шпоры по психологии

В1индив,лич,суб деят,идив-ть. Рационал.подхд к познан мира основ на том что окр действит-ть сущ-т независ от наш сознан и мб исслед.опыт путем,нужны обее представ о премет исследов.целост представ о чел-ке.Б.Г.Ананьев-разраб нов медотолог подход к исследо псих-ки ч-ка,исследо ч-ка и его деят осущ комплексно(с учетом всех проблем).выделал в системе человекознан 4понят:индив,лич,суб деят,индив-ть. Индивид-ч-к как еенич природ сущ-во,представ вида хо.сап.-почерк био сущность ч-ка.с-ва индвида:первич(возраст,половой диморфизм,кнституц.особен,неродинамич.св-ва мозга,функционал ассиметрия мозга.совокуп.первич определ вторич с-ва:динамика психофизиолог ф-й,структур органич потреб индивида-интеграция особенос обуслов задатки и темперам.Личность-индивид как субъект соц-х оношен и сознат деят./систем с-во индвида,формир в совмест деят и общен-понт хар-т ч-ка как соц.сущ-во.С-ва:темперам,задат и споо,мотивац,хар-р,воля,чувства.суб.деят-промежу.состоян м/д индив и личн.-соед воедин био и соц сущность ч-ка.объект-сущест независ от наш сознан предмет реал мира выступащ в вид цели на кот направ актив ч-ка-субек деят.Гл чертой ч-ка как субъекта отлич от др жив сущв-сознание-высшая форм псих-го развит присущ толь ч-ку.-определ возмож познан мира,формир целенапрв поведен и преобраз окр мира.Субъект-индивид как носит сознания облада способ к деят.следов-ч-ка-биосоц сущ-во.-объедин формир хар-ку ч-ка-индив-ть-совокуп психич-х,физиолог-х и соц-х особен конкрет ч-ка с т.зр. его уникаль,своеобраз и неповторим.предпосыл формир индив-ти-анатомо-физиолог задатки кот.образ в процес воспит

В15 псих-ка-с-во высокоорг жив материи заключ в актив отраж субъектов объект мира,пстрое суб неотчуж от него картины этого мира и регул на эт основе повед и деят.-с-во г.м.обеспеч ч-ку и живот отраж воздейтв предмет и явлен реал мира.ᵠ-наук о душе,след. Предмет душа или психика-с-во ток жив материи кот обладает спец орг чувст.гл особ псих-способ отр объек мир(получ инфы о мир)-создание на эт оснве субъектив и идеалистич-го образа-инфа как регулитор повед и внутр среды-этим определ длит существ жив организ-след жив матер с психик способ реагир на изм внеш сред.формы жив.метер облад различ по уров развит псих-ки.элементар способ реаг на изм внеш среды у простей форм жив.матер.-с-во раздражимости-механич прикоснов создаю угрозу целостности организма-биотич-е раздражители.с-во чувствит-ти-реагир на внеш и внутр разраж.харак-ет общ свопосб к ощущен-био признак возник психики(А.Н.Леонтьев)-способ реагир на био нейтрал раздражит(цвет,запах,форма)гл.св-во псих-ки-способ опережающ и целостного отраж реал мира-т.е.жив облад более высок развит псих-ой способ получ инфу,анализ ее и реагир на возмож воздейт со стороны.С появл чувствит появл процесс связ жив со средой-поведение-слож комплекс реакций жив организма на воздейств внеш среды.Жив сущ в завис от уров развит псих облад повед различ сложности. ч-к облад способ реагир не толь на внезап изм среды но формир мотивир(осознан)и целенаправ поведе-налич у ч-ка сознания-высш уров псих отражен и регулции присущ толк ч-ку как обществ-истор существу.с практич т.зр. сознан-непрарыв меняющ совокупн чувств-х и умств-х образов непосредств предстающ перед сбъек его внутр мире и предвосхищ его практич деят.у ч-ка в отл от жив не деят а механизмы ее протекания. Благодаря сознан ч-к имеет способ самостоят регул сое повед.все восприним инфу ч-к преломляет через свою систему ценностей идеало и установ.адекват повед определ степенью ее критич-свособ осознавать различ м/д хар и плох-формир уеалы и создает представл о морал-нравст ценност-механизм контроля за свои повед→налич способ к сознат дейст проявл кот явл труд.деят ч-ка и повед живот различ степ самостоят..Уровни:раздраж,чувствит-ть(ощущен),поовед высш живот(внеш обуслов повед),сознан ч-ка(самодетерминирован повед)…

