Тема 8. Виды аппликации из бумаги и картона

План изучения темы:

8.1 Классификации видов аппликации.

8.2 Технология изготовления основных видов аппликации (предметная, геометрическая, силуэтная, мозаика, декоративная).

8.3 Технология изготовления различных видов объемной аппликации (аппликация бумажными шариками, из смятой бумаги, из бумажных жгутов, из бумажных гофротрубочек, торцевание из бумаги, квиллинг).

8.4 Методика проведения аппликационных работ в 1-4 классах.

Вопросы для самоконтроля:

1. На какие виды делятся аппликации по цветовому исполнению, по содержанию, по виду выполнения [13]?

2. Охарактеризуйте основные виды аппликации (предметная, силуэтная, геометрическая, мозаика резаная, мозаика обрывная, сюжетно-тематическая) по следующему плану:

- определение вида аппликации;

- содержание аппликации данного вида;

- классификация, по которой выделяется;

- технология изготовления;

- требования к качеству аппликации.

При ответе используйте материалы задания 1.

3. Какая аппликация называется «объемной»? Как могут крепиться к основе детали объемной аппликации? Какими способами можно изготовить детали для объемной аппликации?

4. Опишите технологию изготовления таких видов объемной аппликации, как:

- аппликация бумажными шариками;

- аппликация из смятой бумаги;

- аппликация из бумажных жгутов;

- аппликация из бумажных гофротрубочек;

- торцевание из бумаги [7];

- квиллинг [8, 12].

5. С какими видами аппликации знакомятся учащиеся в 1-4 классах? Какие программные изделия, предложенные в учебниках, предполагают аппликационные работы [2, 4, 5, 6, 11]?

При ответе используйте данные таблицы 7.

Задания:

1. Практическое задание. Изготовьте наглядное пособие для младших школьников «Виды аппликации»: на примере одного объекта продемонстрируйте отличия таких видов аппликации, как предметная, силуэтная, геометрическая, мозаика обрывная, объемная, сюжетно-тематическая.

2. Подготовьте письменное сообщение «Орнаментальная аппликация. Типы композиции узоров» (на круге, полосе, квадрате, прямоугольнике, треугольнике, овале, ромбе; на предметах сложной формы) [1, 10, 13].

3. Проанализируйте содержание учебников для 1-4 классов [2, 4, 5, 6] и заполните таблицу 7 «Виды аппликации из бумаги и картона в 1-4 классах»:

Таблица 7

Виды аппликации из бумаги и картона в 1-4 классах

Класс

Вид аппликации

Учебное задание (изделие)

4. Разработайте конспект урока в 1 классе по изготовлению одного из видов аппликации (на выбор: орнаментальная, обрывная, геометрическая, сюжетная) [1, 3].

5. Разработайте конспект урока в 3 классе на тему «Аппликация из гофрированного картона» [5].

6. Творческое задание. Самостоятельно изучите технологию изготовления поделок в технике айрис фолдинг. Подберите схемы для айрис фолдинг. Изготовьте открытку в данной технике.

7. Подготовьте сообщение «Декупаж для младших школьников» [9].

Тема 9. Картонаж. Окантовка. Переплетные работы

План изучения темы:

9.1 Плоскостной картонаж. Окантовка.

9.2 Динамические игрушки из картона и бумаги.

9.3 Объемный картонаж.

9.4 Переплетные работы.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите плоскостные картонажные изделия в 1-4 классах [2, 5, 6, 7].

2. Опишите методику работы с головоломками «Танграм», «Квадрат Пифагора», «Волшебный круг» (1 класс) [3, 11].

3. Для чего картону требуется окантовка? Какими материалами оклеивают картон? Охарактеризуйте простейшие способы окантовки: наклеивание изделий на основу с оставлением по периметру канта; окантовка объекта труда сплошным оклеиванием обратной стороны (целым листом); окантовка оклеиванием основы по периметру полосками бумаги [1].

4. Опишите простейшие приспособления для подвешивания плоских картонажных изделий.

5. В каких классах младшие школьники изготавливают динамические игрушки [2, 5, 6, 7]? Почему игрушки так называются? Какие особенности конструкции позволяют динамическим игрушкам двигаться? Как выполняется проволочное соединение «улитка»?

6. На какие группы делятся соединения деталей в изделии? Охарактеризуйте соединения клеевые, щелевые, плетением. В какой последовательности с ними знакомятся младшие школьники [2, 5, 6, 7]?

7. Перечислите объемные картонажные изделия в 1-4 классах. С какими объемными геометрическими телами работают младшие школьники [2, 5, 6, 7]?

8. Что такое «развертка детали»? Чем «развертка» отличается от «выкройки»? Какое размещение клапанов считается наиболее удобным [1]?

9. Опишите методику ознакомления с разверткой по классам. Для каких изделий в 1-4 классах используется развертка, а для каких – выкройка [2, 5, 6, 7]?

10. Перечислите составные части книги. Какие виды переплета существуют? Перечислите конструктивные детали переплетов книг. Как заготовить и собрать конструктивные элементы книг: крышки (обложку), корешок, слизуру, форзац, книжный блок? Опишите приемы соединения элементов [1].

11. Перечислите основные материалы, используемые для переплетения книг и ухода за ними. Для чего в переплетных работах нужны подрезная доска, ножницы, переплетный нож, фальцлинейка, игла, кисти для клея, нитки, пресс? Какие виды ремонта книг доступны младшим школьникам [1, 10]?

Задания:

1. Подготовьте демонстрационные чертежи разверток куба, конуса, цилиндра, пирамиды [7]. По разверткам изготовьте фигуры.

2. Творческое задание. Сконструируйте два образца объёмных ёлочных украшений.

3. Разработайте конспект урока в 4 классе на тему «Сказочный город» [4, 7].

4. Изготовьте динамические игрушки, предусмотренные программой для 4 класса. Разработайте конспект урока по изготовлению одной из игрушек [4, 7, 8, 9, 10].

5. Изготовьте одно из переплетных изделий [1].

6. Разработайте беседу для учеников 4 класса о профессии конструктора.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1