Ошибки, допущенные при осуществлении учебной деятельности на уроке трудового обучения (по некоторым показателям)

Показатели			Ошибки
			грубые		существенные		несущественные
Качество выполненной работы V.			Неисправимый брак – невозможность использования материала для продол-жения работы		Исправимый брак – возможность использования материала для продолжения работы		Неполное соответ-ствие формы, размеров, внешнего вида отдельных частей изделия
К у л ь т у р а т р у д а III.	соблюдение правил безопаснос-ти труда	Несоблюдение правил безопасности труда и их нарушение, повлек-шее возникновение травмы		Нарушение правил безопасности труда, создающие условия для возникновения травм		Нарушение правил безопасности труда, не создающие условия для возник-новения травм
	организация рабочего места	Отсутствие необходи-мых приспособлений, инструментов и наличие лишних предметов на рабочем месте		Неправильное расположение приспособлений и инструмента на рабочем месте; рабочее место не убрано после завершения работы		Отсутствие порядка на рабочем месте в течение урока
	трудовая дисциплина	Выполнение действий, не связанных с уроком		Уход со своего рабочего места без разрешения учителя, отвлечение одноклассников от учебно-трудовой деятельности		Отвлечение на разговоры
	технологи-ческая дисциплина	Нарушение последовательности выполнения техноло-гических операций, приведшее к неисправимому браку		Нарушение последовательности выполнения технологических операций, приведшее к исправимому браку		Нарушение последовательности выполнения технологических операций, не приведшее к браку
		Использование инструментов не по прямому назначению		Неправильный выбор материалов; неэкономное расхо-дование материалов		Нерациональный выбор инструмента для отдельного вида работ
Практическое освоение содержания учебной программы II.			Неправильное выполнение практических действий, приведших к неисправимому браку		Неправильное выполнение практических действий, приемов, повлекших исправи-мый брак		Неправильное выполнение приемов не повлиявшее на качество работы

По трудовому обучению предусмотрен только поурочный контроль. Поурочный контроль осуществляется на основе:

А) анализа процесса и результата учебно-трудовой деятельности учащихся;

Б) уровня сформированности у них знаний, умений и способов деятельности по осуществлению технологических процессов.

А) При оценке уровня сформированности знаний и общеучебных умений учитываются критерии:

1. Теоретического усвоения содержания учебной программы.

Оценка усвоения теоретических сведений осуществляется на основе учебной программы по трудовому обучению для соответствующего класса.

Например, по теме «Изготовление изделий из бумаги и картона (9 ч)» в четвертом классе основными теоретическими сведениями являются:

«Свойства бумаги и картона: толщина, прочность, упругость, водопроницаемость, цвет.

Основы графической грамоты: место прокола, осевая линия. Построение окружности. Построение треугольника при помощи циркуля. Развертка объемного изделия. Клапаны на развертках.

Понятия: деталь, сборочная единица, комплект*. Индивидуальное, групповое и коллективное конструирование отдельных элементов и компоновка их в единый комплект. Цветовое и декоративное решение изделий.

Основные технологические операции: разметка чертежными инструментами, сгибание картона, прокалывание отверстий, выполнение проволочного соединения. Требования к качеству выполнения.

Материалы: различные виды бумаги и картона.

Инструменты: карандаш, линейка, угольник, циркуль, шило, кусачки и др.»

Кроме этого закрепляются знания, приобретенные на других уроках и указанные в разделе межпредметные связи.

Помимо этого оценивается понимание технологии изготовления изделия на основе чтения схем, технологических карт [2].

2. самостоятельность.

Б) При оценке общетрудовых и технологических умений следует руководствоваться следующими критериями:

1. практическое освоение содержания учебной программы.

Оценка освоения практических способов деятельности осуществляется в соответствии с учебной программой, в которой указано содержание практической деятельности учащихся. Например, по приведенной выше теме:

Практическая деятельность. Изготовление изделий по техническому рисунку, эскизу, технологической карте, собственному замыслу. Анализ формы, конструкции и технологии изготовления изделия. Чтение графических изображений, построение разверток, выбор материала, разметка деталей, резание, сгибание, соединение деталей различными способами, оформление изделий, анализ готового изделия [2].