- •Министерство образования и науки рф
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Психологическая диагностика в психологическом консультировании
- •Лист внесения изменений
- •Лист внесения изменений
- •Введение
- •Содержание теоретического курса Дисциплины Базовый модуль № 1
- •Тема 1. Диагностика как специфический вид познания
- •Тема 2. Классификации психодиагностических процедур
- •Базовый модуль № 2
- •Тема 3. Диагностика психического развития. Диагностика индивидуально-типологических и когнитивных свойств
- •Тема 4. Диагностика психических состояний и свойств личности
- •Тема 5. Диагностика межличностных отношений и групповых процессов
- •Тема 6. Диагностика профессиональной деятельности
- •Тема 7. Психологическая диагностика организации
- •Тематический план
- •Заочная форма обучения
- •Планы семинарских занятий
- •Технологическая карта обучения дисциплине
- •Карта литературного обеспечения дисциплины
- •«Психологическая диагностика в психологическом консультировании» для студентов образовательной профессиональной программы
- •По заочной форме обучения
- •Учебные ресурсы в электронном виде
- •Интернет-ресvpсы
- •Технологическая карта рейтинга
- •Портфолио достижений студентов в процессе обучения дисциплине «Психологическая диагностика в психологическом консультировании»
- •Раздел 1. «Результаты учебной деятельности»
- •Раздел 2. «Результаты профессионально-личностного развития».
- •Фонд оценочных средств по дисциплине «Психологическая диагностика в психологическом консультировании» Перечень измеряемых компетенций:
- •Задания для самостоятельной работы магистров
- •Психодиагностическая таблица
- •Психической деятельности по Коробейникову Особенности эффективно-личностной сферы
- •1. Контакт.
- •2. Интерес.
- •3. Аффективный компонент продуктивности
- •4. Активность.
- •5. Оценка собственных достижений (критика)
- •Особенности работоспособности
- •6. Темп и динамика продуктивности деятельности
- •7) Истощаемость
- •8) Переключаемость.
- •Интеллектуально-мнестическая деятельность
- •10) Ориентировочная деятельность
- •11) Понимание обращенной речи
- •12) Вербализация
- •13) Целенаправленность
- •Частные достижения
- •Анализ результатов экспериментально-психологического исследования
- •Итоговый тест по дисциплине
- •Примерные вопросы к зачету По дисциплине «Психологическая диагностика в психологическом консультировании»
- •Примерные вопросы к экзамену По дисциплине «Психологическая диагностика в психологическом консультировании»
- •Требования к экзамену
- •Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
- •(Памятка магистра) Предисловие
- •Семинар, коллоквиум, практические занятия
- •Самостоятельная работа магистра
- •Уважаемый магистр! Прежде чем порадовать преподавателя выполненной письменной работой, вспомни, что существуют Правила русского языка
- •Самостоятельная Работа с литературой
- •Практические рекомендации по написанию научных статей
- •Основная структура содержания статьи
- •Это тоже важно
- •Техническая сторона оформления статьи
- •Виды и формы контроля
- •Экзамен, зачет
- •Критерии оценки ответа на экзамене
- •Вместо заключения
Технологическая карта обучения дисциплине
Психологическая диагностика в психологическом консультировании
для магистров ООП
Направление подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование, программа «Психологическое консультирование в образовании»
по заочной форме обучения
(общая трудоемкость 2 з.е.)
|
Модули. Наименование разделов и тем |
Всего часов
|
Аудиторных часов |
Внеауди- торных часов |
Содержание внеаудиторной работы |
Формы контроля | |||
|
всего |
лекций |
семина-ров |
лаборат. работ | |||||
|
Базовый модуль 1.Теоретические и методологические основы психодиагностики в консультативном процессе Тема 1.Диагностика как специфический вид познания |
10 |
4 |
4 |
- |
- |
6 |
Раздел I, Тема 1 1. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий. 2. Составление аннотированного каталога журнальных статей по выбранной теме (не менее 15 наименований). 3. Составление аннотированного каталога Интернет-ресурсов по выбранной теме (не менее 15 наименований). 4. Работа с первоисточниками по разделам (по выбору – реферирование, рецензирование, эссе) |
1. Рецензирование преподавателем. 2. Взаимное рецензирование. 3. Обсуждение в группе. 4. Анализ работы на семинаре. |
|
Базовый модуль 1.Теоретические и методологические основы психодиагностики в консультативном процессе Тема 2.Классификации психодиагностических процедур |
10 |
4 |
4 |
- |
- |
6 |
Раздел I, Тема 2 1. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий. 2. Выполнение заданий 1-2.