В16 функ псих-ки Ф-ии псих:отраж окр действит,обеспец целостн организ,регул повед→обеспеч адаптац.Чем более развит жив сущ-во тем слож механи адаптац.Внутр направл адаптац-благодар процесс адаптац обеспе постоян внутр среды→досиг сохр целостн организ.внеш направл адаптац-обеспеч адекват контакта жив сущ-ва с внеш средой,т.к.формир соответ повед.Это ает возмож био существован жив сущ-ва.у ч-ка происх псих-ая адаптац. Происхож психики:1)идеалистич-ое(душа) не связ с телом(био носит души)2)дуалистич-ое 2 начала-псих-ое и био-ое.3)материалистич-ое-феномен псих-ки осуслов эволюц жив природ и его существ не должно расм как с-во высокоорг жив материи.в отечᵠ рационалистич способ познан основ на эксперем.

В17 псих живот.повед живот инстинктив,опред био целесообраз,обеспеч возмож существов конкрет представит или вида в целом.Повед живот на ран этап развит побуждается и упрв-ся отдельм св-ми предметов(паук и паутина).инстинктивное повед-видовое повед одинак направл у всех представит одного и того же вида живот.условия в кот наход живот постян измен,поэтому павлов сказал что индивид приспособл существ у всех живот.стадия элементар поведения(стад элементар сенсор психики)-харак-ся тем,что повед жив побуждает отдельм св-ми предмета-наблюд дифференц органов чувствит-ти.здесь развиты орг движ и нерв систем(спец орган связи и координ процес повед).1-сетовид нерв.систем-от чувст кл к сократ ткани жив.(отсутв процесс торможен,нерв кл двусторон проводим).далее с образ сегментов тела появл узлов нерв сист-выдел центр нерв узлов1)появл цепное повед.(А.Н.Леонтьев)2)др форм повед-оно осуществ под оноврем воздейст больш кол-ва раздражит-появл трубчат нерв систем с г.м.Процесс образ нерв связей в коре г.м.-услов рефлекс(нерв деят коры изуч Павлов)-принцип замык услов нерв связй и их тормож.Тормож:внеш-если во врем дейст услов раздраж начнет действ новый раздраж то услов рефл не проявит.внутр-принцип угасания услов рефл(без подкрепл).Принцип генерализации и концетрации возбуж в коре полушар-всяк услов раздраж дает сначала генерализов-ое(разлитое) возбуж,затем концентриров в опред участ коры.Павлов-закон взаим индукц процесс возбуж и тормож(один в возбужден др тормож если они функционал связаны)→присущ живот на стадии навыков и предметн воспитания-закрепл сформиров движен,т.е. живот мож многократ соверш движ кот состав основу приобрет навыка(развив двиг и образ память,дифферан звук,раздличен и обобщение воздейтвий)-все рано связано с био ролью воздейтсв.стадия интелектуал поведе или интеллекта(1-период неуспеха,потом приход решение.2-если повтор опыт то операц будет воспрои легко.3-применен найден решеин задачи в др сход услов.4-жив способ к объедин в 1акте двух последоват самостоят операц с подготов)-стаии описаны А.Н.Леонтьвым.анатомо-физиолог основ возник и развит интелек у жив-высок ур развит коры г.м.-лобных долей.Концепц развит псих Леонтьева-Фабри(1стадия-элементар сесор псих,2стан-перцептив псих.)В основе лежат хар-ки способов получ инфы об окр мире.ля1-уров ощ,для2-перцептив спос или ур восприят.

