Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра русской и общей филологии

УТВЕРЖДЕНО

на заседании учебно-методической комиссии

института « 4 » сентября 2012 г.

Протокол № 1

Председатель УМК

к.и.н., доцент Ю.С. Афанасьева ____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Введение в языкознание

Направление подготовки

032700.62 – Филология

Профиль подготовки

Отечественная филология (русский язык и литература)

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Блок дисциплин – Б.2

Семестр – 1

Всего учебных занятий – 144 час., 4 зач.ед.

В том числе:

Аудиторные – 57 час., из них:

Лекции – 36 час.

Практические занятия – 18 час.

Самостоятельная работа – 33 час.

КСР – 3 час.,

Форма текущего контроля – контрольная работа

Промежуточный контроль – экзамен

Сыктывкар, 2012

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и задач ООП ВПО и учебного плана направления 032700.62 «Филология»

Составитель рабочей программы:

доцент кафедры русской и общей филологии

кандидат филологических наук И.А. Кобелева ______________

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и общей филологии 31 августа 2012 г., протокол N1

Зав. кафедрой Н.С. Сергиева ______________

профессор, д.филол.н.

Программа утверждена на заседании методической комиссии Института гуманитарных наук 4 сентября 2012 г., протокол N1

Председатель УМК Ю.С. Афанасьева ____________

к.и.н., доцент

1. Цели дисциплины

1) ознакомить студентов с предметом и задачами науки о языке, структурой современной лингвистики, основными разделами языкознания;

2) сформировать у студентов представление о базовых понятиях основных разделов языкознания, об основной лингвистической терминологии;

3) сообщить студентам основные сведения о языке, необходимые для дальнейшего углубленного изучения курсов по отдельным разделам лингвистической науки.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Введение в языкознание» входит в блок Б.2 Б2 «Общепрофес-сиональный цикл».

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе. Для иллюстрации языковых явлений привлекается материал русского и других европейских (славянских, германских, романских) языков. Примеры из языков иных языковых групп даются при невозможности ограничиться более знакомым студентам языковым материалом.

Курс «Введение в языкознание» поможет студенту-первокурснику понять сущность каждой лингвистической дисциплины.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Введение в языкознание» позволит студенту–первокурснику овладеть такими общепрофессиональными компетенциями, как способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка, теории коммуникации, лингвистического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития лингвистики [ПК–1]; владение базовыми навыками сбора и анализа языковых фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий [ПК–2].

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

При освоении содержания курса его слушателям отводится активная роль: от студента ожидается не пассивное заучивание и пересказ тех или иных теоретических положений, но их самостоятельное осмысление и пополнение собственным фактическим материалом. Студент должен уметь приложить изученные им теоретические положения к материалу известных ему языков и разобраться в расхождениях между точками зрения тех авторов, чьи работы служат учебными пособиями к курсу.

Дисциплина «Введение в языкознание» поможет студентам:

В области знаний: сформировать понимание языка как знаковой системы; сформировать понимание общественной природы языка, его роли в развитии мышления и становления человека; ознакомить с теорией слова, проблемами вариантности слова, современной теорией значения; показать динамику развития лексики, описать виды и типы семантических изменений, способы пополнения словаря; описать различные виды лексических единиц и их специфику; сформировать представление о системной организации лексики; сформулировать понятие морфемы, описать типы морфем; дать представление о предложении и его типах; показать место частей речи в структуре языка; дать представление о языке как исторически меняющемся явлении, о факторах и законах языковых явлений; изучить основы классификации языков мира.

В области умений: сформировать у студентов умение выполнять разные виды транскрипции текста; проводить анализ фонетических процессов, анализ семантической структуры однозначного и многозначного слова (фразеологизма), анализ семантических объединений лексических (фразеологических) единиц, этимологический анализ, анализ материальной структуры слова; определять разные способы выражения грамматических значений.