- •«Финансовый университет при правительстве российской федерации»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 3. Варианты развития феодальной экономики
- •Раздел II. Индустриальная экономика
- •Тема 4. «Великий переход» - эпоха первоначального накопления капитала
- •Тема 5. Становление индустриальной экономической системы: варианты развития промышленного капитализма
- •Тема 6. Эволюция промышленного капитализма в конце XIX - начале XX вв. Монополизация экономики
- •Тема 7. Становление системы макроэкономического регулирования в зарубежных странах
- •Тема 8. Становление советской экономической системы
- •Раздел III. Постиндустриальная экономика
- •Тема 9. Основные тенденции развития мирового хозяйства после второй мировой войны и варианты его трансформации
- •Тема 10. Попытки трансформации советской экономической системы. Экономика переходного периода в России
- •Часть 2. Междисциплинарные связи разделов и тем дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Часть 3 – Разделы и темы дисциплины и виды занятий (учебно-тематический план)
- •6. Практические и семинарские занятия
- •7. Самостоятельная работа
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
6. Практические и семинарские занятия
|
№ темы дисцип. |
Тематика практических и/или семинарских занятий |
Технология проведения |
Трудоем. (час.) | |
|
«Экономика» |
«Менеджмент» | |||
|
1. |
Предмет и задачи курса. Периодизация истории экономики |
Опрос. Доклады. Учебная дискуссия. |
2 |
3 |
|
2. |
Становление первых цивилизаций. Восточный и античный варианты экономического развития. |
Опрос. Доклады. Учебная дискуссия. |
2 |
3 |
|
3. |
Варианты развития феодальной экономики |
Опрос. Доклады. Учебная дискуссия. |
2 |
3 |
|
4. |
«Великий переход» - эпоха первоначального накопления капитала. |
Опрос. Доклады. Учебная дискуссия. |
2 |
3 |
|
5. |
Становление индустриальной экономической системы: варианты развития промышленного капитализма |
Опрос. Доклады. Учебная дискуссия. |
3 |
3 |
|
6 |
Эволюция промышленного капитализма в конце XIX - начале XX вв. Монополизация экономики |
Опрос. Доклады. Учебная дискуссия. |
3 |
3 |
|
7 |
Установление системы макроэкономического регулирования в зарубежных странах |
Опрос. Доклады. Учебная дискуссия. |
3 |
3 |
|
8 |
Становление экономической системы государственного социализма в СССР |
Опрос. Доклады. Учебная дискуссия. |
3 |
3 |
|
9 |
Основные тенденции развития мирового хозяйства после второй мировой войны и варианты его трансформации |
Опрос. Доклады. Учебная дискуссия. |
3 |
3 |
|
10 |
Попытки трансформации советской экономической системы. Экономика переходного периода в России |
Опрос. Доклады. Учебная дискуссия. |
3 |
3 |
|
|
Итого: |
|
26 |
30 |
7. Самостоятельная работа
|
№ раздела (темы) дисциплины |
Форма самостоятельной работы |
Трудоёмкость в часах | |
|
«Экономика» |
«Менеджмент» | ||
|
1-10 |
Работа с учебной, справочной литературой и Internet-ресурсами. Подготовка доклада по избранной теме |
40
|
47 |
|
1-10 |
Работа над рефератом |
16 |
16 |
|
Подготовка к экзамену |
36 |
36 | |
|
Итого |
92 |
99 | |
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины
Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, по результатам выполнения самостоятельных работ.
Основными формами текущего контроля знаний являются:
обсуждение вынесенных в планах семинарских занятий вопросов;
решение тестов;
участие в дискуссиях по проблемным темам дисциплины;
написание рефератов;
Промежуточный контроль проводится в форме зачета и экзамена.
Оценка знаний по 100-балльной шкале в соответствии с критериями Финансового университета реализуются следующим образом:
|
Требования к результатам освоения Дисциплины |
Оценка или зачет |
Баллы (рейтиговая оценка) |
|
Глубокое усвоение программного материала, логически стройное его изложение, умение связать теорию с практикой, (конкретизировать для данной дисциплины), свободное решение задач и обоснование принятого решения, выполнение текущей работы в семестре. |
отлично |
86-100 |
|
Твердые знания программного материала, грамотное и по существу его изложение, допустимы не существенные неточности в ответе на вопрос, правильное применение теоретических положений при решении практических вопросов и задач, выполнение текущей работы в семестре. |
хорошо |
70-85 |
|
Знание только основного материала, допустимы неточности в ответе на вопрос, недостаточно правильные формулировки, нарушение логической последовательности в изложении программного материала, затруднения при решении практических задач, выполнение текущей работы в семестры. |
удовлет. |
51-69 |
|
Не знание значительной части программного материала, не умение даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы экзаменационного билета, не выполнение практических заданий. |
неудовлет |
0-50 |
|
Знание не только основного, но и более углубленного программного материала, грамотное его изложение, допустимы не существенные неточности в ответе и при решении практических задач, выполнение текущей работы в семестре. |
зачтено |
51-100 |
|
Не знание значительной части программного материала, не умение даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы, не выполнение практических заданий. |
не зачтено |
0-50 |
В зачетную книжку студента оценка за экзамен проставляется по общепринятой пяти балльной системе.