В18 ощущ и физ.основа. Ощ-познават псих процесс,возник вследств воздейст на орг чувст разич материал фактор-раздражит,а сам процесс-раздраж(вызыв возбуж по центростремит ии аферент нервам в кору г.м)Ощ явл чувств-ым отображением объектив реальности.Суть ощ в отраж отдель св-в предмета.эт чувств-е отображ объектив реальности.Раздражит имеет свои хар-ки(толк звук или цвет)Физиолог осн:деяст свож комплексов структур(по павлову)-анализатор:1-перефер отдел-рецептор-восприним часть анализатора.ф-я-трансформация внеш энер в нерв импульс.2-провд нерв пути3-корков отдлы(центр отделы)обл-проекция переферии(т.е.проек орг чувст)в коре.Для возник ощ нужно задейств все части анализатора-эт актив орган рефлекторно перестраивающ под воздейтв раздражителя.Ощ не пасс процесс,а акти,всегда вкл в себя виг копоненты(вегет реак суж сосуд.,муш реак)Ощ-источ знан о мире,чувстт и эмоц.Форма эмоц пережив-чувств тон ощ-я.(чув связ с ощ).происхож ощ:рационализ-сознан и разум первич,далее не объясн св-во ч-ого духа.филос-идеалиты-ощ непреодол стеной отдел ч-ка от внеш мира(Д.Беркли,Д.Юм)И.Мюлер-дуалистич направл-орг чувст не отраж внеш воздейтв,а лишь возужд от них.восприним субъектив состоян,отраж дейст орг чувст.Г.Гельмгольц-ч-к не может восприним объектив мир и единтв реальность явл субъектив процесс отраж деят орг чувст кот создают субъектив воспримин «элемент мира».Материалист направл-возможн объектив отраж внеш мира.У чел способ ощ не огранич био потребн

В19класс ощ.5 видов ощ:обонян,вкус,осяз,зрен,слух.Ананьев говор об 11 видах.А.Р.Лурия по 2 оснв принцип:систематич(по принц модальности)и генетич(по слож и уровню постоен).Систематич(Ч.Шерингтон):интероцептив(внутр),экстероцептивные(получ сигнал внеш основа для сознат повед),проприоцептив(полож тела в простран,ощ движе и равновес,рецептор в муш и сустав-тельца пачини и в полукруж канал внутр уха)Экстероцептив:дистант-зрит,слух;контактн-вкус,температ,тактиль,осязат.обонян-промежут.Интеромодальные-не связ с опред ощущ-модальностью(вибрац).Генетич(Х.Хэд):1видчувствит-протопатич-ая(прмитив,аффектив,менее дифференц и локаль)2-эпикритич(дифферец,объективирован и рациональн)

В20св-ва ощ:1-качетво-хар-ее осн инфу отображ данным ощ-ем отлич его от рд видов ощ и варьирующ в предел этого ощ(т.е.модальность ощ т.к.она отраж качест соотвеств ощ)Интенсив-ть-кол-ая хар-ка и завит от силы действ раздр-ля и функц состоян рецептора определ степень готвности рец выпол свои ф-ии. Длительность ощ-врем.хар-ка возникающ ощ.-определ функ-ым состоян орг чувст и временем действия раздраж.Латентный(скрыт)период-ощ возник не сразу.Ощ не возник срау после дейст раздрж и не исчез сразу.след от раздраж остает в виде последов ораза(полож-соотвест первоначал раздраж,состоит в сохр следа раздраж того же качества чтои раздражит;отриц послед образ-возник качест ощ противополож качеств раздражит).пространтв локализация раздражителя.Колеч хар-ка ощ-степень чувствит:абсолютная-способ ощущать слаб раздраж и чувствит к различ-спосо ощущать слаб различ мб раздражит)не всякое раздраж выз ощ.Абсолют порог ощ-мин величина раздражит,при кот впервые воник ощ.Раздражит ниже порога не дают ощ(но на орг оказ).Начало изуч порог ощ Г.Т.Фехнер-материал и идеалист-2стороны един целого.Процесс создан псих образа:раздраж(физика)-возбуж(физиолог)-ощ(ᵠ)-сужден(логика).Гл-впервы вкл элемента рощ в ᵠ.Ниж.абс.порог-велич стимула при кот начин ощ.Ч-к не может непосредв оценивать свои ощ кол-но поэт разраб косв методы-кол-но представить отнош м/д вел-ой раздраж(стимула) и интенсив ощ:1-метод мин.измерен.(↓и↑звука)-порог ичез,порог появл.Верх абсол порог(боль)-определ границ оступ нашему восприят мир,опред диапозон;хар-ет абсл чувствит-ть=обрат пропорц абсол порог ощущ.Различ анализат различ чувтвит.Абсол чувств анализ завис от ниж и верх порогов.Величина изм в завис от хар-ра длител и возраста,функ состоян рецептора,силы.чувтвит к различ:порог различ(мин различ м/д раздраж,кот дает едва аметн различ ощ.Закон Фехнера-если интенсив раздражит ↑вгеометр прогресс,то ощ будут расти в арифмет прог.Закон стивенса-соотнош м/д мин возможн измен ощ и первич ощ есть вел-на постоян.Смысл психофиз закон:1-ощ меняются непропорц силе физ-х стимул,дейст на орг.2-сила ощ↑медл ччем вел-на физ- стимул.

