- •Северо-казахстанский
- •Содержание учебно-методического комплекса дисциплины
- •1. Общие сведения
- •2. Организация и планирование курса
- •2.1 Курс лекционных занятий
- •2.3 Курс лабораторных занятий
- •3.2 Для студентов обучающихся по специальности 5в050900 «Финансы»
- •3. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •3.1. Список литературы
- •Тема 1. Предмет микроэкономики и методология микроэкономического анализа
- •Вопрос 1. Предмет микроэкономики.
- •Вопрос 2. Методы микроэкономического анализа.
- •Тема 2. Рыночная экономическая система и рыночный механизм
- •Вопрос 2. Предложение. Кривая предложения. Факторы, влияющие на предложения.
- •Вопрос 3. Рыночная экономическая система. Взаимодействие спроса и предложения.
- •Вопрос 4. Эластичность спроса по цене и по доходу. Ценовая эластичность предложения.
- •Тема 3. Теория поведения потребителей
- •Вопрос 1. Количественный (кардиналистский) и ординалистский (порядковый) подходы к оценке полезности. Кривая безразличия.
- •Вопрос 4. Бюджетного ограничения.
- •Вопрос 3. Равновесие потребителя.
- •Вопрос 4. Процесс формирования рыночного спроса покупателей. Линия «доход- потребление» и кривая Энгеля. Излишек потребителя.
- •Вопрос 5. Линия «доход- потребление» и кривая Энгеля.
- •Тема 4. Поведение производителей
- •Вопрос 2. Совокупный, средний и предельный продукты переменного фактора производства. Взаимосвязь среднего и предельного продуктов.
- •Вопрос 3. Изокванта. Карта изоквант Предельная норма технического замещения.
- •Тема 5. Издержки производства.
- •Вопрос 3. Изокоста. Правило максимизации прибыли.
- •Вопрос 3. Равновесие производителя в краткосрочном и долгосрочном периодах. Путь развития и экономия от масштаба.
- •Тема 6. Концентрация капитала и рыночная власть
- •Вопрос 2. Оценка степени рыночной власти.
- •3. Показатели рыночной власти. Индекс Бэйна
- •Индекс Лернера
- •Индекс Тобина
- •Вопрос 2. Предложение совершенно конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.
- •Вопрос 3. Эффективность совершенно конкурентного рынка.
- •Тема 8. Поведение фирмы в условиях монополии
- •Вопрос 1. Экономическая природа и виды монополий.
- •Вопрос 2. Оптимальный объем выпуска для монополии.
- •Вопрос 4. Экономические последствия монополистического рынка
- •Вопрос 2. Ломаная олигополистическая кривая спроса
- •Тема 10. Поведение фирмы в условиях монополистической конкуренции
- •Вопрос 1. Признаки монополистичесюй конкуренции.
- •Вопрос 2. Равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.
- •Вопрос 3. Проблема эффективности на рынке монополистического конкурента
- •Тема 11. Рынок труда
- •Вопрос 1. Спрос на труд.
- •Вопрос 2. Предложение на труд.
- •Вопрос 3. Равновесие на рынке труда
- •Тема 12. Рынок капитала
- •Вопрос 1. Капитал и его формы.
- •Вопрос 2. Дисконтированная стоимость при расчете инвестиций.
- •Тема 13. Рынок земли
- •Вопрос 1. Особенности земли как фактора производства. Предложение земли.
- •Вопрос 2. Абсолютная и дифференциальная рента.
- •Вопрос 3. Цена земли.
- •Тема 14. Инновационные рынки
- •Вопрос 2. Виды и структура инновационных организаций.
- •Вопрос 3. Патентно-лицензионная деятельность инновационной организации. Электронный рынок.
- •Тема 15. «Провалы» рынка и государственное регулирование
- •1. «Провалы» рынка: монополия, несовершенная информация, внешние эффекты, общественные блага.
- •2. Природа, формы проявления, последствия и регулирование внешних эффектов.
- •Вопрос 1. «Провалы» рынка: монополия, несовершенная информация, внешние эффекты, общественные блага.
- •Вопрос 2. Природа, формы проявления, последствия и регулирование внешних эффектов.
