161787-347584

9 баллов (отлично):

•систематизированное, глубокое и полное владение всем объемом знаний, входящих в предметно-объектную об- ластьнаучногопсихологическогоисследованияпривысокой актуальности избранной темы, обоснованности и четкости выводов, высоких оценках научного руководителя и рецен- зента;

•точное использование научной терминологии (в том числе и из иноязычных источников), стилистически грамот- ное, логически правильное изложение материала в тексте дипломной работы, в ходе устного доклада на защите и в от- ветах на вопросы;

•владение инструментарием научного психологичес- кого исследования, умение его эффективно использовать в постановке и решении методологических, теоретических и экспериментальных задач;

•способность самостоятельно и творчески решать слож- ные теоретические и прикладные задачи в нестандартной ситуации;

•полное владение материалом по библиографическому списку литературы дипломной работы;

•умение ориентироваться в основных теориях, концеп- цияхинаправленияхврамкахизбраннойметодологиинауч- ного исследования, умение давать им критическую оценку;

•самостоятельная работа по осмыслению теоретическо- гоматериала,проведениюэмпирическогоисследования,об- работке и интерпретации полученных данных, высокий уро- вень культуры научного психологического исследования;

•высокий уровень академических, социально-личност- ныхипрофессиональныхкомпетенцийвовсехобластяхпси- хологического знания.

8 баллов (почти отлично):

•систематизированное, глубокое и полное владение всем объемом знаний, входящих в предметно-объектную область научного психологического исследования при высокой акту- альности избранной темы, обоснованности и четкости выво- дов, высоких оценках научного руководителя и рецензента;

•использование научной терминологии (в том числе и из иноязычных источников), стилистически грамотное, ло-

51

гически правильное изложение материала в тексте диплом- ной работы, в ходе устного доклада на защите и в ответах на вопросы;

•владение инструментарием научного психологического исследования, умение его эффективно использовать в постановке и решении методологических, теоретических и экспериментальных задач, способность самостоятельно ре- шать теоретические и прикладные задачи;

•владение материалом по библиографическому списку литературы дипломной работы;

•умение ориентироваться в основных теориях, концеп- цияхинаправленияхврамкахизбраннойметодологиинауч- ного исследования, умение давать им критическую оценку;

•самостоятельная работа по осмыслению теоретическо- гоматериала,проведениюэмпирическогоисследования,об- работке и интерпретации полученных данных, высокий уро- вень культуры научного психологического исследования;

•высокий уровень академических, социально-личност- ных и профессиональных компетенций в изучаемых облас- тях психологического знания.

7 баллов (очень хорошо):

•систематизированное,глубокоеиполноевладениевсем объемом знаний, входящих в предметно-объектную область научного психологического исследования при выраженной актуальности избранной темы, обоснованности выводов, хо- роших оценках научного руководителя и рецензента;

•использование необходимой научной терминологии (в том числе и из иноязычных источников), стилистически грамотное, логически правильное изложение материала в тексте дипломной работы, в ходе устного доклада на защите

ив ответах на вопросы;

•владение инструментарием научного психологического исследования, умение его эффективно использовать в постановке и решении методологических, теоретических и экспериментальных задач;

•владение материалом по библиографическому списку литературы дипломной работы;

•умение ориентироваться в основных теориях, концеп- цияхинаправленияхврамкахизбраннойметодологиинауч-

ного исследования, умение давать им критическую оценку;

52

•самостоятельная работа по сбору теоретического мате- риала, проведению эмпирического исследования, обработ- ке и интерпретации полученных данных, высокий уровень культуры научного психологического исследования;

•средний уровень академических, социально-личност- ных и профессиональных компетенций в изучаемых облас- тях психологического знания.

6 баллов (хорошо):

•достаточнополноеисистематизированноевладениевсем объемом знаний, входящих в предметно-объектную область научного психологического исследования при достаточной обоснованности выводов, хороших оценках научного руково- дителя и рецензента;

•использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложе- ние материала в тексте дипломной работы, в ходе устного доклада на защите и в ответах на вопросы;

•владение инструментарием научного психологического исследования, умение его использовать в постановке

ирешении методологических, теоретических и эксперимен- тальных задач;

•владение материалом по библиографическому списку литературы дипломной работы;

•умение ориентироваться в основных теориях, кон- цепциях и направлениях в рамках избранной методологии научного исследования, умение давать им сравнительную оценку;

•самостоятельная работа по сбору теоретического мате- риала,проведениюэмпирическогоисследования,обработке

иинтерпретации полученных данных, достаточный уровень культуры научного психологического исследования;

•средний уровень академических, социально-личност- ных и профессиональных компетенций в изучаемых облас- тях психологического знания.

5 баллов (почти хорошо):

• достаточное владение объемом знаний, входящих в предметно-объектную область научного психологическо-

53

го исследования при обоснованности выводов, хороших и удовлетворительных оценках научного руководителя и ре- цензента;

•использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение материала в тексте дипломной работы, в ходе устного доклада на защите

ив ответах на вопросы;

•владение инструментарием научного психологического исследования, умение его использовать в постановке и реше- нии исследовательских задач, владение материалом по биб- лиографическому списку литературы дипломной работы;

•умение ориентироваться в основных теориях, кон- цепциях и направлениях в рамках избранной методологии научного исследования, умение давать им сравнительную оценку;

•самостоятельная работа по сбору теоретического мате- риала,проведениюэмпирическогоисследования,обработке

иинтерпретации полученных данных, достаточный уровень культуры решения задач научного психологического иссле- дования;

•достаточный уровень академических, социально-лич- ностных и профессиональных компетенций в области пси- хологического знания.