В21сесорн адаптац и взаимодейт ощ.Чувст мож меняться.Сенсорн адаптац-изм чувствит проиход-ее вследв приспособл орг чувст к дейст на него раздражит.При действии на орг чувст сильн раздраж чувстви-ть↓.Адаптац завит от процесс проиход в самом рецепторе.При длин раздраж кора гм отвечает внутр охранит торможением снижающ чувствит.Взаимодейств ощущен-изм чувствит анализатора под влин раздраж др органов.1вид взаимодей-одного вида(С.В.Кравков-ни один орган чувств не мож работ не оказ влиян на функционир др).2-м/д разн видами.Сенсабилизация-↑чувствит в р-те взаимодейст анализаторов или упражн.А.Р.Лурия 2 стороны ↑чувст-ти:1-носит длин хар-р,завис от устойч изм проиходящ в организме поэтм возраст ч-ка связ с изм чувствит.2-носит врем хар-р,завис от физиол-х и ᵠ-х экстренных воздейств на состоян субъекта.Синестезия-возник под влиян раздраж одного анализа тощ хар-ого для др анал-в.

В22.развит ощ.сразу посл рожд ребенка:1-кож,2вкус,3обонят,4в перв дни не реаг на звук(слух прох закрыт околоплод жид)через2-3 мес реб нач восприн направл звука,3-4м реаг на пен и муз.Реб нач реаг на интонац реч(2 мес)Затем общ звук фон и ретм речи.Различ звуков речи к концу 1г.-развит собст реч.слуха.Обсолют чувст к свету у новорож низка.Различ цвет на 5мес.Предметы и лица на 3 мес.-развит восприят простран,формы,велич и удал.Спосо различ ощущ развив в шк годы.

В23кож ощ.возд на рецеп нах на поверх кожи(слиз оболоч носа,рта и рог обол глаз).4вида:холод,тепло,прикос,боль.все имеют специф рецетр.Эстезиометр(волосян)-прибор для нахож соовет рецептор точек и абсол пороги чувств(конск волос и прибор для измер давл)-ощ возник если попасть в тактиль т.(холод и тело-метал острие с водой).Точ одел видов ощ неравномер по телу.Тактил ощ несут инйу об локализации раздраж.-вел-на пространт порога таксиль ощ-мин расстоян м/д местами прикоснов кот козвол различ прикоснов 2предметов.-циркулярный эстезиометр.

В24вкус и обон ощ.рецепт вкус ощ-вкус локовицы(вкус кл,соед с нерв волок).У взросл ч-ка вкус луков на кончике(слад),по краям(солон,кисл) и на корне(на верх части поверх языка-горк).середина и нижн часть не чувств к вкусу.вкус лук есть на нёбе,миндалинах и на стенке глот.Рецепт обонят ощ:обонят кл погруж в слиз обоо обонят обл.Обонят ощ не мб совмещ к сочетан основ запахов.У взросл Sобонят обл=480мм²,у новоро больш. Вкус смеш обонят.Вяжущ пищ свя с тактиль ощ,а мята холодов рецеп.

В25слух.ощ.раздраж-зук волны,т.е.продольн колеб частит воздуха распрстр во все сторон от колеблющ тела кот служ источн звука.1-музыкальнн2-шумы.В звук волнах различ частоту,амплитуду и форму колеб.Слух ощ имеют 3второны:-высота(герц) звука-отраж частоты колеб(верх границ 22тыс гер.ниж границ-16-20герц)2-громкость(субъектив интентивность слух ощ)-децибел--амплитуда колеб волн3-тембр(специфич кач-во кот отлич друг от др звуки одной высот и интенсив издав разм источ)-отраж формы волн-завис от степени слиян звуков.Приятн звуч-консонан,неприятн-диссонанс.Резонанс теория Гельмгольца.конц апперат слух нерв-орган корти нах на основ перепонке иду вдоль всей улитки.когда до улит доход звук колеб определ частоты то резонирует определ группа волокон основн перепонки и возбуж только те кл орг корти кот покоятся на этих волокнах.более корот-высок звук,длин волок(вершин улит)-низкие.

