Формы проведения уроков.

1. Уроки в форме соревнований и игр: конкурс, турнир, эстафета, дуэль, КВН, деловая игра, ролевая игра, кроссворд, викторина и т.д.

2. Уроки, основанные на формах, жанрах и методах работы, известных в общественной практике: исследование, изобретательство, анализ первоисточников, комментарий, мозговая атака, интервью, репортаж, рецензия и т.д.

3. Уроки, основанные на нетрадиционной организации учебного материала: урок мудрости, откровение, урок-блок, урок-"дублер начинает действовать" и т.д.

4. Уроки, напоминающие публичные формы общения: пресс-конференция, брифинг, аукцион, бенефис, регламентированная дискуссия, панорама, телемост, репортаж, диалог, "живая газета", устный журнал и т.д.

5. Уроки, основанные на имитации деятельности учреждений и организаций: следствие, патентное бюро, ученый совет и т.д.

6. Уроки, основанные на имитации деятельности при проведении общественно - культурных мероприятий: заочная экскурсия, экскурсия в прошлое, путешествие, прогулки и т.д.

7. Уроки, опирающиеся на фантазию: урок-сказка, урок-сюрприз т.д.

8. Использование на уроке традиционных форм внеклассной работы: "следствие ведут знатоки", спектакль, "брейн-ринг", диспут и т.д.

9. Интегрированные уроки.

10. Трансформация традиционных способов организации урока: лекция-парадокс, парный опрос, экспресс-опрос, урок-защита оценки, урок-консультация, урок-практикум, урок-семинар и т.д.

Резонатор - прежде всего усилитель звука.

Резонатор усиливает звук, практически не требуя от источника звука никакой дополнительной энергии. Умелое использование законов резонанса позволяет достичь огромной силы звука до 120-130 дБ, поразительной неутомимости и сверх этого - обеспечивает богатство обертонового состава, индивидуальность и красоту певческого голоса.

В вокальной педагогике различают два резонатора: головной и грудной. Выше говорилось о головном резонаторе.

Нижний, грудной резонатор придает певческому звуку более низкие обертоны и окрашивает его мягкими плотными тонами. Обладателям низких голосов следует использовать активнее грудной резонатор, а высоких - головной. Но для каждого голоса важно применение и грудного и головного резонаторов.

Немецкий педагог Ю. Гей считает "соединение грудного и головного резонаторов возможным при помощи носового резонатора, называемого им "золотым мостом".

Физ.свойства и характеристики голоса.

Сила голоса. Она напрямую зависит от напряжения выдыхаемого воздуха, от степени смыкания голосовых складок.

Тембр голоса, или его окраска, зависит от анатомического строения речевого аппарата и от навыков использования резонаторов.

Диапазон голоса, или его объем, зависит от работы всего речевого аппарата и координации его со слухом.

Типы природного дыхания и их характеристика.

В зависимости от того, какие группы мышц задействованы в процессе дыхания, можно выделить 4 типа природного дыхания:

1. Брюшной (абдоминальный). При этом типе дыхания в большей степени работает диафрагма. Грудная клетка в процессе дыхания не задействована. Для этого типа дыхания характерно выпячивание брюшной стенки в нижней части живота.

2. Межрёберно-диафрагматический (смешанный). Помимо диафрагмы задействована нижняя часть грудной клетки.

3. Нижнегрудной. Вдох осуществляется засчёт расширения нижней части грудной клетки. Диафрагма задействована в меньшей степени.

4. Верхнегрудной (ключичный, клавикулярный). Диафрагма в процессе дыхания не задействована. Вдох осуществляется засчёт поднятия ключиц. Лёгкие заполняются воздухом только в верхней своей трети.