3.2. Электронное пособие по курсу «Популяционная экология»

Для реализации электронно-методической разработки использовалась презентация в формате PowerPoint, входящая в комплектOfficeкомпанииMicrosoft. Электронное методическое пособие создавалось для того чтобы:

• дать обучающимся возможность сформировать экологическое мышление в ходе активного овладения материалом;

• более активно управлять процессом получения и усвоения знаний студентами, особенно при их самостоятельной работе;

• внедрять дистанционные формы обучения;

• эффективно контролировать качество знаний студентов.

Проектирование и реализация электронно-методической разработки проводилось в несколько этапов. На первом этапе (этапе проектирования) производятся отбор и структурирование учебного материала в соответствии с поставленными целями обучения. Был разработан педагогический сценарий. Педагогический сценарий– целенаправленная, личностно-ориентированная, методически выстроенная последовательность педагогических методов для достижения педагогических целей. Планируемый для изучения учебный материал был разбит на отдельные учебные элементы (УЭ).Учебный элемент– объекты, явления, понятия, методы деятельности, отобранные из соответствующей науки и внесенные в программу учебной дисциплины или раздела учебной дисциплины для их изучения. Для каждого УЭ определена минимальная доза обучения – материал, который представлен на экране. Были определены ключевые понятия, вспомогательные элементы. Ключевые понятия составили словарь. Вспомогательные элементы необходимы для усиления восприятия материала. В разработке использовалисьследующие их виды: динамические иллюстрации – динамичная графика, основанная на применении различных динамических визуальных эффектов; статические иллюстрации - фотографии, рисунки, схемы, сопровождающие текстовый материал. На следующем этапе составлялась таблица с наименованиями УЭ и связанных с ними ключевых и вспомогательных элементов, учитывая контрольные вопросы и форму их предъявления (список вопросов, тест, критерии оценки теста).

Следующий этап – реализация. На этом этапе разрабатывается и реализовывается технологический сценарий.Технологический сценарий– это логически выстроенная структура, отображающая внутренние и внешние связив/между учебными элементами, описанная в терминах языка реализации, и учитывающая способ представления информации. В технологическом сценарии основной единицей предъявления учебного материала является страница (в нашем случае слайд). Страницы связываются между собой с помощью специальных навигационных кнопок, меню. При использования презентаций как средства визуальной поддержки, придерживаются следующих правил: информация на отдельном слайде строго структурирована; внедрённые объекты (формулы, рисунки и др.) выделены другим шрифтом;в дизайне слайдов использовали одну тему (т. е. один набор правил оформления); при оформлении страниц использовали контрастные цвета, что улучшило восприятие информации; использовали два шрифта, варьируя размер, толщину и написание букв;ключевые слова выделяли максимально крупным шрифтом; учитывали психологическое и физиологическое воздействие на человека цветов используемых в презентации; использовали цветные фотографии, так как цветные фотографии в два раза лучше воспринимаются, чем черно-белые; при создании страницы использовали колориметрические круги; использовали сочетание цвета шрифта и фона удобного для восприятия страницы человеком.

Презентация содержит краткий, логически изложенный материал. Разработка состоит из 133 основных слайдов. Электронно-методическая разработка включает следующие основные разделы: