- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •I. Пояснительная записка
- •II. Тематический план (в скобках часы - озо)
- •III. Содержание учебноЙ дисциплины
- •Раздел 1. Введение. Определение жизни. Свойства живых систем.
- •Тема 1. Предмет, цели и задачи курса. Основные свойства живых организмов. Уровни организации жизни.
- •Раздел 2. Учение о клетке.
- •Тема 2. Химическая организация клетки. Элементарный состав живых организмов. Основные биополимеры.
- •Тема 3. Клеточная теория. Сравнительная характеристика строения клеток про- и эукариот. Строение и функции органелл.
- •Тема 4. Общая характеристика обмена веществ. Фото- и хемосинтез. Биосинтез белка.
- •Тема 5. Аэробное и анаэробное дыхание.
- •Раздел 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов.
- •Тема 6. Типы и формы размножения. Основные способы деления клетки (митоз, мейоз, амитоз, эндомитоз).
- •Тема 7. Основные этапы онтогенеза. Эмбриональное и постэмбриональное развитие. Развитие прямое и с метаморфозом.
- •Раздел 4. Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле.
- •Тема 8. Основные гипотезы возникновения жизни на Земле. Теория биохимической эволюции.
- •Тема 9. Гипотезы происхождения эукариотической клетки. Гипотезы возникновения многоклеточности.
- •Раздел 5. Основы генетики и селекции.
- •Тема 10. Основные понятия генетики. Закономерности наследования признаков.
- •Раздел 6. Учение об эволюции органического мира.
- •Тема 11. Теория ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора. Основные положения синтетической теории эволюции.
- •Раздел 7. Основы экологии.
- •Тема 12. Определение, критерии и классификация экологических факторов. Правило экологического оптимума.
- •Тема 13. Основы биоценологии. Понятие биоценоза, экосистемы, биогеоценоза. Структура экосистемы. Экологическая сукцессия.
- •IV. Темы практических (семинарских) занятий
- •V. Самостоятельная работа студентов
- •VI. Список используемой литературы и средства обучения
- •VII. Контроль знаний
- •Контрольные вопросы для подготовки к семинарским занятиям:
- •2. Вопросы к контрольной работе
- •3. Вопросы к экзамену
Тема 5. Аэробное и анаэробное дыхание.
Основные требования и умения студентов.
Студент должен знать основные этапы аэробного и анаэробного клеточного дыхания. Студент должен уметь описывать процессы, протекающие при аэробном и анаэробном дыхании, сравнивать энергетический выход аэробного и анаэробного клеточного дыхания.
Содержание учебного материала.
Основные этапы аэробного клеточного дыхания (гликолиз, цикл Кребса, электронтранспортная цепь). Содержание и продукты каждого этапа. Коферменты, участвующие в реакциях аэробного дыхания, и их функции. Особенности анаэробного клеточного дыхания. Спиртовое и молочнокислое брожение. Энергетический выход аэробного и анаэробного процессов.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Вилле К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). М.: Мир, 1975.
2. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. , М.: Мир, 1993.
3. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988.
4. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. М., «Высшая школа», 2002. 317 с.
5. Ченцов Ю.С. Введение в клеточную биологию. М.: Академкнига, 2005.
6. Филиппович Ю. Б., Севастьянова Г. А., Ковалевская Н. И. Биологическая химия. М.: Академия, 2008.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекций, повторная работа над учебником и дополнительной литературой. Самостоятельное изучение следующих тем: 1). Использование процессов брожения в промышленности. 2). Использование процессов брожения в пищевой промышленности (виноделие, пивоварение, сыроварение, хлебопечение и т.д.). 3). История открытия процессов брожения (работы Луи Пастера).
Раздел 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов.
Тема 6. Типы и формы размножения. Основные способы деления клетки (митоз, мейоз, амитоз, эндомитоз).
Основные требования и умения студентов.
Студент должен знать основные типы и формы размножения, основные стадии клеточного цикла, стадии митоза, мейоза, другие типы деления ядра (амитоз, эндомитоз, прямое бинарное деление прокариот). Студент должен уметь объяснять значение митоза и мейоза, описывать содержание стадий митоза и мейоза, называть основные источники генетической изменчивости.
Содержание учебного материала.
Биологическое значение размножения. Типы размножения (половое и бесполое), основные различия между ними. Формы полового и формы бесполого размножения. Определение и фазы клеточного цикла. Особенности периодов интерфазы. Типы деления ядра (митоз, мейоз, амитоз, эндомитоз, клеточное деление прокариот). Стадии и значение митоза. Стадии и значение мейоза. Суть явления кроссинговера и генетической рекомбинации. Основные источники изменчивости.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Вилле К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). М.: Мир, 1975.
2. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. , М.: Мир, 1993.
3. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988.
4. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. М., «Высшая школа», 2002. 317 с.
5. Ченцов Ю.С. Введение в клеточную биологию. М.: Академкнига, 2005.
Самостоятельная работа:
С целью закрепления и систематизации знаний по данной теме рекомендуется работа с конспектом лекций, работа с учебником и дополнительной литературой. Для расширения и углубления знаний предусмотрена самостоятельная работа по следующим темам: 1). Особые формы деления клеточного ядра – амитоз, эндомитоз, прямое бинарное деление и их значение. 2). Основные источники изменчивости (кроссинговер, независимое распределение, случайное оплодотворение). 3). Суть и значение кроссинговера.