Міністерство охорони здоров'я україни Запорізький державний медичний університет

"Рекомендовано"

на методичній нараді

кафедри факультетської педіатрії

(назва кафедри)Завідувач кафедри

професор С.М. Недельська

(ПІП, підпис)

"___" ___________ 200....р.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ 4 курсу медичного факультету

Навчальна дисципліна	факультетська педіатрія
Модуль №1	Найбільш поширені соматичні захворювання дітей раннього віку; хвороби органів дихання та алергічні захворювання у дітей
Змістовний модуль №3	Алергічні захворювання у дітей
Тема заняття	Алергічний риніт та атопічний дерматит у дітей
Курс	4
Факультет	Медичний
Склала	Ас. Бесікало Т.Г.

Запоріжжя 2008

Актуальність теми

Різноманітні прояви алергічних реакцій і захворювань згідно даних ВООЗ реєструються у 7-20% населення, причому в останні роки постійно утримується тенденція до їх зростання. Існує прогноз, що у 21 столітті дана патологія стане найпоширенішою серед людства. Алергічні захворювання верхніх дихальних шляхів зустрічаються у 1,2 - 17,8 % дітей.

Термін «алергія» був введений австрійским педіатром Пірке. Він походить від 2-х грцьких слів: «allos»-інший і «ergon»-дія. Таким чином, АЛЕРГІЯ - це змінена відповідь імунної системи людини (переважно гіперчутливість) на вплив різноманітних речовин, іншими словами - змінена реактивність індивіду на антиген.

Перші алергени, з якими устрічається дитина – це харчові та інгаляційні. Найперші прояви алергії удітей раннього віку супроводжуються шкірною симптоматикою, а з віком до процесу алергічного захворювання залучається слизова оболонка респіраторного тракту.

Першою в контакт з інгаляційними алергенами вступає слизова оболонка носових ходів, що призводить до високої розповсюдженості алергічного риніту.

2. Конкретні цілі

1. Визначити етіологічні та патогенетичні фактори кропив’янки, АР та АД у дітей.

2. Класифікувати і аалізувати типову картину кропив’янки, АР та АД у дітей.

3. Визначити особливості алергічних захворювань у новонароджених дітей і ставити попередній клінічний діагноз.

4. Складати план обстеження та дані лабораторних та інструментальних обстежень при типовому перебігу кропив’янки, АР та АД у дітей: загальноклінічного та біохімічного аналізу крові; імунологічних досліджень І порядку; шкірного тестування з алергенами; цитологічного мазку – відбитку із слизової оболонки носу; рентгенологічного обстеження параназальних пазух.

5. Демонструвти володіння принципами лікування, ребілітації і прфілактики кропив’янки, АР та АД у дітей.

6. Проводити диференціальну діагностику (АР - з ГРВІ; ринітом, зумовленим анатомічними аномаліями; інфекціним ринітом; неалергічним еозинофільним ринітом; ринітами, зумовленими іншими причинами;

АД - із себорейним дерматотом, пелюшковим дерматитом; алергічним контактним дерматитом; дитячою почесухою; вульгарним іхтіозом; обмеженим нейродермітом; мікробною екземою; дерматофітією; фенілкетонурією; синдромом гіперімуноглобулінемії, ураженням шкіри при ВІЛ-інфекції та СНІДі; істинної алергійної та псевдо алергійної кропив’янки), ставити попередній діагноз при кропив’янці, АР та АД у дітей.

7. Здійснювати прогноз життя при кропив’янці, АР та АД у дітей.

8. Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації у алергології дитячого віку.