Слайд №1. Лекция №5. Работа с литературой в международных отношениях. Беседа и информация. Значение наблюдения.
8. Работа с литературой
Слайд №2. Когда тема задания определена, необходимо, прежде всего, составить если не исчерпывающую, то хотя бы базовую библиографию, которая сама собой распадается на два основных раздела: специальную литературу (книги, статьи, заметки и проч.) и опубликованные источники. «Библиографический поиск по теме, — признают опытные специалисты, — это первый шаг, начальный этап любого исследования». Поисковые мероприятия, естественно, требуют разработки особой стратегии. С чего начать? Какие библиотеко-библиографические системы использовать в первую очередь? Их множество, и каждая из них решает свой круг задач1.
В дальнейшем, по мере изучения темы, библиография должна расширяться и пополняться новыми названиями и рубриками. Значение такой скрупулезной работы для внешнеполитического исследования трудно переоценить. «Возросший многократно поток разнообразных сведений, — писал посол Ю.Б. Кашлев, — расширяет кругозор международника, позволяет быстрее и легче отобрать нужное, использовать метод многовариантности при анализе тех или иных проблем»2.
Слайд №3. В связи с этим важно уметь пользоваться иностранными библиографическими справочниками, ведущими изданиями по внешней политике, выходящими в США, Великобритании, Франции, а также наиболее серьезными газетами указанных стран. Но и перечисленного может оказаться недостаточно. «Полезно, — советовал молодым дипломатам посол А.Л. Воронин, — изучить то, что было написано по интересующим нас вопросам ранее, года два-три назад, а если возникают какие-то новые аспекты, то обратиться к досье и справкам более далеких лет, хранящимся в архиве»3.
Библиотеку и архивохранилища легко представить в виде таежных зарослей, в которых возможно ориентироваться лишь с помощью опознавательных знаков и проводников. Ими являются ключевые слова и каталожные карточки. «Важную роль в обеспечении качества информационной работы, — заостряется внимание читателей в специальной литературе, — играет налаживание учета, классификации, а также циркуляции информационных материалов»4.
Слайд №4. Обычно роль каталогизации недооценивается. Между тем важно исходить из предпосылки о необходимости использовать данные в будущем. В нашем стремлении определить это будущее мы должны, по мысли видного американского дипломата Дж. Кеннана, учитывать два фактора, имеющих особое значение. Во-первых, мы обязаны знать, чего мы хотим. Во-вторых, мы должны дать себе отчет в том, как нам следует действовать для этого, чтобы обеспечить, а не затруднить воплощение в жизнь наших стремлений.
Прежде пройдут месяцы и годы, пока в данных возникнет потребность. До того момента информация должна храниться. У каждой страны и у каждой контрразведки, по признанию генерала Н.С. Леонова, всегда есть «тлеющие дела», т.е. досье, в которых накапливаются все элементы подозрительного поведения дипломатов, журналистов или бизнесменов другой страны. И эти «тлеющие материалы» находятся в распоряжении правительства. Найти требуемые сведения можно только с помощью картотеки. Надо также понимать, что ошибки каталога практически трудно исправить. Неправильно каталогизированная информация просто затеряется, и обнаружить ее поможет только случайность и везение.
Слайд №5. Первый шаг в работе каталогизатора — оценка сложности информации, которую нужно занести в каталог. Чем информация сложнее, тем труднее ее каталогизация. У составителя каталога должны быть вкус к мелочам и способность извлекать все факты, содержащиеся в обрабатываемых материалах. «Внимание к деталям в сочетании с безграничным терпением, — замечал британский контрразведчик времен Второй мировой войны О. Пинто, — немаловажное оружие в руках исследователя»5.
