- •1.История: предмет, методы и источники изучения
- •2. Формационный и цивилизационный подходы в изучении истории
- •3. Особенности исторического развития России
- •4. Славяне в период "Великого переселения народов" (VI-VIII вв.)
- •5. Восточнославянское общество и разложение родоплеменных отношений (1х-х вв.)
- •6. Образование Древнерусского государства - Киевская Русь
- •7. Киевская Русь: система отношений власти и общества
- •8. Русь в период раздробленности в х1-хп1 вв. Княжества-земли, их отличия и сходство
- •9. Монголо-татарское нашествие на Русь 1237-1240 гг.
- •10. Ордыно-русские отношения: их эволюция в XIII-XV вв.
- •11. Политическая борьба в Северо-Восточной Руси. Причины возвышения Московского княжества
- •12. Централизованное Московское государство Ивана III
- •13. Реформы Избранной Рады в середине XVI в. Расширение территории Русского государства
- •14. Политика “Опричнины” Ивана 4: цели, содержание, итоги
- •15. Смута начала XXVII в. Как социальная катастрофа: причины, основные этапы, итоги
- •16. Российское государство XVII в.: общество и власть
- •17. Реформы Петра I: цели, задачи, содержание, итоги
- •18. Северная война 1700-1721 гг.: ход, этапы, итоги
- •19. Дворцовые перевороты 1725-1762 гг., их характер
- •20. Просвещенный абсолютизм Екатерины II: цели, содержание, итоги
- •21. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.
- •22. Нашествие Наполеона в Россию. Отечественная война 1812 г.
- •23. Внутренняя политика Александра I: попытка проведения реформ
- •24. Восстание "декабристов" 1825 г.: цели, характер и итоги
- •25. Внутренняя и внешняя политика России при Николае I
- •26. Крымская война 1853-1856 гг.: основные этапы и итоги.
- •27. Отмена крепостного права в России 1861 г.: причины, задачи, ход реформы и итоги
- •28. Либерально-демократические реформы Александра II: цели, содержание, итоги
- •29. Контрреформы Александра III: причины и характер
- •30. Модернизация России в конце XIX - начале XX вв.: экономика и общество
- •31. Революция 1905 - 1907 гг.: причины, основные этапы, итоги
- •32. Государственная Дума в начале XX в.: опыт российского парламентаризма
- •33. Столыпинские реформы: цели, задачи, этапы, итоги
- •34. Первая мировая война и участие в ней России: причины, основные этапы, Россия накануне войны
- •35. Февральская революция 1917 г.
- •36. Двоевластие 1917 г.
- •37. Октябрьский переворот
- •38. Политика "военного коммунизма"
- •39. Гражданская война в России (1918-1920)
- •40. Нэп
- •41. Культурное развитие ссср в 30-е гг.
- •44. Великая Отечественная война
- •45. Восстановление хозяйства в 40-50гг. Послевоенные годы в ссср
- •46. Ссср после вов. Усиление тоталитаризма в 1945-53 гг.
- •47. Сталини́зм
- •48. Ссср в 1953 – 1965 гг.: реформы н. С. Хрущева
- •50. Эпоха застоя
- •51. Холодная война
- •54. Перестройка(1985-1991)
- •59. Внешняя политика
- •60. Внутренняя гос. Политика России в конце 20в. (1991-2002)
1.История: предмет, методы и источники изучения
История — общественная наука, изучающая прошлое человеческого общества во всей его полноте, с целью понимания закономерностей его развития для понимания настоящего и прогнозирования будущего. При изучении она полагается на источники: письменные (книги,документы) и материальные (сооружения, предметыискусстваи ремёсел, орудия труда, археологические находки), законы развития человечества. При изучении используетсянаучный метод.
История (от греч.historía — рассказ о прошлых событиях, повествование о том, что узнано, исследовано) — 1) Всякий процесс развития в природе и обществе. В этом смысле можно говорить об И. мироздания, И. Земли, И. отдельных наук — физики, математики, права и т. д. 2) Наука, изучающая прошлое человеческого общества во всей его конкретности и многообразии, которое познаётся с целью понимания его настоящего и перспектив в будущем. «Мы знаем только одну единственную науку, науку истории. Историю можно рассматривать с двух сторон, её можно разделить на историю природы и историю людей. Однако обе эти стороны неразрывно связаны; до тех пор, пока существуют люди, история природы и история людей взаимно обусловливают друг друга»
Исторический метод подходит к государству и праву как к развивающимся и изменяющимся во времени явлениям. Данный метод выявляет основные элементы изучаемого объекта и происходящие в нем изменения с целью раскрытия их содержания и взаимоотношений.
Сравнительный метод заключается в сравнительном изучении государственно-правовых явлений России и других стран. При этом выявляются их общие черты, различия и особенности развития. Могут сравниваться и отдельные государственно-правовые институты страны в процессе их эволюции. В результате сравнительного анализа можно проследить изменения этих понятий и выявить их причины.
Системно-структурный метод эффективен при исследовании самоуправляющихся систем, состоящих из множества взаимодействующих элементов. Их анализ предусматривает изучение структуры элементов, их внутренних и внешних связей, выявление системообразующих элементов.
Статистический метод используется при исследовании количественных сторон исторического процесса. Работа с числовыми показателями позволяет выявить протяженность, распространенность, темпы развития и другие стороны процесса.
Умозаключение по аналогии — это вывод о сходстве двух или более явлений в каких-либо определенных отношениях, сделанный на основании их сходства в других отношениях. Аналогия применяется в случаях изучения явлений, сведения о которых неточны, неполны или фрагментарны
Экстраполяция предусматривает распространение выводов, полученных в ходе исследования одной части явления (процесса) на другую его часть. Экстраполяция содействует прогнозированию, особенно тогда, когда объектом исследования является исторический процесс. Выводы, полученные в результате исследования завершившейся ступени развития, помогают понять его настоящее и предвидеть границы будущего.