- •История мировой (зарубежной) литературы:
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Термины и понятия, которыми должен владеть студент по изучении курса:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1.Календарно-тематический план
- •4.2. Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1.Практические занятия по курсу
- •1.Новелла э.Т.А.Гофмана «Крошка Цахес»
- •2.Поэма д.Г.Байрона «Паломничество Чайльд Гарольда (4 часа)
- •3.Литературные манифесты европейского романтизма
- •4.Лирическая поэзия г.Гейне
- •5.Исторический роман п.Мериме «Хроника царствования Карла IX»
- •6.Повесть о.Бальзака «Гобсек»
- •7.Роман о.Бальзака «Отец Горио» (4 часа)
- •6.2.Примерная тематика рефератов по изучаемому курсу
- •6.3.Примерные тесты по курсу
- •6.4.Вопросы к зачету по курсу
- •6.5. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •1.Тексты
- •2.Учебники и пособия
- •3.Дополнительная литература
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Карта обеспеченности образовательными ресурсами
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
(ФГБОУ ВПО «СыктГУ»)
Институт гуманитарных наук
Кафедра русской и общей филологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
История мировой (зарубежной) литературы:
История зарубежной литературы первой половины XIХ века
Направление подготовки
032700.62 «Филология»
Профиль подготовки
Отечественная филология
(Русский язык и литература;
Русский язык и литература. Коми язык и литература)
Квалификация выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Сыктывкар 2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
История мировой (зарубежной) литературы:
История зарубежной литературы первой половины XIХ века
Блок дисциплин Б3.Б.4.4
Семестр 4
Общая трудоемкость –72 ч., 2 зач. ед.
В том числе:
Аудиторные 36 ч., из них:
Лекции 18 ч.
Практические занятия 18 ч.
Лабораторные занятия 0 ч.
Самостоятельная работа 36 ч.
Интерактивные и активные занятия 0 ч.
Промежуточный контроль – зачет
Предлагаемая программа по дисциплине «История мировой литературы. Часть 4: История зарубежной литературы первой половины XIXвека» составлена на основе учебного плана по направлению 032700.62 «Филология», профилю «Отечественная филология» в соответствии с Федеральным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
1.Цели и задачи дисциплины
Курс истории зарубежной литературы 1-ой половины 19 века охватывает небольшую по времени, но насыщенную крупными историческими событиями эпоху – от Великой французской буржуазной революции 1789 года до буржуазных революций в ряде европейских стран 1848 года. Некоторое сужение хронологии по сравнению с предшествующими курсами сопровождается, однако, расширением географии изучаемого материала, так как наряду с западноевропейскими литературами студенту теперь предстоит познакомиться и с литературой американского романтизма, который не только сделал прозу и поэзию США национально самобытными, но и достиг мирового художественного уровня.
Целью курсаявляется ознакомление студентов с закономерностями литературного процесса эпохи романтизма и классического реализма первой половины века.
Одна из важнейших задач курса– соединение исторического и теоретического подходов в изучении литературных явлений в процессе формирования представлений о развитии творческого метода отдельных художников слова, ведущих литературных жанров эпохи, эволюции отдельных литературных направлений.
Понимание специфики литературного процесса в странах Европы и США невозможно без уяснения общественно-исторических условий, в которых он развивался. Не менее важно для понимания смысла и содержания крупнейших литературных памятников эпохи хотя бы минимальное знание важнейших философских и идеологических учений конца 18 – начала 19 веков (И.Фихте, Ф.Шеллинг, И.Кант, В.Годвин, французская либеральная историография, американский трансцендентализм, европейский утопический социализм).
Знакомство с романтической литературой Европы и США должно своим итогом иметь формирование общего представления об основных особенностях романтизма в целом, о смысле романтического индивидуализма и субъективизма, своеобразии романтического типа личности, романтическом историзме, психологизме и фантастике.
Особое внимание следует уделить двум специфическим формам отражения действительности в романтизме – романтической иронии и романтическому гротеску.
Важная задачав изучении классического реализма – определение линий преемственности, которые связывают его с романтизмом, и принципиальных отличий от предшественника (новый тип героя и новые принципы взаимосвязи человека и среды, современность как основной объект аналитического изучения реалистической прозы, иные способы психологизма и приемы авторской оценки и т.д.).
В отличие от романтизма с его выраженными направленческими признаками (кружки и объединения писателей, организационные печатные издания, направляющие литературные манифесты, совместные поэтические сборники и т.п.) классический реализм не сформировался как единое направление в литературе и отличался различными формами художественного выражения в творчестве разных писателей. Поэтому принципиальной задачей курсастановится рассмотрение реализма как незамкнутой литературной системы, имеющей своеобразные черты и творчески усваивающей художественные открытия других систем.