Неполная или частичная каталогизация — существенное препятствие для успешного исследования материалов. Можно утверждать, что огромный объем поступающей информации отрицательно влияет на скорость составления каталогов. Под давлением потока информации зачастую сокращается количество предметных заголовков. Для ускорения процесса каталогизации необходимы дополнительные усилия, чтобы детально распределить материал по тематике. В идеале хорошо иметь предметный и алфавитный каталоги зафиксированной литературы и документальных публикаций. «Каталоги, — справедливо считают эксперты, — представляют собой весьма удобный вид доступа к данным»6.
Слайд №6. Изучение литературы помогает отчетливо выявить проблематику, ознакомиться с накопленным фактическим материалом и выводами, сделанными предшественниками. «Одно из условий успеха в науке, — указывал академик B.Л. Гинзбург, — широта взглядов. Нередко бывает, что какая-то ассоциация или информация совсем из другой области порождает идею и становится определяющей для всей последующей жизни»7. Так, процесс зарождения новых типов вооружения и военной техники характеризуется наличием множества разрозненных факторов, зачастую скрытого вида. Анализ их развития, сопоставление с возможностями решаемых ими боевых задач, интегрирование этих факторов по общим функциональным признакам помогает выявить конечные результаты, а именно признаки, сигнализирующие о возможности создания принципиально новых типов вооружения.
Слайд №7. Легко заметить, что сочинения, посвященные той или иной области науки, делятся по крайней мере на два типа. Один из них пишется специалистами для специалистов. Это собственно научные работы, в которых ученые излагают результаты своих исследований или обсуждают достижения коллег или собратьев по цеху. Другие публикации рассчитаны на широкую публику и на тех, кто интересуется наукой. Авторы сочинений второго рода обычно не претендуют на открытия в сфере соответствующей дисциплины. Они лишь в более популярной форме излагают результаты научных изысканий. Здесь нужна ориентация и наработки. «Без чтения специальной литературы, — замечал посол А.Н. Панов, — без знакомства с разработками ученых, не варясь в котле семинаров и «круглых столов», хорошим аналитиком не станешь»8.
Слайд №8. Обзор литературы, скорее всего, приведет эксперта к обнаружению трех типов записей, важных для его исследования. Точнее, позволит выделить: а) относящие к теме различные теории; б) иллюстрирующие эти теории материалы; в) набранные из различных источников данные, в какой-то степени обобщенные, но теоретически не осмысленные. Указанные типы записей и заложенные в них исходные принципы сплошь и рядом реализуются в повседневных занятиях дипломата, которые включают много так называемой черновой работы. Из кропотливого и предметного изучения литературы о происходящем в международных делах нередко рождаются размышления и предложения о дипломатических акциях. «Для этого, конечно, — делился опытом посол Ю.В. Дубинин, — полезно и к работе черновой подходить со всей серьезностью, не замыкая, разумеется, при этом на ней свой кругозор и свои устремления»9.
Слайд №9. Чтение книг и статей по избранной теме неизбежно сопровождается критикой одних положений и согласием с другими, взвешиванием аргументации разных исследователей, формулированием вопросов, не затронутых ранее в литературе. К примеру, анализ публикаций по проблемам регионального соперничества Ирана и Ирака подвел к констатации, что работы иностранных авторов, особенно представителей вовлеченных в конфликт стран, очень богаты фактическим материалом, но в то же время им присуща разной направленности предвзятая ориентация, а иногда и ярко выраженная одиозность10.
Иными словами, на таком своеобразном раннем этапе аналитик получает первоначальную ориентацию в теме и намечает задачи. Теперь он знает, что ему следует искать в литературе и источниках, какие факты обязан извлекать из опубликованных документов, в каком направлении должна идти его мысль. Для иллюстрации сошлемся на публикацию сеульского профессора Мин Ген Хёна, который, анализируя новейшую литературу о происхождении Корейской войны, установил, что в целом состояние изученности проблем настоятельно требует продолжения рассекречивания и ввода в научный оборот новых архивных документов, особенно России и США. Это позволит продолжить научное обсуждение и сблизить подходы российских и зарубежных историков об осмыслении Корейской войны 1950—1953 гг.11
Слайд №10. Сбор материала и попутные размышления над его содержанием — ответственный и трудоемкий этап постепенной выработки собственной концепции. «Как ни странно, — свидетельствовали американские эксперты Б. Хэмилтон и Д. Битти, — но правильная обработка материала может быть даже более сложным и длительным процессом, чем само исследование».
