9 Цель, задачи, обьект и предмет исследования

Цель и задачи исследования определяют направления, по которым соискатель раскрывает тему диссертации.  Цель исследования, поставленная в работе, это то, к чему стремится соискатель в своих научных исследованиях, то есть конечный результат работы. Цель работы обычно созвучна названию темы диссертационного исследования. Целью работы может быть описание нового явления, изучение его характеристик, выявления закономерностей и т.д. После формулирования цели формируются задачи исследования (задачи диссертации). Задачи исследования определяют основные этапы исследования для достижения поставленной цели. При формулировании задач исследования необходимо учитывать, что описание решения этих задач составит содержание глав и параграфов диссертации, названия которых созвучно поставленным задачам. При определении задач необходимо разбить научные исследования на основные этапы и в соответствии с их содержанием сформулировать задачи исследования. Каждому этапу обычно посвящается отдельная задача. В перечне решаемых задач необходимо выделять наиболее крупные без их дробления на более мелкие задачи.

В каждом научном исследовании должны быть четко определены объект и предмет исследования.

Объект исследования - это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и выбранное для изучения. Это та часть практики или научного знания, с которой работает исследователь.

Предмет исследования - целостная составляющая объекта исследования, определенный аспект его рассмотрения, одна или несколько сторон, та точка зрения, с которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом наиболее существенные свойства, признаки, отношения, характеризующие объект исследования. Предмет исследования часто включается в формулировку темы работы.

Объект и предмет исследования как категории научного познания соотносятся между собой как общее и частное. В объектевыделяется та часть, которая служит предметом исследования. Например, если объектом исследования является проект внедрения, то предметом исследования могут быть его ключевые факторы успеха.

Следует отметить, что то, что выступает предметом в одних исследованиях, в других может рассматриваться как объект. Например, в одних исследованиях объектом исследования может быть предприятие, а предметом - информационная система предприятия. В других исследованиях объектом исследования может являться информационная система предприятия, а предметом исследования - одна из её подсистем.

10 Теоретический уровень познания характеризуется преобладани-

ем логических методов познания. На этом уровне полученные факты ис-

следуются, обрабатываются с помощью логических понятий, умозаклю-

чений, законов и других форм мышления.

Здесь исследуемые объекты мысленно анализируются, обобщаются,

постигаются их сущность, внутренние связи, законы развития.

Структурными компонентами теоретического познания являются

проблема, гипотеза и теория.

Проблема – это сложная теоретическая или практическая задача,

способы решения которой неизвестны или известны не полностью.

Гипотеза есть требующее проверки и доказывания предположение о

причине, которая вызывает определенное следствие, о структуре иссле-

дуемых объектов и характере внутренних и внешних связей структурных

элементов.

Теория – это логически организованное знание, концептуальная

система знаний, которая адекватно и целостно отражает определенную

область действительности.

Теории классифицируют по предмету исследования. По этому осно-

ванию различают социальные, математические, физические, химические,

психологические, этические и прочие теории.