6.4.Вопросы к зачету по курсу

1.Романтизм как метод и литературное направление.

2.Эстетика и творчество йенских романтиков.

3.Поэзия и проза в творчестве гейдельбергских романтиков.

4.Концепция двоемирия в новеллистике Э.Т.А.Гофмана.

5.Сатира и фантастика в романе Э.Т.А.Гофмана «Житейские воззрения кота Мурра».

6.Поэтическая реформа «озерной школы» в Англии.

7.Концепция исторического романа В.Скотта.

8.Автор и герой в поэме Д.Г.Байрона «Паломничество Чайльд Гарольда».

9. «Байронический герой» в цикле «Восточных поэм» Д.Г.Байрона.

10.Символические драмы Д.Г.Байрона.

11.Поэзия и драматургия П.Б.Шелли.

12.Литературное творчество Ф.Р. де Шатобриана.

13.Ж. де Сталь как предшественница французского романтизма.

14.Исторический роман А. де Виньи «Сен-Мар».

15.Лирическая поэзия В.Гюго.

16.Философия истории в романе В.Гюго «Собор Парижской Богоматери».

17.Социальная эпопея В.Гюго «Отверженные».

18.Нравственная проблематика в романе В.Гюго «Девяносто третий год».

19. «Женские» и социальные романы Жорж Санд.

20.Тема «болезни века» в творчестве А. де Мюссе.

21.Пенталогия о Кожаном Чулке Ф.Купера.

22.Поэзия и проза Э.Аллана По.

23.Философская проблематика в романе Г.Мелвилла «Моби Дик, или Белый кит».

24.Художественное своеобразие «Книги песен» Г.Гейне.

25.Сатира и лирика в поэме Г.Гейне «Германия. Зимняя сказка».

26.Исторический роман П.Мериме «хроника царствования Карла IX».

27.П.Мериме – новеллист.

28.Классический реализм в западноевропейской литературе.

29.Социально-психологический роман Ф.Стендаля «Красное и черное».

30.Итальянская тема в творчестве Ф.Стендаля.

31. «Философские этюды» в творчестве О.Бальзака.

32.Тема «утраченных иллюзий» в творчестве О.Бальзака.

33.Романтизм и реализм в повести О.Бальзака «Гобсек».

34.Проблематика и поэтика романа О.Бальзака «Отец Горио».

35.Эволюция героя в романах Ч.Диккенса.

36.Социальный роман Ч.Диккенса «Домби и сын».

37.Романтизм и реализм в романе Ш.Бронте «Джейн Эйр».

38.Обновление проблематики «женского романа» в творчестве Э.Гаскел.

39.У.Теккерей – сатирик.

40.Жанр исторического романа в творчестве У.Теккерея.

6.5. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

В процессе освоения курса «История зарубежной литературы. Часть 4: Литература первой половины XIXвека» следует стремиться к соединению исторического и теоретического подхода в изучении литературных явлений, формируя представление о развитии творческого метода отдельных художников (романтизм и реализм в творчестве Г.Гейне, П.Мериме, Ш.Бронте; изображение душевной жизни современного человека как основная задача в творчестве Ф.Стендаля и стремление к созданию целостной картины жизни эпохи в творчестве О.Бальзака), ведущих литературных жанров (романтическая баллада и лиро-эпическая поэма, романтический исторический роман и реалистический социально-психологический роман), эволюции литературных направлений (йенский, гейдельбергский и берлинский этапы в развитии немецкого романтизма; зарождение романтических тенденций во французской литературе периода Империи и становление собственно романтического направления в период Реставрации).

Понимание специфики литературного процесса в странах Европы и США невозможно без уяснения общественно-исторических условий, в которых он развивался. Поэтому необходимо четко представлять, в чем состоял промышленный переворот рубежа XVIII–XIXвеков, каковы были главные политические силы Французской буржуазной революции 1789 года и в чем состояли ее исторические результаты, какова роль в жизни Европы антинаполеоновских и национально-освободительных войн началаXIXвека, второй и третьей буржуазных революций во Франции 1830 и 1848 годов, парламентской реформы в Англии 1832 года, аболиционистского движения в США.

Не менее важно для понимания смысла и содержания крупнейших литературных памятников эпохи знание, хотя бы минимальное, важнейших философских и идеологических учений конца XVIII- началаXIXвеков (философии субъективного идеализма И.Г.Фихте и натурфилософии Ф.В.И.Шеллинга, этики «категорического императива» И.Канта, социальной философии В.Годвина, концепций школы французской либеральной историографии, идеологии американского трансцендентализма и европейского утопического социализма).

Особое внимание следует уделить двум специфическим формам отражения действительности в романтизме – романтической иронии, получившей теоретическое обоснование в эстетике Ф.Шлегеля и практическое воплощение в художественном творчестве немецких романтиков, и романтическому гротеску, весьма выразительно представленному в эстетике и творчестве главы французского романтизма В.Гюго. Для знакомства с теорией европейского и американского романтизма можно использовать сборники «Литературные манифесты западноевропейских романтиков» (М., 1980) и «Эстетика американского романтизма» (М., 1977).

В отличие от романтизма с его группировками, организационными печатными изданиями, направляющими литературными манифестами, совместными поэтическими сборниками – то есть направленческими признаками, классический реализм не сформировался как единое направление в литературе и отличался существенно различными формами художественного выражения в творчестве разных писателей. Поэтому правильнее характеризовать реализм как незамкнутую литературную систему, которая, имея своеобразные черты, творчески усваивает художественные открытия других систем, в первую очередь романтизма и просветительской литературы XVIIIвека