- •Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет»
- •1.2 Решение типовых задач по оценке радиационной обстановки в районе проведения работ. Расчет режима радиационной защиты для персонала предприятия.
- •Радиусы зон заражения с наветренной стороны
- •Радиусы зон разрушений
- •Данные о фактическом заражении местности
- •Доза за время работы (см. 2.2.) 7,5 р,
- •Пример 2.
- •Решение:
- •1.4 Оценка обстановки радиационной обстановка при аварии на аэс.
- •Оценка радиационной обстановки в случае аварии на аэс.
- •Задача 2.
Гоу впо «Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет»
Кафедра безопасности жизнедеятельности
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий кафедрой БЖД
В. Цаплин
«____» ___________ 201__ г.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
по учебной дисциплине
«Безопасность жизнедеятельности»
Тема 5: Оценка радиационной обстановки в ЧС мирного и военного времени.
(наименование темы по тематическому плану)
|
Учебная группа (Состав потока) |
Номер по темплану |
Дата проведения |
Учебные часы |
Место проведения |
|
_________ |
Тема 5 |
__.__.201_. |
__ пара |
Ауд. 304 |
|
_________ |
Тема 5 |
__.__.201_. |
__ пара |
Ауд. 304 |
|
_________ |
Тема 5 |
__.__.201_. |
__ пара |
Ауд. 304 |
|
_________ |
Тема 5 |
__.__.201_. |
__ пара |
Ауд. 304 |
|
_________ |
Тема 5 |
__.__.201_. |
__ пара |
Ауд. 304 |
|
_________ |
Тема 5 |
__.__.201_. |
__ пара |
Ауд. 304 |
Учебные вопросы:
Прогнозирование радиационной обстановки в военное время.
Решение типовых задач по оценке радиационной обстановки в районе проведения работ. Расчет режима радиационной защиты для персонала предприятия.
Основная литература:
Учебное пособие: В. К. Смоленский, И. А. Куприянов. Гражданская защита в чрезвычайных ситуациях (ЧС). Учебное пособие. Часть 1. СПб, 2007.
III. Ход занятия
|
Содержание занятия |
Время, мин |
Краткое содержание действий руководителя и обучаемых |
Прим. |
|
Вступительная часть 1.Проверка наличия обучающихся и их готовность к ПЗ 2.Вступление: Объявление темы, целей, учебных вопросов и порядок их отработки, форма проведения ПЗ. 3.Введение: Актуальность темы, основная идея проведения ПЗ, связь изучаемой темы с изучаемой специальностью и темой разрабатываемой РГР 4. Контрольный опрос по теме 5. Доведение исходной обстановки 6. Подготовка рабочих мест к занятию |
1
2
2
|
Знание материалов данного курса позволит студентам в дальнейшей практической деятельности. |
|
|
Основная часть (учебные вопросы): 1. Прогнозирование радиационной обстановки в военное время. 1.1. Объявление учебного вопроса и порядка отработки его на занятии. 1.2. Показ отрабатываемых действий (постановка задачи, вручение задания). 1.3. Работа обучающихся по выполнению действий, решение заданий и поставленных задач. 1.4. Проверка выполнения задания, поставленной задачи. 1.5. Подведение итогов по отработке учебного вопроса. 2. Решение типовых задач по оценке радиационной обстановки в районе проведения работ. Расчет режима радиационной защиты для персонала предприятия. 2.1. Объявление учебного вопроса и порядка отработки его на занятии. 2.2. Показ отрабатываемых действий (постановка задачи, вручение задания). 2.3. Работа обучающихся по выполнению действий, решение заданий и поставленных задач. 2.4. Проверка выполнения задания, поставленной задачи. 2.5. Подведение итогов по отработке учебного вопроса. Понятие о режимах радиационной защиты для различных групп населения. 3.1. Объявление учебного вопроса и порядка отработки его на занятии 3.2. Показ отрабатываемых действий (постановка задачи, вручение задания) 3.3. Работа обучающихся по выполнению действий, решение заданий и поставленных задач 3.4. Проверка выполнения задания, поставленной задачи. 3.5. Подведение итогов по отработке учебного вопроса. |
20
20
20
|
Студенты осваивают учебные вопросы темы. Преподаватель контролирует работу студентов, дает необходимые консультации и оказывает практическую помощь при освоении учебного материала.