Опытные исследователи, предварительно изучая литературу, выделяют три круга проблем:
1) проблемы, поставленные и решенные ранее;
2) проблемы, поставленные, но не разрешенные или разрешенные неверно;
3) проблемы, которые должны ранее быть поставлены и разрешены, но выпали из поля зрения предшественников.
Сведенные вместе в таком порядке и связанные одной темой, они позволят решить очень актуальную научно-исследовательскую задачу. «Чтобы побудить кого-нибудь к размышлению, — писал Г.В. Плеханов, — необходимо или указать новые факты, или известные уже факты выставить в новом освещении»12.
Слайд №11. Крайне важно научиться правильно работать с литературой. Естественно, что единых рекомендаций на этот счет не существует, но есть немало подходов, которые заслуживают пристального внимания и доверия. Так, академик Н.М. Дружинин для чтения литературы всегда заводил тетрадки. Изучая книгу, он критиковал прочитанное, или задавал вопросы, или подкреплял своими мыслями то, о чем писал автор. Такой метод усвоения, по его словам, являлся самой ранней, зачаточной формой исследовательской работы, первым пробуждением самостоятельного суждения.
Видный советский дипломат и общественный деятель В.П. Потемкин также делал записи. На каждой страничке, исписанной мелким почерком, отмечал вопросы, которые надо было обсудить с иностранными представителями. В беседах он старался подкреплять свои доводы ссылками на различные факты, приводил примеры из истории, изречения писателей и государственных светил. Посол М.С. Капица в свою очередь в течение дня поглощал большой объем информации, иногда до 400 страниц. Причем читал не механически, а умудрялся делать пометки и правки.
Слайд №12. Далекий от классической дипломатии Д. Карнеги рекомендовал читать с карандашом или авторучкой в руке. «Когда встречается совет, — пояснял он, — который вы, как вам кажется, сможете использовать, отметьте его сбоку. Если это очень важный совет, то подчеркните каждую фразу или поставьте рядом четыре звездочки. Пометки и подчеркивание строк в книге делают ее более интересной и значительно облегчают повторный быстрый ее просмотр»13.
В.А. Крючков также пользовался карандашом при чтении журналов и научных разработок. Потом машинистки печатали карточки с выбранными абзацами, и они пополняли личную картотеку, которая была заранее систематизирована. Когда ему предстояли встречи или ответственные поездки, он просматривал или брал с собой нужные разделы, а его собеседникам, по отзывам Н.С. Леонова, оставалось только удивляться аргументированности суждений и эрудированности начальника внешней разведки.
Слайд №13. Таким образом, квалифицированные специалисты почти наверняка фиксируют и комментируют в той или иной форме прочитанное, чтобы затем объединить сформулированные оценки в досье или картотеку. Сходный прием в зарубежной социологии известен как написание аналитических мемо. Они являются особым видом заметок, проще говоря, — это записи или дискуссии о мыслях и идеях, касающиеся процесса кодировки, в нашем случае конспектирования, которые исследователь пишет для себя. Впоследствии именно аналитические заметки могут образовать фундамент для информационного документа.
Слайд №14. В технологии ведения аналитического мемо важно иметь в виду, что оно не свод данных, а комментарий о том, как эти факты сцеплены между собой. В связи с чем следует помнить о «золотом правиле» в работе с информацией, т.е. четко различать описание событий и их оценку. Мнения и характеристики потенциально обладают меньшей достоверностью и надежностью по сравнению с фактуальной информацией. Нередко в ней отсутствует детальная характеристика ситуации, о которой высказана оценка. Но именно конкретная ситуация дает ключ к расшифровке смысла сформулированных характеристик.
