Тема 3: Зовнішній вигляд учителя. Основи мімічної та пантомімічної виразності

Мета: осмислення педагогічних функцій зовнішнього вигляду вчителя; стимулювання потреби у постійному підвищенні рівня культури зовнішнього вигляду; розвиток вмінь педагогічно вірно виражати своє відношення за допомогою невербальних засобів спілкування.

Обладнання: малюнки зовнішнього вигляду вчителя; фотографії з відображенням різних мімічних реакцій, емоційного стану, репродукції картин.

Опорні поняття: зовнішній вигляд вчителя, естетична виразність зовнішнього вигляду, невербальні засоби спілкування, міміка, пантоміміка, імідж.

План заняття

1.​ Обговорення основних теоретичних положень:

зовнішня техніка вчителя;

елементи зовнішньої техніки (вербальні і невербальні засоби);

невербальні засоби (зовнішній вигляд, пантоміміка, міміка, візуальний контакт, міжособистісний простір);

шляхи досягнення зовнішньої виразності.

2.​ Виконання вправ на контроль та корекцію осанки, пози, ходи.

3.​ Робота у мікрогрупах. Презентація свого варіанту одягу для вчителя на уроці, на святі, у турпоході, на суботнику.

4.​ Обговорення пропозицій та висновки.

Література

1​ Педагогічна майстерність// За ред. І.А.Зязюна, К.: Вища шк. 2004 р. - 422 с.

2​ Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1989 - с.10-18. 98-107.

3​ Рыданова О. О костюме учителя // Воспитание школьников. - 1973. - № 6. - с. 49-51.

4​ Бутенко Н.Ю. Комунікативні процеси у навчанні: Підручник. – Вид. 2-ге, без змін. – К.: КНЕУ, 2006. – 384 с.

5​ Биркенбил В. Язык интонации мимики и жестов. – СПб.: Питер Пресс, 1997. – (Серия “Гений общения”)

6​ Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. – М.: Наука, 1980.

7​ Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие для бизнесменов. – 3-е изд. – М.: Ось-89, 1999.

8​ Лабунская В.А. Невербальное поведение. – Ростов-н/Д.: РГУ, 1986.

9​ Минтегаццы П. Физиономия и выражение чувств. – К., 1986.

10​ Ниренберг Д., Калеро Г. Как читать человека словно книгу / Пер. с англ. – М., 1988.

11​ Пиз А. Язык жестов. – Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1992.

12​ Рюкле Хорст. Ваше тайное оружие в общении. Мимика, жест, движение: Сокр. пер. с нем. – М.: АО “Интерэксперт”, 1996.

13​ Шейнов В.П. Как управлять другими. Как управлять собой: (Искусство менеджера). – 2-е изд., доп. – Мн.: Амалфея, 1997.

14​ Штангель А. Язык тела. Познание людей в профессиональной и обыденной жизни. – М., 1986.

15​  Пронников В.А., Ладанов И.Д. Язык мимики и жестов. – М.: 2001. − 212 с.

16​ Бобир О. Етикет учителя: Навчально-методичний посібник. – К.: Ленвіт, 2004. – 192 с.

17​ Семенова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога. Учебное пособие. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 224 с.

Зміст роботи над практичним заняттям:

І.	Оголошення теми та мети
ІІ	Обговорення теоретичних положень з наступним їх аналізом	Завдання для студентів: виявити наявність тих чи інших складових шляхом самооцінки та шляхи корекції цих складових
ІІІ	Визначення психічного стану людини на підставі аналізу її зовнішнього вигляду, пантоміміки. Аналіз мови невербальної поведінки людини, її вплив на формування позитивного образу. Виконання вправ на контроль та корекцію осанки, пози, ходи.	Малюнки, фотокартки і т.д. Вправи та поради
ІV	Вправи па поставу. Вправа №1 "На кілок". В.п, - "Поза кучера". На рахунок "1": Нахилитися вперед. На "2": На​хилитися назад. На рахунок "З": Підняти спину вверх і, опускаючи її, "надіти" на хребет, як пальто на плечико. На рахунок "4": Розслабитися. Повторити вправу 8 разів. Вправа №2. Ходити з максимально розгорнутими плечима, ніби притиснутими до стінки. Вправа №3. Вправи з предметами на голові. Наприклад, присідання з книгою на голові, ходіння на пальцях та інше. Вправа №4. Встати, сісти без шуму і граціозно, не тримаючись ру​ками за стілець. Вправа №5. Контроль і корекція постави. Перед дзеркалом приймайте поста​ви, характерні для вчителя; робіть різні рухи (рук, ніг, голови, тіла), які властиві при спілкуванні. Проаналізуйте особливості своєї постави, жестів, положення тулубу - на скільки вони виразні, доцільні, естетичні. Відміть​те, над чим ще треба попрацювати.
V	Презентація власного варіанту одягу вчителя на уроці. Антизаповіді зовнішнього вигляду вчителя