3 семестр - Учебное пособие по русскому языку

10

Задание № 14 Раскройте понятие -ораторское искусство®. Охарактеризуйте особенности публичной речи.

ВАРИАНТ 2 (Е, Ж, З, И, К)

Задание № 1 Письменно объясните правописание орфограмм:

в приставках: пр…бывать в дом отдыха, пр…ходящий успех, в…матриваться, …бить с толку;

в корнях: сапоги пром…кают, пот…рать руки, р…стовщик, без…нтересный, пост...мпрессионизм, контр…гра, ж…луди, ш…рох, ц…пленок, ц…нга, разр…дить всходы, укр…щение льва, разв…вается промышленность, я…ственный, че…ствовать;

в суффиксах и окончаниях: настеж…, горюч…, платок упал с плеч…, он балу…т, сестриц…н, крюч…к, сви…ная туш…нка, стаж…р, стекля…ный, гости…ница, шел медле…но, выкач…ная из подвала бочка, маринова…ные овощи, глаже…ные брюки;

употребление частиц не и ни: дом (не)построен; хлеба (не)достает; во что бы то (н…)стало; (н…)разу с ним (не)встречался; (не)просохшая земля.

Задание № 2 Вставьте пропущенные буквы (где это необходимо) и объясните значение слов, указав справочный источник:

прец…дент, эмбарго, экстр…поляция, эп…столярный, к…нсалтинг, авуары, м…нталитет, реном…, к…мюнике, конъ…ктивит.

Задание № 3 Укажите, как произносятся выделенные буквы в следующих словах:

анемия, бандероль, гейзер, декан, демократический, детектив, лазер, компьютер, кредо, нейтрон, орхидея, партер, стратегия;

головешка, двоеженство, зацветший, истекший (год), истек- ший (кровью), клест, оседлый, поименный, планер, свекла;

булочная, закадычный, Ильинична, нарочный, очечник, пустячный, стрелочник, цветочница.

Образец:

ан[тэ]нна, ака[д’е]мия, ба[с’е]йн - ба[сэ]йн;

11

ат[л’е]т, безна[д’о]жный, бе[л’о]сый - бе[л’е]сый, (кричит как) огла[ше]нный - огла[шо]нный (утром указ);

двое[шн]ик, отли[чн]ик, порядо[чн]ый - порядо[шн]ый.

Задание № 4 Проставьте правильно ударение в следующих словах:

банты, бунгало, гриба (Р.п. ед.ч.), давнишний, добыча, донельзя, договор, жалюзи, ждала, завсегдатай, интервьюер, камбала, кулинария, начатый, осведомить, позвонят, послушник, поутру, (вы) правы, предвосхитить, премировать, прозорливый, редка (ж.р.), ретироваться, сливовый, сосредоточение, спорыш, средства, христианин, эксперт.

Задание № 5 Составьте словосочетания с данными паронимами:

приметный – приметливый, благодарный – благодатный, тактичный

– тактический; просторный – пространный; каменистый – каменный; стяжание – стяжение, обеднеть – обеднить, горный – горний, надеть – одеть, языковой – языковый.

Задание № 6 Просклоняйте количественное числительное:

12548.

Задание № 7 Определите род существительных. Образуйте форму единственного числа от слов, стоящих во множественном числе:

арго, жюри, иваси, пенальти, шимпанзе, эмансипе; РЭУ; Килиманджаро; плацкарты, туфли; мозоль, староста.

Задание № 8 Образуйте обозначенные формы существительных, укажите варианты окончаний (при их наличии), проставьте ударение:

И.п. мн.ч.: адрес, вексель, верх, доктор, инструктор, месяц, офицер, трактор, цех, образ;

Р.п. мн.ч.: апельсины, ботинки, гардемарины, граммы, грузины, консервы, кочерги, ставни, шаровары, ясли.

Образец:

а'вторы, профессора', догово'ры – договора' (разг.), хле'бы (печеные изделия) – хлеба' (злаки);

12

джи'нсов, чуло'к, мандари'нов – мандари'н (разг.), гра'бель – гра'блей – грабле'й (нов.).

Задание № 9 Исправьте речевые ошибки:

1.Научившись читать в пятилетнем возрасте, в школе мне было скучно изучать азбуку.

2.Имеющийся жизненный опыт у человека – это истинное его богатство.

3.Сувениры, выпускающиеся нашей фабрикой, пользуются большим спросом у иностранных туристов.

4.Игорь демобилизовался из армии, пришел к нам на завод и начал изучать слесарное дело с самых начальных азов.

5.Размеры контрольной плоскости должны быть больше подготавливаемой плоскости.

6.Для оркестра были изготовлены клавишные инструменты, которые воспроизводят звучность духовых.

7.В Вологде я нашел и начал заниматься архивами деда.

8.žЧто ты на меня ругаешься?¡ - всхлипнула Ольга.

Задание № 10 Расставьте знаки препинания. Правильно напишите отмеченные в предложениях орфограммы и кратко объясните их. Определите стиль и докажите свой ответ примерами из текста:

Молния вспыхивает как(будто) в самой бричке ослепляет зрение...

