3. Просвітницька робота психолога.
Лекція для вчителів на тему: «Розвиток уваги у молодших школярів»
Мета: Вивчення організації уваги молодших школярів на уроках.
План
Увага як пізнавальний процес людини.
Особливості уваги у молодших школярів
Ігрові прийоми в навчанні як засіб розвитку уваги в молодшому шкільному віці
1. Увага як пізнавальний процес людини.
Увага - один з пізнавальних процесів людини; процес свідомого чи несвідомого (напівсвідомого) відбору однієї інформації, що надходить через органи почуттів, і ігнорування іншої.
Увага людини має п'ять основних властивостей:
- стійкість,
-зосередженість, -переключення, -розподіл, -об'єм. Стійкість уваги виявляється в здатності протягом тривалого часу зберігати стан уваги на якому-небудь об'єкті, предметі діяльності, не відволікаючись і не послаблюючи увагу.
Стійкість уваги може визначатися різними причинами. Одні з них пов'язані з індивідуальними, фізіологічними особливостями людини, зокрема з властивостями її нервової системи, загальним станом організму в даний момент часу. Інші характеризують психічні стани (збудженість, загальмованість і т.п.). Треті співвідносяться з мотивацією (наявністю або відсутністю інтересу до предмета діяльності, його значущістю для особистості), четверті - із зовнішніми обставинами здійснення діяльності. Переключення уваги розуміється, як його переведення з одного об'єкта на інший, з одного виду діяльності на інший. Дана характеристика людської уваги виявляється у швидкості, з якою він може перекладати свою увагу з одного об'єкта на інший, причому такий переклад може бути як мимовільним, так і довільним. У першому випадку індивід мимоволі переводить свою увагу на що-небудь таке, що його випадково зацікавило, а в другому - свідомо, зусиллям волі примушує себе зосередитися на якому-небудь, навіть не дуже цікавому самому по собі об'єкті.
Переключення уваги, якщо вона відбувається на мимовільної основі, може свідчити про його нестійкості, але таку нестійкість не завжди є підстава розглядати як негативна якість. Вона нерідко сприяє тимчасовому відпочинку організму, аналізатора, збереженню і відновленню працездатності нервової системи та організму в цілому.
Розподіл уваги полягає у здатності розосередити увагу на значному просторі, паралельно виконувати декілька видів діяльності або здійснювати кілька різних дій.
Розподіл уваги залежить від психологічного і фізіологічного стану людини. При втомі, в процесі виконання складних видів діяльності, що вимагають підвищеної концентрації уваги, область його розподілу звичайно звужується.
Обсяг уваги - це така його характеристика, яка визначається кількістю інформації, одночасно здатної зберігатися у сфері підвищеної уваги (свідомості) людини. Чисельна характеристика середнього обсягу уваги людей - 5-7 одиниць інформації. Вона зазвичай встановлюється за допомогою досвіду, в ході якого людині на дуже короткий час пред'являється велика кількість інформації. Те, що він за цей час встигає помітити, іхарактеризує його обсяг уваги. Оскільки експериментальне визначення обсягу уваги пов `язане з короткочасним запам'ятовуванням, то його нерідко ототожнюють з обсягом короткочасної пам'яті.
Увага в житті та діяльності людини виконує багато різних функцій: активізує потрібні і гальмує непотрібні в даний момент психологічні та фізіологічні процеси, сприяє організованому і цілеспрямованому відбору надходить в організм інформації відповідно до його актуальними потребами, забезпечує виборчу і тривалу зосередженість психічної активності на одному і тому ж об'єкті або виді діяльності.
З увагою пов'язані спрямованість і вибірковість пізнавальних процесів. Їх налаштування безпосередньо залежить від того, що в даний час представляється важливим для організму, для реалізації інтересів особистості. Увагою визначається якість і результати функціонування всієї пізнавальної активності: точність і деталізація сприйняття, міцність і вибірковість пам'яті, спрямованість і продуктивність розумової діяльності.
Для перцептивних процесів увага є своєрідним підсилювачем, що дозволяє розрізняти деталі зображень. Для людської пам'яті увагу виступає як чинник, здатний утримувати потрібну інформацію в короткочасною і оперативної пам'яті, як обов'язкова умова перекладу запам'ятовується в сховища довгострокової пам'яті. Для мислення увагу виступає як обов'язковий фактор правильного розуміння і рішення задачі. У системі між людських стосунків увагу сприяє кращому взаєморозумінню, адаптації людей один до одного, попередження та своєчасного вирішення міжособистісних конфліктів.