I. Методические рекомендации для преподавателя

В процессе преподавания дисциплины необходимо отдать приоритет интерактивным формам обучения. Лекции следует сопровождать конкретным примерами по всем темам курса, иллюстративным видеоматериалом; после лекций желательно проводить импровизированные дискуссии, обсуждение публикаций по изучаемой проблеме.

В ходе проведения семинарских занятий рекомендуется добиваться понимания вопросов методологии и методики научного исследования, знания трудов основных теоретиков, разрабатывающих данные проблемы. Важно обращать внимание на значение для исследовательских результатов избранной парадигмы исследования, того или иного теоретического подхода.

Необходимо выполнение студентами творческих заданий, нацеленных на освоение различных методов исследования: побуждать студентов к разработке и апробации исследовательского инструментария, что должно привести к пониманию необходимости использования комплекса методов, преодолению ограниченности того или иного способа сбора эмпирических данных.

Изучение дисциплины предполагает также разработку программы собственной магистерской диссертации, обоснование ее методологической и методической частей, избранной методики сбора и обработки эмпирических данных.

В процессе преподавания курса необходимо обращать внимание студентов на исследовательский опыт передовых отечественных и зарубежных библиотек, побуждать их к оценке исследовательского замысла и полученных результатов.

II. Методические указания для студентов

Комплексное изучение студентами учебной дисциплины "Организация и методика библиотековедческих, библиографоведческих и книговедческих исследований" предполагает: овладение материалами лекций, учебной и дополнительной литературы, указанными в учебной программе; творческую работу студентов в ходе проведения семинарских и практических занятий, а также систематическое выполнение заданий в ходе самостоятельной работы студентов.

В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Основой для подготовки студента к семинарским занятиям являются лекций и издания, рекомендуемые преподавателем (см. раздел «Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации»).

Основной целью семинарских занятий является контроль за степенью усвоения пройденного материала и ходом выполнения студентами самостоятельной работы, обсуждение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы семинарского занятия. При обсуждении на семинарах сложных и дискуссионных вопросов и проблем используются методики интерактивных форм обучения (формулировать темы исследования, выбирать оптимальные творческие подходы, разрабатывать собственные инструменты и исследования, собирать с их помощью эмпирический материал. разрабатывать программу собственного исследования и т.д.). Предложенные задания позволяет погружать студентов в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблем, оптимальную для выработки умений и владений.

Для успешной подготовки к семинарским занятиям студенты в обязательном порядке, кроме рекомендуемой к изучению литературы, электронных изданий и интернет-ресурсов, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах: "Библиотековедение", , "Библиосфера" , "Научные и технические библиотеки".

Основной целью практических занятий является отработка профессиональных умений и владений. В зависимости от содержания практического занятия могут быть использованы методики интерактивных форм обучения. Основное отличие активных и интерактивных упражнений и заданий от обычных в том, что они направлены не только и не столько на закрепление уже изученного материала, сколько на изучение нового.

Для выполнения заданий самостоятельной работы в письменной форме по темам "Разновидности опроса, практика его применения в количественной и качественной парадигме социологии", Анализ документации, особенности применения его разновидностей", "Наблюдение и эксперимент: границы применения", студенты, кроме рекомендуемой к изучению литературы, электронных изданий и интернет-ресурсов, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах : "Социологические исследования", "Социологический журнал", "Социология: методология, методы, математические модели".

Предусмотрено проведение индивидуальной работы (консультаций) со студентами в ходе изучения материала данной дисциплины.