В тактике работы с периодикой также имеются свои нюансы и премудрости, диктуемые ролью и значением прессы в международной политике. По заключению Ф. Броделя, газетно-журнальные статьи — это «отпечатки мышления современников, самые стремительные, день за днем наброски которых заставляют нас непосредственно ощущать живое тепло событий и образа жизни прошлого»14. Один из исследователей советской системы шпионажа Р. Хилсмэн даже утверждал, что если бы Кремль заставили выбирать между вербовкой советника президента США по национальной безопасности и годовой подпиской на «Нью-Йорк таймс», он предпочел бы газету.
Слайд №15. Каждый исследователь обязан изучать прессу, без нее он не сможет эффективно работать, не сумеет поставить грамотно вопросы перед своим источником информации. Периодические издания отражают широкий круг вопросов и позволяют сопоставлять, уточнять, снабжать новыми подробностями значительную часть конфиденциальной информации. Но это только одна сторона медали. «В принципе, конечно, — свидетельствовал В.А. Кирпиченко, — очень опытный аналитик, обрабатывая прессу, может сделать глубокие и интересные оценки и выводы, но кто ему поверит. Наряду с этим анализом нужны какие-то документальные подтверждения: документы, записи доверительных бесед с влиятельными людьми и т.д.»15
Особых секретов при чтении прессы нет, а есть квалифицированные и неграмотные аналитики. Принципиальной разницы между обработкой газет у «рыцарей плаща и кинжала» и дипломатических клерков также не существует. Имеются только некоторые отличия в методах сбора информации, специфические способы классификации и обобщения. Проведенный ФБР анализ дешифрованных радиограмм советского разведчика Р. Абеля показал, что основную канву для своих политических и экономических сообщений в Москву он черпал из публикаций в «Нью-Йорк тайме» и «Сайентифик Америкэн», дополняя отдельные неясные места агентурной информацией.
Слайд №16. Сотрудник отдела прессы и информации посольства, вне всякого сомнения, должен знать, как создаются новости в стране пребывания, и кто их формирует, для того, чтобы продуктивно использовать информационные потоки в нужных интересах. По опыту Института по освещению войны и мира, штаб-квартира которого находится в Великобритании, в каждом обществе, культурной и языковой среде пресса имеет свои стандарты и традиции. В отдельных странах часто самая важная информация придерживается до конца статьи. В других, наоборот, главные новости — на первом плане.
Видные политики, как правило, учитывают подобные тонкости в своей деятельности. К примеру, президент США Д. Эйзенхауэр скептически относился к ценности информации из крупнейших американских газет. Однажды он сказал руководителю аппарата Белого дома Ш. Адамсу: «Если вы хотите узнать, что думает народ, читайте газеты, но не нью-йоркские и не вашингтонские».
Слайд №17. Премьер-министр Я. Накасонэ прибегал к услугам помощника, профессора Ф. Окумуры. Тот знакомился с содержанием основных газет мира и составлял комплект вырезок за неделю для шефа. «Информация МИД, — резюмировал японский лидер, — поступала опосредованно и неоднократно фильтровалась: перед тем как попасть ко мне на стол, она не раз подвергалась правке, а поэтому искажения были неизбежными. А для меня же главным было ухватить суть проблемы. Статьи газет и даже заголовки статей были прямолинейны и откровенны, и я ощущал себя чуть ли не участником происходящих за границей событий»16.
Поскольку преждевременная огласка контактов порой мешает быстрому улаживанию межгосударственных отношений, дипломаты стараются утаить то, о чем средства массовой информации стремятся рассказать. Однако аналитик не должен отчаиваться и опускать руки. «Дипломатические разговоры, — замечал А.А. Громыко, — ведутся за закрытыми дверями, а действия видят все»17. Иными словами, сотрудник не ошибется, если будет в своей деятельности руководствоваться положением, что политику спрятать нельзя, можно скрыть лишь интригу, эмоции и прочие второстепенные вещи.