Студенты осваивают учебный вопрос Преподаватель контролирует работу студентов, дает необходимые консультации и оказывает практическую помощь при освоении учебного материала.
Студенты осваивают учебный вопрос Преподаватель контролирует работу студентов, дает необходимые консультации и оказывает практическую помощь при освоении учебного материала.
|
1. В.К. Смоленский, И.А. Куприянов. Гражданская защита в ЧС. Ч. 1 Учебное пособие. 3. Схемы учебного кабинета.
1. В.К. Смоленский, И.А. Куприянов. Гражданская защита в ЧС. Ч. 1 Учебное пособие. 2. Схемы учебного кабинета.
1. В.К. Смоленский, И.А. Куприянов. Гражданская защита в ЧС. Ч. 1 Учебное пособие. 3. Схемы учебного кабинета. |
|
Оценка обстановки при аварии на АЭС. 4.1. Объявление учебного вопроса и порядка отработки его на занятии 4.2. Показ отрабатываемых действий (постановка задачи, вручение задания) 4.3. Работа обучающихся по выполнению действий, решение заданий и поставленных задач 4.4. Проверка выполнения задания, поставленной задачи. 4.5. Подведение итогов по отработке учебного вопроса. |
20 |
Студенты осваивают учебный вопрос Преподаватель контролирует работу студентов, дает необходимые консультации и оказывает практическую помощь при освоении учебного материала.
|
1. В.К. Смоленский, И.А. Куприянов. Гражданская защита в ЧС. Ч. 1 Учебное пособие. 3. Схемы учебного кабинета. |
|
Заключительная часть: 1. Подведение итогов проведения ПЗ, оценка работы обучающихся. 2. Выводы по теме ПЗ. 3.Методические рекомендации обучающимся по самостоятельной отработке учебного материала и рекомендованной литературы. |
2
1 2 |
Преподаватель кратко подводит итоги, ставит оценки студентам, дает рекомендации по дальнейшему освоению учебного материала |
|
Понятие о радиационной обстановке при ЧС военного времени, прогнозирование радиационной обстановки в военное время.
В военное время вследствие нападения противника могут возникнуть очаги поражения: радиационные, химические, биологические, тепловые, очаги разрушений и комбинированного поражения.
Для обеспечения успешных действий формирований ГО и организации надежной защиты населения исключительно важно своевременно обнаружить очаг, определить его вид и масштаб, правильно оценить степень опасности для людей и разработать конкретные меры защиты и правила действий населения.
Разработка мероприятий по защите людей в военное время осуществляется на основе оценки обстановки.
Быстрая и правильная оценка обстановки дает возможность начальнику ГО объекта и командиру формирования принять оптимальное решение для проведения марша, спасательных работ в очаге поражения, а также для выбора средств и способов защиты личного состава формирований и населения.
Обстановка может быть выявлена и оценена:
1. Методом прогнозирования (прогнозируемая обстановка),
2. По данным разведки (фактическая обстановка).
Выявление обстановки методом прогнозирования производится как до, так и после применения противником ОМП. Например, при недостаточности исходных данных для принятия решений на совершение марша по зараженной местности, так как данные разведки о фактической обстановке еще не поступили.
Методом прогнозирования обстановка оценивается штабами ГО городов и районов. Прогноз дает приближенные характеристики обстановки, которые могут существенно отличаться от фактических. Поэтому прогнозируемая обстановка уточняется данными всех видов разведки, проводимой на местности.
Штаб ГО объекта и командиры формирований оценивают обстановку на основе данных, полученных от разведки, т.е. по фактической обстановке.
Мы будем применять оба метода выявления обстановки на основе конкретной обстановки, сложившейся после нападения противника.