4 балла (удовлетворительно):

•достаточное владение объемом знаний, входящих в предметно-объектную область научного психологического исследования при наличии выводов, хороших и удовлетво- рительных оценках научного руководителя и рецензента;

•использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное, без существенных ошибок изложение материала в тексте дипломной работы, в ходе уст- ного доклада на защите и в ответах на вопросы;

•владение инструментарием научного психологическо- го исследования, умение его использовать в постановке и ре- шении стандартных задач, владение материалом по библио- графическому списку литературы дипломной работы;

•умение ориентироваться в основных теориях, концеп-

циях и направлениях в рамках избранной методологии на- учного исследования;

54

•работа под руководством научного руководителя по сбору теоретического материала, проведению эмпирического исследования, обработке и интерпретации получен- ных данных, допустимый уровень культуры решения задач научного психологического исследования;

•достаточный уровень академических, социально-лич- ностных и профессиональных компетенций в области пси- хологического знания.

3 балла (неудовлетворительно):

•недостаточное владение объемом знаний, входящих в предметно-объектную область научного психологического исследования при удовлетворительных и неудовлетвори- тельных оценках научного руководителя и рецензента;

•фрагментарное использование научной терминологии, изложение материала в тексте дипломной работы, в ходе уст- ногодокладаназащитеивответахнавопросыссущественны- ми логическими и стилистическими ошибками;

•слабое владение инструментарием научного психо- логического исследования, некомпетентное использование при решении стандартных задач, слабое владение матери- алом по библиографическому списку литературы диплом- ной работы;

•неумение ориентироваться в основных теориях, кон- цепциях и направлениях в рамках избранной методологии научного исследования;

•пассивность в работе по сбору теоретического матери- ала, проведению эмпирического исследования, обработке и интерпретации полученных данных;

•низкий уровень академических, социально-личност- ных и профессиональных компетенций в области психоло- гического знания.

2 балла (неудовлетворительно):

•недостаточное владение объемом знаний, входящих в предметно-объектную область научного психологического исследования при неудовлетворительных оценках научного руководителя и рецензента;

•фрагментарное использование научной терминоло-

гии, изложение материала в тексте дипломной работы, в

55

ходе устного доклада на защите и в ответах на вопросы с су- щественными логическими и стилистическими ошибками;

•некомпетентное использование инструментария научного психологического исследования при решении стандартных задач;

•неумение ориентироваться в основных теориях, кон- цепциях и направлениях в рамках избранной методологии научного исследования;

•пассивность в работе по сбору теоретического матери- ала, проведению эмпирического исследования, обработке и интерпретацииполученных данных, низкий уровень культу- ры научного исследования;

•низкий уровень академических, социально-личност- ных и профессиональных компетенций в области психоло- гического знания.

1 балл (неудовлетворительно):

•крайне низкий уровень владения объемом знаний, вхо- дящих в предметно-объектную область научного психологи- ческого исследования при неудовлетворительных оценках научного руководителя и рецензента;

•некомпетентное использование научной терминоло- гии, изложение материала в тексте дипломной работы, в ходе устного доклада на защите и в ответах на вопросы с су- щественными логическими и стилистическими ошибками;

•некомпетентное использование инструментария науч- ного психологического исследования;

•неумение ориентироваться в основных теориях, кон- цепциях и направлениях в рамках избранной методологии научного исследования;

•пассивность в работе по сбору теоретического матери- ала, проведению эмпирического исследования, обработке и интерпретации полученных данных, крайне низкий уровень культуры научного исследования;

•крайне низкий уровень академических, социальноличностных и профессиональных компетенций в области психологического знания.

При определении учебных достижений студентов по десятибалльной системе оценок необходимо учитывать пог- решности и ошибки.

56

Примечания:

1.Погрешностями при определении учебных достиже- ний студентов считаются:

• неточные выражения;

• нерациональные приемы вычислений и математи- ческих преобразований; арифметические ошибки в расче- тах и построениях; неточное выполнение записей, рисунков, схем, графиков, моделей; непоследовательное выполнение действий и операций.

2.Несущественные ошибки определяются неполнотой ответа или решения задачи. К несущественным ошибкам относятся: неточности определений понятий (неполный охват основных признаков определяемого понятия или за- мена одного или нескольких из основных признаков второ- степенными):

• неточности формулировок законов, правил, принци- пов и основных теорий;

• нерациональный способ решения задачи или недо- статочно продуманный план ответа (нарушение логики, подмена основных вопросов второстепенными).

3.Существенными (грубыми) ошибками необходимо считать:

• подмену понятий в определениях основных понятий, формулировках законов, правил, положений теории, фор- мул, величин;

• непонимание сущности явлений, используемых по- нятий, законов, теорий, области их применения;

• незнаниеопределенийиназванийединицизмерения величин;

• незнание фундаментальных понятий и категорий, постоянных характеристик и параметров систем и про- цессов;

• неумение выделять главное в ответе, делать выводы и обобщения, неумение письменно оформлять ответ;

• неумение применять теоретические знания для объяснения явлений и решения задач.

57

58

59

Учебное издание

ГАЛУЗО Павел Романович САВУШКИНА Елена Васильевна

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ПО ПСИХОЛОГИИ

Методические рекомендации

Редактор И.В. Сивакова

Компьютерная верстка: О.М. Санковская Дизайн обложки О.В. Канчуга

Подписано в печать 14.01.2011. Формат 60×84/16. Бумага офсетная. Ризография. Гарнитура Palatino Linotype.

Издатель и полиграфическое исполнение: Учреждение образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы».

ЛИ № 02330/0549484 от 14.05.2009. ЛП № 02330/0494172 от 03.04.2009.

Пер. Телеграфный, 15а, 230023, Гродно.

ISBN 978-985-515-474-8

9 789855 154748