ТеатрПублика_2013

реализуется богатая совокупность социальных и эстетических ценностей, без чего оно не может быть ни создано, ни воспринято.

В этой связи нами был предпринят опыт построения социологической типологии драматических спектаклей, которая опиралась не на специфически художественные критерии (жанровые особенности или идейнохудожественное качество спектакля), а учитывала социальную природу произведения театрального искусства.

Разработанная и примененная исследовательской группой «Социология и театр» при ЛО ВТО методика экспертного опроса театральных критиков и театроведов («Ваше мнение о спектакле») позволила квалифицировать каждую из театральных постановок ленинградских драматических театров из числа демонстрировавшихся в 1974–1977 гг. с точки зрения степени реализации в ней четырех основных групп социальных ценностей:

1)актуальные общественные ценности (составляющие идеологический потенциал сценического произведения);

2)общезначимые человеческие ценности (нравственный потенциал сценического произведения);

3)ценности художественной культуры (художественный потенциал сценического произведения);

4)ценности массового восприятия (потенциал массовости сценического произведения).

Социально обусловленное сочетание различных потенциалов при создании драматического спектакля определяет типы спектаклей. Наиболее распространенными среди них в ленинградском театральном репертуаре являются следующие5.

Тип 1. Спектакли, соединяющие в себе эффективную реализацию актуальных общественных ценностей, общезначимых человеческих ценностей и ценностей художественной культуры, при относительно слабой выраженности ценностей массового восприятия. Иначе говоря, спектакли, воплощающие тесную взаимосвязь идеологического, нравственного и художественного потенциалов. Причем каждый из них достаточно высок (примерами спектаклей этого типа, по оценке экспертов, являются «Человек со стороны» в Театре им. Ленсовета, «Протокол одного заседания» в БДТ им. М. Горького.

5 Предлагаемая социологическая типология драматических спектаклей и методика ее построения были впервые доложены А. Алексеевым на Всесоюзной научнопрактической конференции «Проблемы использования экспертных оценок в социологическом изучении театральной жизни» (Ленинград, март, 1977 г.). См. также: Алексеев А., Дмитриевский В. Театральный репертуар в зеркале социолого-театроведче- ской экспертизы (на примере театральной афиши Ленинграда 1974–1976 гг.) // Вопросы социологического изучения театра. Л., 1979.

Тип 2. Спектакли, в которых получили преимущественное выражение ценности массового восприятия при относительно слабой выраженности всех остальных ценностей. То есть спектакли, воплощающие в себе потенциал массовости как таковой (примеры: «Жизнь Сент-Экзюпери» в Академическом театре драмы им. А.С. Пушкина, «Двери хлопают» в Театре им. Ленсовета).

Тип 3. Спектакли, в которых ярко выражены общезначимые человеческие ценности и ценности художественной культуры при менее активной реализации актуальных общественных ценностей и ценностей массового восприятия. В них воплощена особенно тесная взаимосвязь нравственного и художественного потенциалов спектакля, причем тот и другой сами по себе достаточно высоки (примеры: «С любимыми не расставайтесь» в Театре им. Ленинского комсомола, «Мольер» в БДТ им. М. Горького).

Тип 4. Спектакли, где эффективная реализация общезначимых человеческих ценностей и ценностей художественной культуры сочетается с ярко представленными ценностями массового восприятия при относительно слабой выраженности актуальных общественных ценностей. Этот тип спектакля является в известном смысле полярным первому типу: там высокий нравственный и художественный потенциалы тесно связаны с идеологическим, здесь – они сопряжены с потенциалом массовости (примеры: «Я, бабушка, Илико и Илларион» в БДТ им. М. Горького; «Этот милый, старый дом» в Академическом театре Комедии).

Тип 5. Спектакли, в которых совмещена реализация ценностей художественной культуры и ценностей массового восприятия, актуальные же общественные ценности, равно как и общезначимые человеческие ценности выражены относительно слабо. Иначе говоря – своеобразное соединение высокого потенциаламассовостисхудожественнымпотенциалом(пример:«Нашцирк» в ТЮЗе).

Тип 6. Спектакли, в которых признаки всех четырех потенциалов, согласно оценки экспертов, не являются достаточно выраженными.