3.2 Для студентов обучающихся по специальности 5в050900 «Финансы»
|
№ недели, на которой проводится контроль |
Вид занятия (для очной формы обучения) |
№ задания |
Виды и формы контроля оценки знаний студентов по балльно - рейтинговой системе | |
|
очное |
заочное | |||
|
1 |
ЛабЗ1 |
ЛабЗ1 |
решение задач | |
|
ЛабЗ1 |
ЛабЗ1 |
тестирование | ||
|
СРСП1 |
СРС1 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
2 |
ЛабЗ2 |
ЛабЗ2 |
решение задач | |
|
ЛабЗ2 |
ЛабЗ2 |
тестирование | ||
|
СРСП2 |
СРС2 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
3 |
ЛабЗ3 |
ЛабЗ3 |
решение задач | |
|
ЛабЗ3 |
ЛабЗ3 |
тестирование | ||
|
СРСП3 |
СРС3 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
4 |
ЛабЗ4 |
ЛабЗ4 |
решение задач | |
|
ЛабЗ4 |
ЛабЗ4 |
тестирование | ||
|
СРСП4 |
СРС4 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
5 |
ЛабЗ5 |
ЛабЗ5 |
решение задач | |
|
ЛабЗ5 |
ЛабЗ5 |
тестирование | ||
|
СРСП5 |
СРС5 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
6 |
ЛабЗ6 |
ЛабЗ6 |
решение задач | |
|
ЛабЗ6 |
ЛабЗ6 |
тестирование | ||
|
СРСП6 |
СРС6 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
7 |
ЛабЗ7 |
ЛабЗ7 |
решение задач | |
|
ЛабЗ7 |
ЛабЗ7 |
тестирование | ||
|
СРСП7 |
СРС7 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
8 |
ЛабЗ8 |
ЛабЗ8 |
решение задач | |
|
ЛабЗ8 |
ЛабЗ8 |
Рубежный контроль 1 | ||
|
СРСП8 |
СРС8 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
9 |
ЛабЗ9 |
ЛабЗ9 |
решение задач | |
|
ЛабЗ9 |
ЛабЗ9 |
тестирование | ||
|
СРСП9 |
СРС9 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
10 |
ЛабЗ10 |
ЛабЗ10 |
решение задач | |
|
ЛабЗ10 |
ЛабЗ10 |
тестирование | ||
|
СРСП10 |
СРС10 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
11 |
ЛабЗ11 |
ЛабЗ11 |
решение задач | |
|
ЛабЗ11 |
ЛабЗ11 |
тестирование | ||
|
СРСП11 |
СРС11 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
12 |
ЛабЗ12 |
ЛабЗ12 |
решение задач | |
|
ЛабЗ12 |
ЛабЗ12 |
тестирование | ||
|
СРСП12 |
СРС12 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
13 |
ЛабЗ13 |
ЛабЗ13 |
решение задач | |
|
ЛабЗ13 |
ЛабЗ13 |
тестирование | ||
|
СРСП13 |
СРС13 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
14 |
ЛабЗ14 |
ЛабЗ14 |
решение задач | |
|
ЛабЗ14 |
ЛабЗ14 |
тестирование | ||
|
СРСП14 |
СРС14 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
15 |
ЛабЗ15 |
ЛабЗ15 |
решение задач | |
|
ЛабЗ15 |
ЛабЗ15 |
Рубежный контроль 2 | ||
|
СРСП15 |
СРС15 |
проверка конспекта, устный опрос | ||
|
|
- |
- |
Экзамен | |
|
«При текущем контроле успеваемости учебные достижения студентов оцениваются по 100 балльной шкале за каждое выполненное задание (ответ на текущих занятиях, сдача домашнего задания, самостоятельной работы студента (далее - СРС), рубежный контроль) и окончательный результат текущего контроля успеваемости проводится расчетом среднеарифметической суммы всех оценок, полученных в течение академического периода. Аналогичный подход применяется при оценке учебных достижений обучающихся в период промежуточной и итоговой аттестации» (см. п.7 «Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся», утвержденные приказом МОН РК от 18 марта 2008 года № 125 (с изменениями по приказу МОН РК от 13 апреля 2010 года № 168 и приказу МОН РК от 1 ноября 2010 года № 506). | ||||
Требования преподавателя
не опаздывать на занятия;
не входить в аудиторию в верхней одежде;
не нарушать правила внутреннего распорядка ВУЗа;
отключать сотовые телефоны на время занятий;
не разговаривать на занятиях;
не заниматься посторонними делами на занятиях;
активно участвовать в учебном процессе;
не пропускать занятия, а в случае отсутствия по болезни – предоставить справку;
пропущенные занятия отрабатывать в установленное преподавателем время;
не выходить из аудитории во время занятий.
Критерии и правила выставления баллов
На основании п.7 «Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся», утвержденные приказом МОН РК от 18 марта 2008 года № 125 (с изменениями по приказу МОН РК от 13 апреля 2010 года № 168 и приказу МОН РК от 1 ноября 2010 года № 506), «При текущем контроле успеваемости учебные достижения студентов оцениваются по 100 балльной шкале за каждое выполненное задание (ответ на текущих занятиях, сдача домашнего задания, самостоятельной работы студента (далее - СРС), рубежный контроль) и окончательный результат текущего контроля успеваемости проводится расчетом среднеарифметической суммы всех оценок, полученных в течение академического периода.
Аналогичный подход применяется при оценке учебных достижений обучающихся в период промежуточной и итоговой аттестации»
На занятиях СРСП выставляются баллы за СРС. За несвоевременное выполнение СРС баллы снижаются на 25%.
За посещение лекций и наличие их конспектов студенту баллы не выставляются.
Все баллы студент набирает при выполнении заданий практического характера и заданий СРС.
|
Оценка по буквенной системе |
Критерии |
Балл |
%-ное содержание |
Оценка по традиционной системе |
|
А |
Полное усвоение программного материала, своевременное и правильное выполнение практических заданий, лабораторных работ, выполнение домашних заданий без ошибок. |
4 |
95-100 |
отлично |
|
А- |
3,67 |
90-94 | ||
|
В+ |
Освоение программного материала не ниже чем на 75%, своевременное выполнение практических заданий, лабораторных работ, правильное выполнение домашних заданий без принципиальных замечаний |
3,33 |
85-89 |
хорошо |
|
В |
3,0 |
80-84 | ||
|
В- |
2,67 |
75-79 | ||
|
С+ |
Освоение программного материала не ниже чем на 50%, при выполнении практических заданий, лабораторных работ, домашних заданий допущены неточности и непринципиальные ошибки |
2,33 |
70-74 |
удовлетворительно |
|
С |
2,0 |
65-69 | ||
|
С- |
1,67 |
60-64 | ||
|
D+ |
1,33 |
55-59 | ||
|
D |
1,0 |
50-54 | ||
|
F |
Не освоение более половины программы дисциплины, не выполнил практические задания, лабораторные работы, домашние задания, в ответах допустил принципиальные ошибки. |
0 |
<50 |
неудовлетворительно |