В26зрит ощ.раздражит для орг зрен-свет(электромагнит волны лин 390-800миллимикрон)волны опред длин выз у ч-ка ощ опред цвета(ахроматические-бел,черн,сер и хромат).Сетлота завит от коэф отраж предмета(какую часть падающ света он отраж)чем↑коф тем светл цвет.Тромат цвета св-ва:светлота,цвет.тон(какие именно длины волн преобл в свет потоке отражаем дан предмет) и насыщ(степень выраж даного цвет тона,завис от того наскольк преоблад в свет потоке те длин волн от определ его цвет тон).Острота зрен-способ различ мелкие предметы-хар-ся мин расстоян м/д 2мя точками.-простр порог зрен.Дополнит цвета-для каж хромат цвета можно подобрать др хром цвет при смеш дает ахромат цвет.При смеш 2 не допонит цвет получ нов цвет. Физиол основ:налич у глаа сетчатки(разветвл зрит нерва входящ сзади в глаз ябл):колбочки(запол центр ямку сетчат-аппарат дневн зрен-обеспец остроту зрен) и палочки(их больше по краям сетчатки-аппарат ноч зрен).Гемералопия-кур слепот-не функ палоч аппарат.Зрит ощ облад инерцией-полож послед образ

В27.восприят и физиолог основа.Воспр-целостное отра предметов,ситуац и явл,вознак при непосред воздейтв физ раздраж на рецептор поверх орг чувств…Не ∑ощ,получ от пред,а качетсв нов ступень чувств понят с присущ ей особен….Отлич от ощ-предметность осознан всего что воздейст на нас,совокуп все св-в объекта,т.е.целост отраж пред.Задейств предыдущ опыт и мышлен(осмысл того что восприн)Воспр-перцептив система ч-ка.В-е слож процесс всегда вкл двиг компонен.Воспринимающ(перцепт)деят субъекта.Целост отраж предмета требует выдел из всего комплекса воздейств признаков более существ.(мышлен).Затем объедин гр осн сущ-х принак и сопоставл восприн комплекса с приж знанием о предм(память)Роль играет желание восприним,сознан необходим и обяз восприн его,волев усил(вниман и направл).Физиолог осн-процессы проход в орг чувств,нерв волокнах и цнс.Механизм возник ощ:1-под дейст раздр-ей в окончан нервов возник нерв возбуж2-по провод путям перед нерв центры-кору3-поступ в проекционные(енсорн)зоны коры-центр проекция нерв окончаний4-формир опред сенсор инфа-ощ как структур элемент проц воспр.5-возбуж от проекцион зон передается в интегративные зоны коры гм6-заверх формир образов явлен реал мира.физ.осн вос-я связ с двиг еят,эмоц пережив,мыслит процес.Воспр-рефлектор процесс..Виды врем связ:1-в предел 1 анализат(при воздейст на ор-м комплексного раздраж одной модальн-в коре идет проц интегрир и слож синтеза)2-межанализатор(связи в пред разн анализ-возник кот-х И.М.Сеченов объясн существов ассоциац-они обязат сопровож слух образ слова благ кот во-е приобрет целост хар-р)

В28вид и св-ва воспр.Св-ва:1-избират-ть-способ ч-ка восприним лишь те предм кот представл для него наиб интересзавит от интерес,установ и потреб личн.2-предмет-ть-способ-ть отраж объекты и явл реал мира не в виде набра насвяз друг с д рощ а в форме отдел предметовНе врожден.Без участ движ образы воспр-я не облад бы предмет(И.М.Сеченов)-моторн компоненты восприят.3-целостность-при неполн отраж отделн св-в восприним объекта происход мысл достриван получ инфы до целостного образа конкрет предмета.4-сктруктурность-вос-е довод до сознан структур пред/явл,т.к. в-е не явл проекцией мгновен ощ и не их прост∑.5константность-относит постоявнв св-в предм при изм услов их воспр-я.Воспр-ем пред как постоян(форма,цвет,вел-на)Источн константности явл автив действ перцептив системы.Мы знаем,что он большой скольк его не удаляй от нас!Воспр-е завит не толк от хар-ра раздраж но и от самого субъекта.6-Аперцепция-зависим вос-я от общего содерж нашей псих жизни.При восп-и активиз прошл опыт(поэт предм мож по-разн воспр людьми)Содерж воспр определ и поставл задачей,уставка,эмоции. 7осмысленность-восприним-е ч-ом предм имеют для него определ жизн смысл.сознат воспр предм начит мыслен назвать его,т.е отнести к опред гр,классу,связ с опр словом.Виды воспр: по осн модальности (зрит,слух,осязат,обонят,вкусовое) и по форме существ-я материи:восп-е пространства,времени,движен.

