Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК по физической химии 2013_бак.doc
Скачиваний:
27
Добавлен:
28.03.2016
Размер:
425.47 Кб
Скачать

Практические занятия ( 36 часов)

Тексты задач для решения на практических занятиях и домашних задач представлены в папке методических материалов.

Задачники: а) Основы физической химии: в 2 ч. Ч.2: Задачи / В.В. Еремин [и др.]. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. 263 с.

б) Кудряшов И.В., Каретников Г.С. Сборник примеров и задач по физической химии. М.: Высшая школа, 1991. 527 с.

№ п/п

Тема занятия

Число часов

1

Скорость химической реакции. Основной постулат химической кинетики. Порядок реакции. Реакции первого порядка

4

2

Реакции второго порядка. Методы определения порядка реакций.

4

3

Зависимость скорости реакции от температуры. Правило Вант-Гоффа. Формула Аррениуса. Энергия активации

4

4

Кинетика сложных химических реакций

5

5

Приближенные методы химической кинетики.

Метод квазистационарных концентраций

5

6

Фотохимические реакции. Катализ

4

7

Контрольная работа

2

8

Теория активных столкновений. Константа скорости бимолекулярных реакций.

4

9

Теория активированного комплекса. Основное уравнение теории. Термодинамика активированного комплекса.

4

Лабораторный практикум по физической химии ( II часть)

( 54 часа)

(Теоретические введения к лабораторным работам, требуемые химические реактивы, оборудование и лабораторная посуда, описания методик проведения эксперимента и его обработки, контрольные вопросы и обучающие задачи представлены в методических указаниях: Ванчикова Е.В., Рязанов М.А., Сталюгин В.В. Лабораторный практикум по физической химии, II часть. Сыктывкар: изд-во СыктГУ, 2008. 114 с.)

РАБОТА № 1

Определение молярной рефракции растворов и оценка эффективного радиуса молекул растворенного вещества и растворителя

РАБОТА № 2

Определение частных и общего порядка и константы скорости реакции окисления иодид-ионов ионами железа (III)

РАБОТА № 3

Изучение кинетики реакции иодирования ацетона в кислой среде. Автокатализ

РАБОТА № 4

Изучение кинетики реакции гидролиза сахарозы в кислой среде

РАБОТА № 5

Изучение кинетики разложения мурексида в кислой среде и определение степени и константы диссоциации слабой кислоты по кинетическим данным

РАБОТА № 6

Определение константы скорости и знергии активации реакции гидролиза сложных эфиров в присутствии кислоты

РАБОТА № 7

Определение константы скорости реакции гидролиза сложных эфиров в щелочном растворе

Работа № 8

Изучение скорости реакции малахитового зеленого с гидроксид- ионами в присутствии солей

ПРИЕМ ОТЧЕТОВ И СОБЕСЕДОВАНИЕ

6. Образовательные технологии

При реализации дисциплины “Физическая химия” на лекциях, лабораторных и практических занятиях предусмотрены следующие интерактивные формы обучения в образовательном процессе:

- презентации;

- обучающие компьютерные программы по профилю подготовки.

- учебные дискуссии при решении задач на практических занятиях;

- собеседование по материалам выполненных лабораторных работ.

7. Самостоятельная работа студентов

Рабочей программой дисциплины “Физическая химия” предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 234 часов. Самостоятельная работа проводится с целью углубления и расширения знаний по дисциплине и предусматривает следующие виды внеаудиторной работы студентов:

– работа с рекомендованной литературой и с Интернет - источниками с целью усвоения теоретического материала дисциплины;

– подготовка к практическим занятиям и решение домашних задач в соответствии с тематикой семинаров;

– подготовка к лабораторным занятиям в соответствии с их тематикой, оформление отчета, решение обучающих задач, ответы на контрольные вопросы;

– выполнение индивидуальной контрольной работы;

– подготовка к экзамену.

Тематика вопросов, выносимых на самостоятельное изучение, определяется по мере прохождения учебной программы и предусматривает рекомендацию преподавателем учебников из списка рекомендуемой литературы с указанием конкретных разделов, глав и параграфов, необходимых для успешного освоения учебного материала и составления краткого конспекта.