Разумеется, грани между этими типами подвижны и представленная типология вовсе не преследует цель жестко и однозначно классифицировать спектакли. Важно, что она выявляет тенденции дифференциации репертуара по характеру выраженных в сценическом произведении социальных ценностей и осуществляемых театром социально-эстетических функций.

Реализуются эти функции различными театральными коллективами чрезвычайно разнообразно, в соответствии с творческими почерками и индивидуальными художественными манерами. Однако в своей объективной социальной роли очень разные спектакли могут оказаться близкими друг другу, и именно это неочевидное обстоятельство улавливается предлагаемой типологией.

Методическая база и фактический материал для получения представленных выше выводов существенно различны. В первых двух случаях мы

326Часть вторая. Зритель в театре. Раздел II

Сдругой стороны, представляет интерес сопоставление аудиторий таких принципиально разноплановых спектаклей, как «Интервью в БуэносАйресе», «Миссис Пайпер ведет следствие» и «Дульсинея Тобосская», входящих в репертуар одного и того же театра (в данном случае – Театра им. Ленсовета).

Рассмотрим, как изменяется от представления к представлению такой показатель, как доля женщин в зрительном зале.

Таблица 12

Театральные представления, аудитории которых избраны для анализа

Из таблицы 13 следует, что при существенных колебаниях рассматриваемого показателя от 63 («Ревизор» в БДТ им. М. Горького) до 79% («Дульсинея Тобосская» в Театре им. Ленсовета) общим для всех представлений является преимущественно женский состав зрительской аудитории. Ясно, что решающая роль в этом принадлежит внетеатральным факторам.

Кроме отмеченной, можно указать еще ряд общих социальных и культурных черт аудитории различных театральных представлений:

подхода к такому исследованию рассмотрим специфику театра и специфику спектакля.

Группа факторов, объединяемых нами в понятии «специфика театра», относится как к его типологической характеристике, так и – главным образом – к общей идейно-творческой позиции конкретного театрального коллектива. При всем разнообразии репертуара, сценических решений, творческих удач и неудач различных постановок зрительское поведение может определяться прежде всего тем, что это за театр. Важную роль при этом играют традиция, престиж, все то многообразие обстоятельств, которое определяет репутацию театра и отношение к нему зрителей.

Таблица 14

Средний возраст театрального зрителя на театральных представлениях (лет)

Другая группа факторов, объединяемых нами в понятии «специфика спектакля», связана с типом сценического произведения (для нас особенно важен социологический тип). Как уже отмечалось, существует накопленный театральным искусством арсенал жанров, сценических средств и т.д., привлекательных для различных категорий зрителей. Зрительское поведение может существенно определяться тем, что это за постановка10.

Какая же из названных групп факторов превалирует в формировании аудитории театрального представления, в каком соотношении они находятся?

Анализ влияния специфики театра и спектакля на формирование зрительской аудитории представляет собой систематическую фиксацию того, является ли структурное различие аудиторий «разнотипных» спектаклей в

10 В понятие «специфики спектакля» приходится также включать «возраст» постановки, к которому структура зрительского состава наверняка не безразлична. К сожалению, нам не удалось отделить друг от друга влияние сценического жанра и возраста спектакля.

одном театре большим или меньшим, чем соответствующее различие аудиторий «однотипных» спектаклей в разных театрах. В первом случае можно утверждать, что ведущим фактором формирования соответствующего признака театральной аудитории является специфика спектакля (сценический жанр и, отчасти, возраст постановки), во втором – специфика театра (творческая позиция театрального коллектива).

Изберем для примера показатель «средний возраст театрального зрителя» в аудиториях различных представлений.

Сопоставление различных зрительских аудиторий по избранному показателю обнаруживает, что для равных типов спектакля «наиболее молодежной» является повседневная аудитория в Театре им. Ленсовета, «наименее молодежной» – в БДТ им. М. Горького. Учитывая, что особенности структуры аудитории всякого театра – это всегда объективный социальный результат его деятельности, то есть характеристика его реальной социально-эстетической функции, будем говорить о большей или меньшей функциональной направленности театрального коллектива на соответствующую характеристику зрительской аудитории.