В29индивид различ воспр-я.Типы воспр-я:синтетич(целостн)-аналитич; объяснит-описат;объектив-субъектив.Наблюдательность-умение водмечать в предм и явлен т что мело заметно и не брос в глаза,но что существ с како-либ т.з.Признак наблюдат-быстрота.Преднамер(целенаправ) и непреднамер(нецеленаправ)воспр-е.Активность наблюд-выраж в мыслит и двиг деят.для успеха наблюд важна его планомерность.По мнен.Теплова признаки предмет вос-я нач проявл в 2-4мес.-действ с предмет.В процесс обуч ребенка в шк развит воспр-я:1этап-становл адекват образа предм в проц манипул этим предм при помощ движ рук и глаз.2-способ быстр и без движ узнавать опред св-ва восприним объектов отличать их.Услов рзвит вопр-я-труд!Недостат опыт,недостат умение выделить осн в том что вопр-ся,пропуск деталей,огранич вопрс инфы

В30фиг и фон,цел и часть. Пред(объект)вопрс-я и фон(кот образ все др предметы дейст на нас в эт же время но отступающ во старв с обектом на задний план)Вᵠ дан пробл расм датским ᵠ-ом Э.Рубином.Фигура-замкн,выступающ вперед,привлекающ вниман часть феноменолог поля,а все что окр фигуру представл собой фон.Мы выдел пред из фон чтобы луч с ним ознаком.Выдел предм из фона завис от степени различ м/д ними.Трудно выдел если пред нах в окр схож предм.Кнтрастные цвета.Легче:нание что нужн найти,возможн обвести контуры или перебрать предм руками,опыт подобн деят…Часть и целое:кажд предм имеет толк ему присущ опознават признаки.отсутв мешает опознать предм.у разн людей по-разному,завис от предшесв опыта и установки.

В31восп простран-ва:величина,форма,положения в прост.Вел-на предм изображ на сетчатке.чем больш эт изобр тем больш кажется пред.чем больш вел зрит угра,тем больш изобр на сетчат(Эвклид)Контантность воспр вел предм(↑когда видим знак предм,↓при воспр геометр форм)В-е завис+от расстоян.Контраст предм.Искажен воспр-иллюзия.Оказ влиян то целое,в кот нах предм;цвет предмета(светл больше тем).Воспр-е формы:явл контан тож сохр.вос-е формы при удалении меняет или исчез.Воспр-е объема:воспр т.к.ч-ие глаза обл способ бинокулярного зрения(оба глаза см на один предм изобр этого предм на сетчатк лев и прав гл будет различ)Координирующие(на одном и том же расст и в одном направл на различ расстоян от центра) и диспарант(располож в каж глазу на различ расстоя от цетн) точки сетчат.При бинокул зрении смещ изобр на сетчат выыв впечатл одного но объем предм.+играет знач знание объем признак предм и распред света и тени. Задейств ф-ии вестибул аппарата.при бстр изм полож тела пульс движ глаз-нистагма.Конвергенция глаз(сведен зрит осей за счет поворота гл ябл навстреч друг другу(с дал на лиз).Дивергенция(поворот гл в стороны развед зрит осей-с близ на дал)Для отчет воспр-я предм надо чтобы изобр падало на соответ точки сетч оба глаз+конверг и диверг глаз.Цетр аппарат-третич зоны коры гм «зоны перекрытия» кот объедин работу зрит,тактил-кинестетич и вестибул анализат

