- •Тема 1. Раздел «изготовление изделий из текстильных материалов» как программный компонент трудового обучения младших школьников
- •Работа с текстильными материалами в 1-4 классах
- •Тема 2. Волокнистые материалы и ткани
- •Ознакомление с тканями и текстильными материалами в 1-4 классах (опыты и наблюдения)
- •Тема 3. Виды швов. Вышивка
- •Ознакомление со швами в 1-4 классах
- •Тема 4. Кройка и шитье изделий со сложными срезами ткани. Мягкая игрушка. Лоскутное шитье
- •Тема 5. Моделирование из ниток. Изонить. Вязание крючком
- •Работа с нитками в 1-4 классах
- •Тема 6. Раздел «изготовление изделий из природных материалов» как программный компонент трудового обучения младших школьников
- •Работа с природными материалами в 1-4 классах
- •Виды природных материалов для работы в 1-4 классах
- •Тема 7. Техники работы с природными материалами
- •Соломоплетение в 1-4 классах
- •Тема 8. Раздел «изготовление изделий из нетрадиционных материалов» как программный компонент трудового обучения младших школьников
- •Работа с нетрадиционными материалами в 1-4 классах
- •Выявление свойств нетрадиционных материалов
- •Безотметочное обучение. Оценочные таблицы для учащихся III класса при работе с текстильными, природными и нетрадиционными материалами
- •Безотметочное обучение. Оценочные таблицы для учащихся IV класса при работе с текстильными, природными и нетрадиционными материалами
- •Словарь по трудовому обучению
- •Зачет по разделу «работа с текстильными, природными и нетрадиционными материалами»
- •Содержание «папки по методике трудового обучения».
- •Часть 1
- •Содержание «папки по методике трудового обучения».
- •Часть 2
Тема 6. Раздел «изготовление изделий из природных материалов» как программный компонент трудового обучения младших школьников
План изучения темы:
6.1 Значение работы с природными материалами в трудовой подготовке учащихся младших классов.
6.2 Место работы с природными материалами в содержании учебной программы «Трудовое обучение» для учащихся 1-4 классов для учреждений, обеспечивающих получение общего образования русским и белорусским языками обучения.
6.3 Комплекс программных знаний и умений, приобретаемых младшими школьниками при работе с природными материалами.
6.4 Материалы и инструменты для работы с природными материалами в начальных классах. Организация рабочего места.
6.5 Особенности методики проведения уроков по разделу «Изготовление изделий из природных материалов».
Вопросы для самоконтроля:
1. Каково значение работы с природными материалами в трудовой подготовке учащихся 1-4 классов [12, с.5-8]? Как уроки по разделу «Изготовление изделий из природных материалов» связаны с экологическим и эстетическим воспитанием младших школьников? Какой развивающий эффект на младших школьников оказывает работа с природным материалом?
2. В каких техниках работают младшие школьники на уроках по разделу «Изготовление изделий из природных материалов»? Изучите содержательные разделы программы, темы уроков, а также предлагаемые изделия в каждом классе [13].
При ответе используйте данные таблицы 5.
Какие материалы используются на уроках по разделу «Изготовление изделий из природных материалов» [2, с.68-72; 3; 4, с.52-54; 5, с.81; 6; 7; 8; 9, с.6; 12, с.9]?
При ответе используйте данные таблицы 6.
Как правильно заготовить природные материалы для работы в 1-4 классах? Кто (учитель, дети) и когда заготавливает природные материалы к урокам [3, с.63; 7, с.71; 8, с.83; 12, с.18]? Что можно изготовить из каждого вида природного материала [10]?
Какие наблюдения, опыты и демонстрации можно провести при работе с желудями, ореховой скорлупой, шишками, ветками, корой [14, с.67-70, 74-80]?
Какие дидактические игры для закрепления названий и свойств природных материалов можно провести на уроке [2, с.73]?
Какие инструменты используются для работы с природными материалами в начальных классах? Перечислите правила техники безопасности при работе с ними.
Каковы особенности методики проведения уроков по разделу «Изготовление изделий из природных материалов»? Чем образцы отличаются от образцов-аналогов? Как часто, работая с природным материалом, младшие школьники выполняют изделия по представлению? Почему?
Задания:
1. На основе анализа содержания учебной программы по трудовому обучению, учебников и календарно-тематического планирования для 1-4 классов заполните таблицу 5 «Работа с природными материалами в 1-4 классах»:
Таблица 5
Работа с природными материалами в 1-4 классах
Техника работы |
Объемное мо-делирование из готовых при-родных форм |
Плоскост-ное модели-рование (флористика) |
Аранжи-ровка растений |
Икебана |
Соломо-плетение |
Класс |
|
|
|
|
|
Изделия (объекты труда) |
|
|
|
|
|
В рамках каких содержательных разделов программы по трудовому обучению («Общая технология», «Технология обработки материалов», «Технология ремесел», «Технология хозяйствования», «Технология растениеводства и животноводства») проводится работа с природными материалами в 1-4 классах?
2. На основе анализа содержания учебной программы по трудовому обучению, учебников для 1-4 классов заполните таблицу 6 «Виды природных материалов для работы в 1-4 классах»:
Таблица 6