- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •Для освоения программы настоящей дисциплины студент должен
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •5.Содержание дисциплины Текст рабочей программы
- •Тема 1. Наука и научная рациональность. Юридическая наука как область юридического познания.
- •Тема 2. Основные этапы развития зарубежной юридической науки.
- •Тема 3. Основные этапы развития отечественной юридической науки.
- •Тема 4. Юридические типы научного познания.
- •Тема 5. Предмет и объект юриспруденции. Философские и эмпирические основания юриспруденции.
- •Тема 6. Правовые понятия и категории в юридическом познании.
- •Тема 7. Методология юридической науки.
- •Тема 8. Логическая структура метода юриспруденции.
- •Разделы и темы дисциплин, виды занятий,
- •Используемые образовательные технологии (тематический план)
- •Тематический план
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Самостоятельная работа
- •6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •Оценка профессиональных способностей, знаний, навыков и умений
- •7. Учебно-методическое и информационное
- •Дополнительная литература
- •Электронные ресурсы
- •Протокол изменений рпд
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебно-методические рекомендации для магистрантов по изучению дисциплины
- •1. Общие положения
- •2. Лекционные занятия (теоретический курс)
- •3. Семинарские (практические) занятия
- •Рекомендации по изучению тем программы:
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 3.
- •Рекомендуемая литература:
- •Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
- •1. Виды и содержание самостоятельной работы магистрантов по дисциплине, формы контроля.
- •Особенности в организации самостоятельной работы у магистрантов, обучающихся по заочной форме обучения.
- •2. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы магистрантов. (Работа с учебной литературой, справочными правовыми системами, правовыми актами и т.Д.)
- •Некоторые общие рекомендации по изучению литературы.
- •Чтение учебника (учебного пособия).
- •3. Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям: Рекомендации по выполнению тестовых заданий:
- •Перечень тестовых заданий.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •4. Темы докладов (эссе) по дисциплине
- •Рекомендации по подготовке докладов (эссе)
- •Требования к эссе
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при написании эссе:
- •Требования к выполнению и критерии оценивания прочих видов работ.
- •Творческое задание.
- •Тема 8.
- •Творческое задание.
- •Критерии оценивания сформированности компетенций при выполнении индивидуальных домашних заданий
- •5. Варианты и темы контрольных работ для магистрантов заочной формы обучения, критерии оценивания.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при выполнении контрольной работы:
- •6. Примеры решения типовых и тестовых заданий. Примерные типовые задания по дисциплине:
- •Рекомендации по решению заданий
- •Пример решения задания.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении заданий:
- •Пример решения тестового задания.
- •7. Контроль самостоятельной работы магистрантов
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Нормативные правовые акты
- •Дополнительная
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •1. Вид и процедура проведения промежуточной аттестации.
- •Оценивание магистранта на экзамене по дисциплине «История и методология юридической науки»
- •2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации.
- •3. Комплект тестовых заданий. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Варинт 14
- •Критерии оценки результатов тестирования.
- •4. Комплект задач.
- •Критерии оценивания.
3. Комплект тестовых заданий. Вариант 1
Вставить пропущенное слово:
Основные компоненты научной когнитивной стратегии – рассудок, разум, рефлексия, интеллектуальная … .
- интуиция.
Юридическая наука есть совокупность:
А знаний о праве и правовой практике
Б знаний об обществе
В понятий
Г категорий
Доминанта мировоззрения в Древнем мире:
А евроцентризм
Б антропоцентризм
В общинность
Г космоцентризм
Выбрать способы передачи юридических знаний в России до 18 в.:
А семейное воспитание
Б работа в судебных учреждениях
В университетское обучение
Г система общего образования
Д монастырское воспитание
Теоретический юридический тип познания:
А познание объекта юридической науки
Б познание предмета юридической науки
В разработка новых теорий познания
Г отвлеченность от научных фактов
Вариант 2
Закономерность – это:
А любая связь явлений
Б взаимодействие явлений
В устойчивая, необходимая связь между элементами
Г суждение об устойчивой, необходимой связи между элементами
Правовое понятие – это:
А любая мысль о правовом явлении
Б мысль о правовом явлении, выраженная в форме суждения
В часть крупной юридической категории
Г совокупность признаков правового явления
Методология – это:
А знание о методах исследования
Б сами методы исследования
В знания о закономерностях научного исследования
Г исследование принципов и методов исследования
К методам сбора эмпирических фактов можно отнести:
А исторический метод
Б метод анализа письменных источников
В синергетический метод
Г метод индукции
Признаки научного знания:
А объективность
Б априорность
В доказательность
Г законченность
Д операциональность.
Вариант 3
Вставьте пропущенное слово:
Методологическим основанием правовой науки выступает …
- философия.
Позитивный закон в конфуцианстве трактуется как:
А ли
Б фа
В Дэн
Г сван
Выбрать точку зрения по поводу момента возникновения юридической науки в России:
А 9 в., Слово о законе и благодати
Б 18 в., открытие МГУ
В деятельность профессора С.Е. Десницкого
Г реформы Сперанского в 19 в.
Д появление народного образования
Эмпирический юридический тип познания:
А познание объекта юридической науки
Б познание предмета юридической науки
В разработка новых теорий познания
Г отвлеченность от научных фактов
Научные факты в юриспруденции выполняют следующие функции:
А форма закрепления эмпирических знаний
Б обоснование достоверности суждений
В форма знаний о предмете науки
Г форма разоблачения ложных теорий
Вариант 4
Юридическая категория охватывает признаки:
А единичного правового явления
Б всех правовых явлений данного рода
В правовых понятий
Г обобщающих научных фактов
Особенность социально-гуманитарной методологии актуализируется в следующей философской традиции:
А позитивстская
Б натурфилософская
В метафизическая
Г герменевтико-диалектическая
Соотнесите методы сбора эмпирической информации:
Методы толкования |
Специально-юридическая интерпретация |
Конкретно-социологические |
Анкетирование |
Социально-психологические |
Шкалы изучения правосознания |
Расставить по хронологии основные периоды развития научной рациональности: Древний Восток, Древняя Греция, Древний Рим, Средневековье, Возрождение.
Основная форма развития юридической науки:
А рефлексия
Б научное исследование
В теория
Г эмпирические знания