В32воспр движ и врем.Движ-в мозгу фикс не движ глаз а попыт двиг глаза,т.е.я воспр движ важна не афферентная инфа о движ глаз(сигнал о перемещ глаз),а копия эфферент инфы(команда на передвиж).Впечатл движ мож озник при отсут его в реал,если через небол врем паузы черед на экран ряд изобор оспроизвод фазы движ оъекта-стробоскопич эффект(для его возник отдел раздражит должны быть отдел др от др опред промеж врем(не менее0,06с)Роль игр косв признк,созающ опосред впечатл движен(при обноруж призна движ осущест их интелект обраборка и вынос сужд о том что предм движ).1гр теорий воспр движ:вывод воспр движ из элементар след др за др зрит ощ отдел точек через кот проход движ и утверж что воспр движ возни..Вследв слиян этих элементар зрит ощ(В.Вунд).2гр теорий-воспр движ имеет специфич кач-во несводим к элемент ощ.Основ принцип регул воспр движ явл осмысл ситуации в объектив действит на основе прош опыта.Воспр времени-отраж объектив длительности,скорости и последоват явлен действи.Врем не воспр нами как материал мир,а ток по признак.Био часы-ритмич процессы протек в нейрон коры и подкорк образ(сон и отдых)Воспр время когда выпол опред работ,в завис от длит эт нерв процесс,черед возбуж и тормож мы получ опред инфу о времени.Оценка длин врем завис от эмоц пережив.Хар-ой собен врем явл его необрат.Времен локализ(знаем что долно произойти в дан врем)Имеет постоян отправ точку отсчета врем.2 аспекта:субъектив(лич оценка происход событ,заполнен событиями и эмоц окрас) и объектив-условный(объектив течен событ и череда условно-договорных точ отсчета или интервал врем.помог ориент во врем)

В33представл-псих процесс отраж предм или явл,кот в дан момент не восприним,но воссоздают на основ предыдущ опыта.В основе лежит восприят имевш мест в прошл.Типы предс:пред памяти(возник на основ восприят в прош) и воображ(на осн получ в прош восприят инфы и творч переработки)Хар-ки:1-наглядность-пред-чувств-нагляд образы действит близость к образ воспр.предст никогда не имеют той степ нагляд кот присущ образ воспр-они бледнее.2-фрагментарность-прест полны пробелов(отдел черты,фиксац вниман)3-неустойч и непостоянство.вызван образ исчез,предст текучи и изменчивы.Предст-это обощ-ые образы.близ к понят-кажд раз создает нов образ,а представ его мы обощаем.Предств-рез-т обобщен отдел образ воспр.Общие предст-хар-иеся больш степенью обощения.Явл перех от сенс и перцептив образ к понят.Ф-ии предст-сигнальн-отраж в кажд конкрет случ не тольк образа пред,но и многообр инфы об эт пред,кот под влиян конкрет воздейт преобраз в сист сигналов управл поведен.Регулир-отбор нужн инфы о пред или явл ранее воздейт на наши орг чувст с учет реал услов предт деят.Настроечная-ориентац деят ч-ка в завис от хар-ра воздейт-й окр среды.

В34вид предств.Класс:по видам анализат:зрит,слух,обон,осязат,вкус,температОрганич,двиг(кинестетич).Б.М.Теплов:по их содержан(географ,матем,музыкал);по степ обобщенности(еденич и общ);по степ проявл волев усил(произвол и не произвол)Зрит:хар-ая особ-в отде случаях они быв предел конкрет и перед все вид кач-ва предм(цвет,форм,V)Хар-р зрит предст завис от практич деят в процес кот они возник.Слух:речев(фонетич-воспр на слух не связ с голосом;и темброво-интанационные-предс темб голоса говорящ) и музык представ(соотнош звк по высоте и длит,тк муж мелод определ звуковысот и ритмич соотношен).Двигател-не ялв прост воспроиз прошл ощущ всегда связ с актуал ощ(сокр мышц при представл):предст движ всего тела и реч двиг предст.Зрительно-двиг или слухо-двиг.Пространст предс-форма и размещ,сами оъект не точн-зрител-двигат:плоские и трехмерные.Воспр всегда еденич,а представ-обобщен.Общие-предст особщенно отраж-ие св-ва ряда сход предм.

