3. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.

Традиционно семинарское занятие (в буквальном переводе с латинского – «рассадник») проводится в форме подготовки выступлений по заранее заданным вопросам темы. Предполагается, что семинар от лекции отличает, прежде всего, активное участие самих магистрантов в объяснении вынесенных на обсуждение проблемных вопросов. В противном случае семинарское занятие будет не эффективным и пройдет без особой пользы.

Как правило, алгоритм каждого семинарского занятия включает в себя:

• Историю вопроса.

• Основные понятия.

• Основные нормативно-правовые акты, регулирующие данный вопрос.

• Особенности правового регулирования (режима, использования, и т.п.) данного вопроса.

• Проблемы и перспективы их решения.

Готовиться к семинарскому занятию необходимо по всем вопросам. Активность магистранта выражается не только в форме основных докладов или дополнений к ним, но и в выступлении в роли оппонента, участии в дискуссии. Для этого нужно внимательно слушать доклады своих согрупников, делать необходимые пометки, записывать возникшие вопросы, чтобы не забыть их.

Семинарское занятие может включать теоретическую, а в определенных случаях и практическую часть (решение задач-ситуаций).

4. Методические рекомендации по самостоятельной познавательной деятельности магистрантов.

Самостоятельная познавательная деятельность магистрантов занимает важное место в их профессиональной подготовке. Программа самостоятельной работы магистрантов включает:

1. углубленное изучение отдельных лекционных разделов;

2. написание аудиторной контрольной работы;

3. решение тестовых заданий для самопроверки полученных знаний;

4. решение практических задач (по практикуму «Уголовное правообщая часть» / Под ред. Рарога П.Л.. – М., 2008);

5. подготовку к коллоквиуму;

6. подготовку к семинарским занятиям;

7. подготовку экзамену.

Формы и виды самостоятельной работы магистрантов определяются преподавателем с учетом его методической подготовки, находящихся в распоряжении Института материально-технических, в том числе мультимедийных средств, наличия раздаточных материалов, уровня подготовки магистрантов, и могут варьироваться в зависимости от указанных факторов.

Текущий контроль за реализацией программы самостоятельной познавательной деятельности магистрантов осуществляется преподавателем на семинарских занятиях, в ходе коллоквиума, тестирования, проверки индивидуальных и коллективных заданий, контрольных работ; итоговый – на экзамене

Для успешного самостоятельного усвоения материала учебной дисциплины магистрант может обратиться за помощью к преподавателю по данному предмету, согласно утвержденному кафедрой графику консультаций (2ч. в неделю, исключая периоды каникул и отпусков). Эта помощь может носить индивидуальный («хелпинг») или коллективный («тьюторинг») характер.

Самостоятельная работа (индивидуальные и коллективные задания) на семинарском занятии оценивается по следующим критериям:

«5» - задание выполнено на 95-100 % (тема раскрыта), ответ грамотный, компактный, с использованием указанного алгоритма;

«4» - задание выполнено на 70-94 % (раскрыты не все, но основные стороны вопроса), ответ грамотный, возможно несколько пространный, не все пункты алгоритма соблюдены;

«3» - задание выполнено на 69-50 % (кратко изложена элементарная информация), аналитическая работа не проведена, логика ответа нарушена, допущены грамматические либо стилистические ошибки;

«2» - задание выполнено на 49% и меньше (тема не раскрыта либо магистрант не правильно понял суть задания), ответ содержит поверхностные либо ошибочные суждения (при этом допущены серьезные ошибки), понятийный аппарат почти или совсем не употребляется, объем ответа не превышает нескольких предложений, допущены грамматические либо стилистические ошибки;

«1» - магистрант отказался выполнять индивидуальное задание (в том числе, присутствовал на занятии и не сдал / сдал не вовремя работу); в ходе выполнения задания либо на защите было установлено, что вклад конкретного магистранта в коллективную работу равен нулю; путем сравнительного анализа индивидуальных работ было выявлено, что несколько магистрантов сдали полностью или на 90 % идентичные задания; магистрант выполнил не свой вариант.