В ту(же) секунду над самой головой раздаёт…ся величестве…ный гул который как(будто) подн…маясь всё выше и выше шире и шире по огромной спиральной линии постепе…но усиливается и переходит в оглушительный треск (не)вольно заставляющий трепетать и сдерживать дыхание. Гнев Божий! Как много поэзии в этой простонародной мысли!.. ž…¡ Ослепительная молния мгнове…но наполняя огне…ным светом всю лощину заставляет лошадей ост…новит…ся и без малейшего промежутка сопровождает…ся таким оглушительным треском грома что кажется весь свод небес рушит…ся над нами... На кожа…ный верх брички тяжело упала крупная капля дождя... другая третья четвёртая и вдруг как(будто) кто(то) забарабанил над нами и вся окрес…ность огл…силась равномерным шумом падающего дождя.

14

дивиден…, субл…мация, м…ргинал, нум…зматика, ист…блишмент, аудит, тин…йджер, л…каут, конъ…ктура, н…велирование.

Задание № 3 Укажите, как произносятся выделенные буквы в следующих словах:

брюнет, гротеск, демисезонный, де-факто, идентичный, интервал, компресс, нейрохирург, Одесса, пресса, прогресс, тенденция, шинель;

блестка, гололедица, гренадер, жердочка, завороженный, многоженец, никчемный, обыденщина, опека, отключенный;

закусочная, Кузьминична, молочник, нарочно, ночной, подсолнечный, прачечная, шапочный.

Образец:

ан[тэ]нна, ака[д’е]мия, ба[с’е]йн - ба[сэ]йн;

ат[л’е]т, безна[д’о]жный, бе[л’о]сый - бе[л’е]сый, (кричит как) огла[ше]нный - огла[шо]нный (утром указ);

двое[шн]ик, отли[чн]ик, порядо[чн]ый - порядо[шн]ый.

Задание № 4 Проставьте правильно ударение в следующих словах:

арахис, асбест, боязнь, бряцать, генезис, гнала, гофрированный, диспансер, еретик, завидно, закупорить, знамение, каталог, кухонный, ломота, мастерски, мизерный, наискось, новорожденный, нормировать, ободрить, положу, прожитый, ревень, пригубить, творог, тефтели, торты, украинец, честна.

Задание № 5 Составьте словосочетания с данными паронимами:

методичный – методический, страстный – страстной, производительный – производственный; сытый – сытный, звериный – зверский, технический – техничный, разбитной – разбитый, дипломант – дипломат, домовой – домовый, разреженный – разряженный.

Задание № 6 Просклоняйте количественное числительное:

800152.

16

ясните их. Определите стиль и докажите свой ответ примерами из текста:

Как передаёт наш ко…респондент вчера над центральными районами (П/п)ензенской области прошла (не)бывалой силы гроза. В ряде мест были повале…ны телеграфные столбы порва…ны провода с корнем вырва…ны столетние деревья. В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии. К этому пр…бавилось ещё одно стихийное бедствие ливневый дождь местами вызвал сильное нав…днение. Нанесён (не)который ущерб сельскому хозяйству. Време…но было прерва…но (железно)дорожное и автомобильное сообщение между соседними районами.

Задание № 11 Охарактеризуйте просторечие как форму существования национального языка: понятие, особенности, связь с литературным языком.

Задание № 12 Охарактеризуйте лексические нормы русского литературного языка: понятие; системные отношения в лексике; ошибки, вызванные нарушением лексических норм.

Задание № 13 Охарактеризуйте публицистический стиль: понятие; функции; стилевые и языковые особенности; жанровое своеобразие.

Задание № 14 Раскройте понятия доказательности и убедительности речи. Основные виды аргументов.

ВАРИАНТ 4 (Р, С, Т, У, Ф)

Задание № 1 Письменно объясните правописание орфограмм:

в приставках: пр…бывать в доме отдыха, пр…дел в церкви, ра…веселить, …дернуть с места;

в корнях: обм…кнуть перо, Р…стислав, прот…рать, меж…нститутский, пред…юльский, пост…нфарктный, ж…рнов, сильный ож…г, замуж…, пригож…, дрож…, ц…фра, ц…кать, посв…тил стихи, пол…скать белье, зал…зать раны, я…ства, пас…бище;

18

политический – политичный, надеть – одеть, сокрушённый – сокрушительный, факультативный – факультетский, нестерпимый – нетерпимый, условный – условленный, освоить – усвоить, впрыснуть – вспрыснуть, заслать – застлать, невежа – невежда.

Задание № 6 Просклоняйте количественное числительное:

100265.

Задание № 7 Определите род существительных. Образуйте форму единственного числа от слов, стоящих во множественном числе:

бра, визави, кольраби, спагетти, фламинго, янки; РОНО; Миссисипи; манжеты, бутсы; рояль, растяпа.

Задание № 8 Образуйте обозначенные формы существительных, укажите варианты окончаний (при их наличии), проставьте ударение:

И.п. мн.ч.: берег, бухгалтер, директор, кучер, слог, токарь, торт, округ, штабель, тон;

Р.п. мн.ч.: баклажаны, блюдца, гренки, манжеты, партизаны, сапоги, свечи, скатерти, туркмены, шпроты.

Образец:

а'вторы, профессора', догово'ры – договора' (разг.), хле'бы (печеные изделия) – хлеба' (злаки);

джи'нсов, чуло'к, мандари'нов – мандари'н (разг.), гра'бель – гра'блей – грабле'й (нов.).

Задание № 9 Исправьте речевые ошибки:

1.Сдав экзамены на степень бакалавра, его увлекла перспектива дальнейшего карьерного роста.

2.Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.

3.Я пылесошу ковер, который вчера вымокнул под дождем.

4.Опытные данные, полученные в 1995 году, не соответствуют 1991 году.

5.Цена пребывания в этой больнице не финансируется государством.