Modulnaja-programma_PK

Модульная программа повышения квалификации

работников системы дошкольного образования

«Введение ФГОС дошкольного образования»

Продолжительность обучения: 72 часа Форма обучения: очная

Категории обучающихся: заведующие образовательных организаций дошкольного образования, методисты дошкольного образования;

воспитатели дошкольных образовательных организаций; логопеды

(дефектологи); музыкальные работники; инструктора по физической

культуре.

1

5.Учебно-методические и контрольные ………………….. 63

материалы, обеспечивающие модульную программу повышения квалификации сотрудников образовательных организаций по вопросам введения ФГОС дошкольного образования

2

ВВЕДЕНИЕ

Программа разработана по проблеме введения стандарта дошкольного образования в образовательных организациях.

Цель программы: обеспечить подготовку педагогических кадров к решению новых профессиональных задач, связанных с переходом на стандарты нового поколения.

Программа носит модульный характер, что позволяет выстраивать для обучающихся индивидуальные маршруты ее прохождения. Первая часть программы включает модули, рекомендуемые для осуществления всех категорий работников дошкольных организаций. В ней рассматриваются методологические основы ФГОС, подходы к осуществлению основных сквозных видов деятельности (культурных практик дошкольников), вопросы взаимодействия детей со сверстниками и взрослыми. Эта часть программы обеспечивает также знакомство обучающихся с проектами существующих примерных программ и готовит их к осуществлению выбора ПООП, на основе которой будет разработана ООП организации.

Вторая часть программы содержит модули, адресованные отдельным категориям специалистов: воспитателям, музыкальным работникам,

инструкторам по физической культуре, методистам, логопедам-дефектологам заведующим детскими садами.

Содержание программы разработано с ориентацией на деятельностный подход, что позволяет обучающимся освоить способы решения классов частных практических задач, а также освоить методы решения конкретных профессиональных задач.

Реализацию программы рекомендуется осуществлять на основе использования интерактивных технологий. Практические занятия могут проходить в форме обучающих игр, решения кейсов, с помощью метода анализа ситуаций в контексте профессиональной деятельности и конкретных профессиональных задач педагогических кадров.

3

Впрограмме отводится время на самостоятельную работу, в процессе которой обучающихся должны будут выполнить контрольные задания и познакомиться с нормативными и научно-методическими материалами.

Врезультате обучения по программе обучающиеся приобретут компетенции в области реализации ФГОС и осуществления педагогической деятельности в соответствии с новыми требованиями, будут способны осуществлять управление процессом введения стандартов, разрабатывать и реализовывать ООП организаций, разрабатывать локальные нормативные акты, осуществлять финансово-экономическую деятельность организации в условиях перехода на новые стандарты; действовать в новом правовом поле,

соответствующем требования Закона Об образовании в Российской Федерации.

Результатами освоения программы является следующий перечень компетенций обучающихся.

Предметно-знаниевые компетенции:

решение задач социокультурной модернизации образования на основе требований, содержащихся в Федеральных государственных образовательных стандартах;

решения задач проектирования деятельности ОО и системы управления ОО в условиях перехода на ФГОС;

решение задач правового обеспечения деятельности дошкольной образовательных организаций;

решение задач формирования ОО как обучающейся организации,

развивающей свои способности к преодолению проблем, возникающих в условиях изменений.

Социальные компетенции:

решение задач партисипации и мотивации участников изменений на осмысленное и эффективное введение ФГОС;

4

решение задач проектирования и технологического обеспечения совместной деятельности в дошкольной организации в условиях изменений;

решение задач создания в ОО коллективного субъекта, ответственного за результаты проводимых изменений.

Рефлексивные компетенции:

решение задач развития оценки и самооценки результативности и эффективности деятельности участников и образовательной организации в целом в процессе проведения изменений;

решение задач развития рефлексивной практики педагогического коллектива и управленческой команды ОО.

5

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Цели программы: обеспечить подготовку педагогических и управленческих кадров к переводу дошкольных образовательных

организаций на работу по ФГОС.

Категории обучающихся: заведующие образовательных организаций дошкольного образования, методисты дошкольного образования;

воспитатели дошкольных образовательных организаций; логопеды

(дефектологи); музыкальные работники; инструктора по физической

культуре.

Форма обучения: очная

Продолжительность обучения: 128 – инвариантная часть и 112 часа –

вариативная часть; всего - 240 часов.

Инвариантная часть программы

детьми основной образовательной программы.

Для воспитателей и инструкторов по физической культуре дошкольных организаций

2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

курса повышения квалификации по теме:

«Введение ФГОС дошкольного образования»

Цели программы: обеспечить подготовку педагогических и управленческих кадров к переводу дошкольных образовательных

организаций на работу по ФГОС.

Категории обучающихся: заведующие образовательных организаций дошкольного образования, методисты дошкольного образования;

воспитатели дошкольных образовательных организаций; логопеды

(дефектологи); музыкальные работники; инструктора по физической

культуре.

Форма обучения: очная

Продолжительность обучения:

Инвариантная часть программы