Из представленных данных явствует, что при общем доминировании молодежи в аудиториях ленинградских театров функциональная направленность на молодого зрителя в Театре им. Ленсовета является максимальной, а в БДТ им. М. Горького – минимальной.

Аналогичным образом определенные сценические жанры в разных театрах могут характеризоваться большей или меньшей функциональной направленностью на соответствующую характеристику зрительской аудитории.

Так, средний возраст театрального зрителя в аудиториях программных спектаклей выше, чем на иных представлениях. Это значит, что функциональная направленность спектаклей этого типа на молодого зрителя является минимальной. В известном смысле можно утверждать, что функциональная направленность типа спектакля есть характеристика его привлекательности для определенных категорий зрителей.

Соответствующий анализ показывает, что функциональная направленность на женскую аудиторию является максимальной у Театра им. Ленсовета и минимальной у БДТ им. М. Горького. Направленность на интеллигенцию максимальна у БДТ им. М. Горького. Этот театр и Театр им. В.Ф. Комиссаржевской характеризуются примерно одинаково высокой направленностью на уроженцев Ленинграда и людей, проживающих в нем свыше 10 лет, в отличие от менее ориентированного на эту категорию зрителей Театра им. Ленсовета.

Функциональная направленность разных типов спектаклей на женщин в зрительном зале статистически неразличима. Направленность на интеллигенцию максимальна у программных спектаклей, минимальна у театрального фарса. У программных спектаклей также максимальна функциональная направленность на уроженцев и давних жителей города.

Максимально различаются по среднему возрасту аудитории три спектакля Театра им. В.Ф. Комиссаржевской, по функциональной направленности на интеллигенцию – спектакли Театра им. Ленсовета и т.п. Это – свидетельство многоликости повседневной аудитории театров.

Сценическим жанром, функциональная направленность которого на молодого зрителя, на интеллигенцию и на уроженцев и давних жителей города

вразных театральных коллективах различается больше всего, является театральный фарс. Это – свидетельство повышенной многофункциональности соответствующего типа спектаклей.

Какой же из факторов в целом («специфика театра» или «специфика спектакля») сильнее определяет социально-культурные показатели аудитории?

Мы опускаем описание статистической техники проведенных сопоставлений11 и приводим только результаты, характеризующие социальнодемографический состав аудитории.

Оказалось, что представительство женщин в зрительном зале больше изменяется в зависимости от специфики театра, чем от типа спектакля. То же можно сказать о представительстве рабочих. Для возрастной структуры и для уровня образования аудитории действие обоих факторов оказалось сбалансированным. Представительство уроженцев и давних жителей Ленинграда в зрительном зале сильнее зависит от специфики спектакля. Таким образом, можно отметить, что в формировании социально-демографического состава аудитории отдельных театральных представлений не обнаруживается преобладания той или иной группы факторов.

Аудитория всякого театрального спектакля в ленинградских драматических театрах существенно дифференцирована в социокультурном отношении. Приведем усредненные показатели вовлеченности театрального зрителя

внекоторые виды культурной деятельности: посещение кино – 2 раза в месяц; посещение драматического театра – 1 раз в 2-3 месяца; посещение эстрадных представлений – раз в год и чаще; посещение оперы и балета – 1 раз в год; посещение, художественных выставок и музеев – 1 раз в год; посещение филармонических концертов – 1 раз в год и реже.

Средняя самооценка приобщенности к художественной литературе близка к формулировке «удается читать довольно часто». Средний зритель ленинградских драматических театров около восьми часов в неделю затрачивает на просмотр телевизионных передач.

11 Был произведен расчет величин меры рассеяния (дисперсии) соответствующих характеристик аудитории между спектаклями разных типов в каждом театре и между спектаклями разных театров в пределах одного типа. Вывод делался на основании сопоставления двух усредненных (для типа спектакля или для театра) мер рассеяния, каждая из которых трактовалась как обобщенная характеристика дифференцирующей роли фактора «специфика спектакля» либо «специфика театра». Один фактор считался существенно превалирующим над другим, если величина одной усредненной меры рассеяния превышала величину другой в 2 раза и больше.