|
1. Рецензирование преподавателем, взаимное рецензирование. 2. Обсуждение в группе. |
|
Базовый модуль 2.Типовые задачи психодиагностики в психологическом консультировании Тема 3.Диагностика психического развития. Диагностика индивидуально-типологических и когнитивных свойств |
10 |
4 |
2 |
2 |
- |
6 |
Раздел II, Тема 3 1. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий. 2. Выполнение заданий 3-7. 3. Подготовка к семинару 1. 4. Составление аннотированного каталога журнальных статей по выбранной теме (не менее 15 наименований). 5. Составление аннотированного каталога Интернет-ресурсов по выбранной теме (не менее 15 наименований). 6. Работа с первоисточниками по разделам (по выбору – реферирование, рецензирование, эссе) |
1. Рецензирование преподавателем. 2. Взаимное рецензирование. 3. Анализ работы на семинаре. |
|
Базовый модуль 2.Типовые задачи психодиагностики в психологическом консультировании Тема 4.Диагностика психических состояний и свойств личности |
12 |
6 |
2 |
2 |
- |
6 |
Раздел II, Тема 4 1. Выполнение заданий 3-6. 2. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий 3. Подготовка к семинару 2. 4. Составление аннотированного каталога журнальных статей по выбранной теме (не менее 15 наименований). 5. Составление аннотированного каталога Интернет-ресурсов по выбранной теме (не менее 15 наименований). 6. Работа с первоисточниками по разделам (по выбору – реферирование, рецензирование, эссе) |
1. Рецензирование преподавателем, взаимное рецензирование. 2. Анализ работы на семинаре 3. Обсуждение в группе. |
|
Базовый модуль 2.Типовые задачи психодиагностики в психологическом консультировании Тема 5.Диагностика межличностных отношений и групповых процессов |
10 |
4 |
4 |
2 |
- |
6 |
Раздел II, Тема 5 1. Выполнение заданий 3-6. 2. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий 3. Подготовка к семинару 3. 4. Составление аннотированного каталога журнальных статей по выбранной теме (не менее 15 наименований). 5. Составление аннотированного каталога Интернет-ресурсов по выбранной теме (не менее 15 наименований). 6. Работа с первоисточниками по разделам (по выбору – реферирование, рецензирование, эссе) |
1. Рецензирование преподавателем, взаимное рецензирование. 2. Анализ работы на семинаре. 3. Обсуждение в группе. |
|
Базовый модуль 2.Типовые задачи психодиагностики в психологическом консультировании Тема 6.Диагностика профессиональной деятельности |
12 |
6 |
6 |
2 |
- |
6 |
Раздел II, Тема 6 1. Выполнение заданий 3-6. 2. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий 3. Подготовка к семинару 4. 4. Составление аннотированного каталога журнальных статей по выбранной теме (не менее 15 наименований). 5. Составление аннотированного каталога Интернет-ресурсов по выбранной теме (не менее 15 наименований). 6. Работа с первоисточниками по разделам (по выбору – реферирование, рецензирование, эссе) |
1. Рецензирование преподавателем, взаимное рецензирование. 2. Обсуждение в группе. 3. Анализ работы на семинаре |
|
Базовый модуль 2.Типовые задачи психодиагностики в психологическом консультировании Тема 7.Психологическая диагностика организации |
8 |
2 |
|
2 |
- |
6 |
Раздел II, Тема 7 1. Выполнение заданий 3-6. 2. Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий 3. Подготовка к семинару 5. 4. Составление аннотированного каталога журнальных статей по выбранной теме (не менее 15 наименований). 5. Составление аннотированного каталога Интернет-ресурсов по выбранной теме (не менее 15 наименований). 6. Работа с первоисточниками по разделам (по выбору – реферирование, рецензирование, эссе) |
1. Рецензирование преподавателем, взаимное рецензирование. 2. Обсуждение в группе. 3. Анализ работы на семинаре |