|
|
|
Быстро, резко, широко улыбаемся и расслабляемся |
Красивая улыбка
|
Поскольку дети мыслят образно и лучше воспринимают красочную информацию, я приготовила презентацию из картинок и протестировала детей. Одноклассники должны были выбрать, какие изображения вызывают у них улыбки. Оказывается, почти все картинки вызвали улыбки у ребят, лишь домашнее задание, картины художников, природа, победа в спорте заставили улыбнуться не всех детей. Результаты представлены в Приложении 7.
Факторы, вызывающие улыбку у всех моих одноклассников
|
|
|
|
|
|
Улыбка малышей |
Животные |
Мультики |
Доброта мамы |
Многие ребята участвовали в конкурсе чтецов «Юмор и сатира в литературных произведениях», организованных старшеклассниками школы с целью популяризации юмористических произведений. На этом вечере дети рассказывали смешные стихотворения. Я наблюдала за прохождением конкурса. Несмотря на то, что это ответственное мероприятие, на котором должны были волноваться, тем не менее, на лицах участников наблюдались улыбки. Фото-отчет с конкурса представлен в приложении 8. Сама я рассказывала Г.Остера «Вредные советы».
Перед родительским собранием я выпустила памятку для родителей о важности улыбки (приложение 9) и провела анкетирование родителей. Всего было опрошено 30 человек. Более 90% родителей встают утром с невеселым настроением и не улыбаются, просыпаются с мыслью «Наконец-то – пятница!». Это говорит об усталости, снижении тонуса, не активной жизненной позиции. С таким настроением родителям улыбаться. Соответственно, мои одноклассники будут испытывать трудности в общении с родителями.
Более чем у 70% родителей нет определенной манеры смеяться. По 7% родителей имеют привычку держаться при смехе за подборок и прищуривать веки, когда смеются. Это говорит о лукавости, жизнерадостности, хитрости, а также прикрывать рот рукой – это говорит о скромности человека, неуверенности. 3% опрошенных запрокидывают голову, когда смеются, и смеются громко с открытым ртом – это говорит об уверенности, превосходстве.
Я подумала, что с родителями также необходимо проводить мероприятия для поднятия настроения и чтобы научить их красиво улыбаться.
Накануне дня смеха, отмечаемого 1 апреля, я планирую провести мастер-класс по изготовлению игрушек «Анти-стресс». Для этого нам потребуется мука, воздушные шары, маркер, тесемка. Обязательным условием участия в мастер-классе будет участие ребенка совместно с родителем. Дома я с большим удовольствием делаю такие игрушки.
Также я подготовила альбом с изображением улыбок своих одноклассников. В нем я постаралась собрать лучшие снимки, яркие улыбки, рисунки, а также описать тип и характер одноклассников в зависимости от типа улыбки.
Составляя альбом, я увидела, что у каждого одноклассника есть своя манера улыбаться. У кого-то улыбка открытая, у кого-то закрытая. Есть одноклассники, у которых преобладает ухмылка. Два человека почти никогда не улыбаются.
|
Одноклассники с открытой улыбкой | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Одноклассники с закрытой улыбкой | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ухмылка | |||
|
|
|
|
|
|
Неулыбчивые одноклассники | |||
|
|
|
|
|
Я провела анализ улыбок нашего класса. Всего мной было изучено 1500 улыбок на фотоснимках с моими одноклассниками за 1,5 года обучения по 55-60 фотографий на каждого одноклассника. У моих одноклассников преобладает закрытая улыбка. Открытой улыбкой улыбается меньше человек, но это самые добрый, честные, отзывчивые ребята, с которыми я дружу. Дети с открытой улыбкой более общительные, добрые, отзывчивые. С ними легче общаться, решать какие-либо вопросы, разговаривать. Далее я разделила одноклассников на 2 группы – с открытой либо закрытой улыбкой. Ежедневно на протяжении месяца мы с ребятами вели таблицу о количестве человек, с которыми мы общаемся в течение дня. Круг общения детей с открытой улыбкой в два раза шире, чем у детей с закрытой улыбкой, и в 8,5 раз шире, чем у неулыбающихся одноклассников.
|
|
|