В35индивид особен представл.люди(вспоминая ттекст) зрит типа,слух типа,двиг типа(произнос про себя).Люди образного типа-предст яркие и живые,больш нагляд представ. Появл свобод предст к 1,5лет.Слухо-двиг и зрит-к 2г.Дошкол мыслит наблядно,образноЯркост и точность представ ↑с помощ упр.Услов возник предст-налич богатого перцептив материала-наши представл о мире завис от привыч способа вопрс.Этап развит предст-переход от их непроизво возник к уммению произволн вызыв нуж предст.↑обощаю знач(для развит предст):1путь-схематизац-потеря част признак и детал.2путь развит типич образов-не теряя своей индивидуальн стан конкрет и нагляд и отображ цел гр предм и явл.(создан уд образ с широк общ)

В36первич обр памят и персевер обр.Первич обр памяти-образы,кот непосредств след за восприят объекта и удерживтся оч неболш промеж врем(сек).как и последов образ они(следуют за восприят,продолж невелик,яркие,копии еденич воспр и не содерж обощ)Но это перв обр ПРЕДСТ(завит от направла вниман на соответ объект во врем восприят-чм внимат восприн объект тем ярче буд первич обр памят,а после обр не завит от направл вним во врем воспр;чтоб получ ярк послед обр надо долг15-20с с на объект,а для первич 1-2сек.Персевирующий образ-непроизвоьные образы кот с исключ живостью всплыв в сознан после длит восприят однород объектов ии после так воспр объекта кот оказ сильн эмоц воздейт.Сход с послед образ контретностью и нагляд и непроизвольностью не неся элем обощен.Отлич-мб во времени отделены от воспр длин промежут.

В37общ хар-ка памяти-запечатлен,сохр,последущ узнаван и воспроизвед следов прошл опыта.Узнаван-сознан того,что восприним в ан момент предмет ил явн вомприн в прошл.Воспроизвед-процесс воссоздан образ предм осприним нами ранее но не восрпин в дан момент.Псих развит возможн тк мы сор приобрет опыт и знан.Благод пам ч-к мож накапл инфу не теряя преж знан и нав.П.хар-ся как своз процесс обеспеч преемств пси процесс и объедин все познават проц в един цел.Мнемические проц(узнаван.воспроз)Воспроиз не ток воспр в прош предм,но и наш мысли,переж,эмоц.Предпосыл узнаван и воспроиз явл запечатл или запоминан того что был воспринят+его послед сохр.П.-слож пси проц состоящ из неск част проц связ др с др.Принципы по кот наш представл могут связ др с др-ассоциац:1-ассоц по смеж(образ восприят или представл вызыв те представл кт в прош пережив одновр или вслед за ним)2-ассоц по сходству(обр воспр или предств вызыв в сознан предст сход с ними)3-ас- по контрасту(обр воспр или пред-е предств вызыв в сознан предств в как-ниб отнош противопол им)Физ.осн запомин и воспр-воспр одних влеч за собой воспр др что обуслов реал объектив связ пред и явл/по их воздейт воник врем связ в коре гм.По И.П Павл(асоц-врем связ возник- в р-те одноврем или последоват действ 2 или неск раздражит…Изуч п.в ᵠ вперв прим экспер.80г19в Г.Эбингауз прием зауч бессмысл слог.установил:1-произвед на ч-ка сильн впечатл событ мог запомн сраз2-при притал вниман к собы быв дотач 1крат-го пережив чтобы в далн его воприз3-при запом лин ряда лушч воспроиз материал в конце(эффект края)4-откр закон забывания…В нач20в.смыслов теор пам:работ процес нах в прям завис от налич или отсутв смысл связей объедин апомин материал в обшир структур(А.Бине,К.Бюлер)на перв план выбвиг смысл содер материал.Произволь и сознан формы пам:позвол ч-ку осознано применят приемы мнемич дейст и произвол обращат к люб отрез своег прошл(вперв филос-идеал)Систематич изуч высш форм памят у детей Л.С.Выготский-высш форм пам явл слож форм псих дейст специал по своем происхож(этапы фило и онтогенет развит п.)Франц ᵠ-ой шк был доказ соц-ая обуслов всех процес пмят и прям завис от практич дейст ч-ка(П.Жане-п.-систем действий ориентир на запом перераб и хран матер)А.А.Смирнов и П.И.Зинченко(ислед с позит ᵠ-ой теор длител,закон пам как осмысл ч-ой дейст,установ завис запом от поставл задач и выдел прием запом слож матер.Смирнов-дейст запомин лучше чем мысл а среди дейст лучше те кот связ с преодл препятв)