- •«Санкт-петербургский государственный торгово-экономический университет» Кафедра торговой политики и прикладной экономики
- •Рабочая программа дисциплины Россия в мировом хозяйстве
- •Санкт-Петербург
- •Аннотация рабочей программы
- •Программа формирования компетенций
- •Наименование компетенции
- •Наименование компетенции
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Направленных на формирование компетенций
- •3. Структура и содержание дисциплины
- •Тематический план дисциплины для студентов очной формы обучения
- •3.1. Лекции – 18 часов
- •3.2. Практические занятия – 36 часов
- •3.3. Лабораторные работы
- •3.4. Самостоятельная работа студента – 18 часов
- •3.5. Курсовые работы по дисциплине
- •Примерная тематика рефератов
- •4. Формы контроля освоения дисциплины
- •Примерный перечень заданий для текущего и рубежного контроля
- •Примерный список вопросов к зачету (с оценкой)
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •II. Виды и содержание учебных занятий Модуль 1. Конкурентоспособность российской экономики на современном этапе
- •Тема 1: Вводная лекция. Основные понятия, относящиеся к дисциплине.
- •Тема 2: Теория конкурентных преимуществ Майкла Портера.
- •Тема 3: Россия в международных рейтингах
- •Тема 1: Вводный семинар. Основные понятия, относящиеся к дисциплине.
- •Тема 2: Теория конкурентных преимуществ Майкла Портера.
- •Тема 3: Россия в международных рейтингах
- •Модуль 2. Геоэкономические и геополитические интересы рф на международных рынках.
- •Тема 4: Оценка макроэкономического состояния России в контексте вливания в мировую экономику.
- •Тема 5: Оценка экономической безопасности Российской экономики.
- •Тема 6: Ненаблюдаемая экономика (ннэ) как фактор дезинтеграции экономики России в мировое хозяйство.
- •Тема 4: Оценка макроэкономического состояния России в контексте вливания в мировую экономику.
- •Тема 5: Оценка экономической безопасности Российской экономики.
- •Тема 6: Ненаблюдаемая экономика (ннэ) как фактор дезинтеграции экономики России в мировое хозяйство.
- •Модуль 3. Перспективы развития России в мировом хозяйстве.
- •Тема 7: Развитие традиционных внешнеэкономических связей рф.
- •Тема 8: Участие России в региональных торговых соглашениях.
- •Тема 9: Стратегии участия России в деятельности международных экономических и финансовых организациях.
- •Тема 7: Развитие традиционных внешнеэкономических связей рф.
- •Тема 8: Участие России в региональных торговых соглашениях.
- •Тема 9: Стратегии участия России в деятельности международных экономических и финансовых организациях.
- •Приложение 2 к рабочей программе дисциплины
- •Тема 2: Теория конкурентных преимуществ Майкла Портера.
- •Тема 3: Россия в международных рейтингах
- •Модуль 2. Геоэкономические и геополитические интересы рф на международных рынках.
- •Тема 4: Оценка макроэкономического состояния России в контексте вливания в мировую экономику.
- •Тема 5: Оценка экономической безопасности Российской экономики
- •Тема 6: Ненаблюдаемая экономика (ннэ) как фактор дезинтеграции экономики России в мировое хозяйство.
- •Модуль 3. Перспективы развития России в мировом хозяйстве.
- •Тема 7: Развитие традиционных внешнеэкономических связей рф
- •Тема 8: Участие России в региональных торговых соглашениях
- •Тема 9: Стратегии участия России в деятельности международных экономических и финансовых организациях
- •Критерии оценивания
Модуль 2. Геоэкономические и геополитические интересы рф на международных рынках.
Тема 4: Оценка макроэкономического состояния России в контексте вливания в мировую экономику.
Цель: проанализировать состояние социально-экономического потенциала России на современном этапе; оценить эффективность использования социально-экономического потенциала как фактора международного развития России.
Учебные вопросы:
природно-ресурсный потенциал страны;
инвестиционный потенциал России;
инновационный потенциал России;
человеческий капитал;
структура ВВП;
венчурный капитал;
технологический уклад страны;
транснационализация производства;
инвестиционный климат;
инфраструктура экономики.
Изучив тему, студент должен:
знать:
характеристику природно-ресурсного, инвестиционного и инновационного потенциала России;
определения инвестиционного климата, инфраструктуры экономики, транснационализации производства, постиндустриальной экономики, информационной экономики;
основные факторы, влияющие на инвестиционный климат страны;
отраслевую структуру экономики России;
уметь:
анализировать показатели, определяющие состояние социально-экономического потенциала;
дать характеристику инвестиционного климата России на современном этапе;
оценивать эффективность использования инвестиционного и инновационного потенциала страны;
владеть:
навыками поиска информационно-статистического материала;
навыками конспектирования учебного и научного материала.
При освоении темы необходимо:
изучить тему 4 из учебного пособия, а также материал по данной теме из других источников;
обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: природно-ресурсный потенциал, человеческий капитал, развитые страны, постиндустриальная экономика, информационная экономика, инновационная экономика, инвестиционный климат, технологический уклад, инфраструктура;
выполнить тест по теме 4 из практикума по дисциплине;
ответить на следующие контрольные вопросы:
Что такое социально-экономический потенциал?
Что такое инвестиционный климат страны?
Какие факторы влияют на состояние инвестиционного климата страны?
Что такое инновационная экономика?
Что такое человеческий капитал?
По каким показателям можно оценить состояние человеческого капитала в России?
Современное состояние социально-экономического потенциала в России соответствует стандартам инновационной экономики?
Дайте общую характеристику технологического уклада развитых стран.
Форма контроля – тестирование, письменный и устный опрос.
Тема 5: Оценка экономической безопасности Российской экономики
Цель: получить представление о состоянии экономической безопасности России в мировой экономике.
Учебные вопросы:
национальная и международная экономическая безопасность;
показатели экономической безопасности страны;
пороговые показатели безопасности;
международные экономические организации, занимающиеся вопросами экономической безопасности;
способы нанесения ущерба экономическим интересам страны на внешнем рынке;
способы обеспечения экономической безопасности страны;
экономическая безопасность и взаимозависимость стран, теория локомотива;
Изучив тему, студент должен:
знать:
основное содержание понятий национальной и международной экономической безопасности;
величину пороговых макроэкономических показателей экономической безопасности России;
виды экономического ущерба, наносимого Российской экономики субъектами мирового хозяйства;
способы обеспечения экономической безопасности страны;
уметь:
анализировать показатели и корректировать динамику экономической безопасности;
дать характеристику состоянию экономической безопасности России;
анализировать проблемы международной экономической безопасности;
владеть:
навыками поиска информационно-статистического материала;
навыками конспектирования учебного и научного материала.
При освоении темы необходимо:
изучить тему 5 из учебного пособия, а также материал по данной теме из других источников;
обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: демпинг, эмбарго, импортная и экспортная пошлина, экспортная и импортная квота, бегство капитала, национализация производства, пороговый показатель, валютный курс, международные кредитно-валютные отношения, внешняя торговля, ППИ, миграция труда; импортозависимость стран, экспортозависимость страны.
выполнить тест по теме 5 из практикума по дисциплине;
ответить на следующие контрольные вопросы:
Что такое национальная экономическая безопасность?
Что такое международная экономическая безопасность?
Что такое пороговое значение показателя экономической безопасности?
Каковы последствия импортозависимости страны?
Дайте общую характеристику концепции локомотива.
Какая международная организация определяет состояние международной экономической безопастности?
Форма контроля – тестирование, письменный и устный опрос.