- •Ноу впо «Международный институт бизнес-образования»
- •Утверждены решением заседания кафедры от № Зав. Кафедрой _______________ Дочкина а.А.
- •Сущность понятия «менеджмент». Объект и субъект управления.
- •Принципы менеджмента.
- •Уровни менеджмента. Содержание работы менеджеров разного уровня.
- •Личные качества эффективного менеджера.
- •Это умение складывается из четырех основных компонентов.
- •Эволюция менеджмента. Этапы развития менеджмента как науки.
- •Научные школы менеджмента. Школа научного управления.
- •Научные школы менеджмента. Административная и бюрократическая школы управления.
- •Научные школы менеджмента. Школа человеческих отношений.
- •Научные школы менеджмента. Школа поведенческих наук.
- •Научные школы менеджмента. Новые школы управления.
- •Российский менеджмент: история и особенности развития.
- •Перспективы развития менеджмента в двадцать первом веке.
- •Организация и менеджер. Типы организаций.
- •Неформальные организации: положительные и отрицательные аспекты.
- •Виды управления.
- •Понятие стиля управления. Основные стили управления.
- •Функции менеджмента: сущность и взаимосвязь
- •Планирование как функция менеджмента. Понятие стратегического и оперативного планирования.
- •Организация как функция менеджмента. Делегирование полномочий.
- •Мотивация как функция менеджмента. Понятие материального и нематериального стимулирования.
- •Содержательные теории мотивации.
- •Процессуальные теории мотивации.
- •Контроль как функция менеджмента. Виды контроля.
- •Основные виды контроля для менеджмента
- •Понятие механизма управления. Методы управления.
- •Экономические методы управления.
- •Социально-психологические методы управления.
- •Организационно-административные методы управления.
- •Понятие управленческого решения. Классификация управленческих решений.
- •Этапы принятия управленческого решения.
- •Методы принятия управленческих решений.
- •Власть и влияние. Формы власти.
- •Власть и лидерство. Личные качества лидера.
- •1. Сущность понятия лидерства и основные подходы к его изучению
- •2. Теории личностных качеств лидера
- •3. Поведенческие теории лидерства
- •Понятие организационной структуры. Построение организационных структур.
- •Линейная структура управления: сущность, достоинства и недостатки.
- •Линейно-функциональная структура управления: сущность, достоинства и недостатки.
- •Линейно-штабная структура управления: сущность, достоинства и недостатки.
- •Матричная структура управления: сущность, достоинства и недостатки.
- •Видение, миссия и цели организации.
- •Анализ внешней и внутренней среды в менеджменте.
- •Основные факторы внутренней среды организации.
- •Основные факторы внешней среды организации.
- •Swot-анализ как инструмент менеджмента.
- •Матрица бкг как инструмент менеджмента.
- •Понятие стратегии. Основные виды стратегий.
- •Коммуникации в управлении. Виды коммуникаций.
- •Понятие конфликта. Причины и типы конфликтов в организации.
- •Стратегия и тактика управления конфликтами.
- •Инновации в системе менеджмента.
- •Управление организационной культурой компании.
- •Понятие и сущность самоуправления.
Личные качества эффективного менеджера.
В качестве основных качеств, присущих современному менеджеру, можно назвать:
• способность управлять собой, • способность влиять на окружающих, • стремление к личностному росту, • изобретательность, • умение обучать подчиненных.
Способность управлять собой. Необходимость уметь управлять собой определяется тем, что человек, желающий управлять другими сначала должен научиться управлять собой. Работа может поглотить человека, выжать из него творческую силу и лишить радости жизни. Поэтому менеджер должен научиться обращаться с самим собой как с уникальным и бесценным ресурсом, постоянно поддерживая свою производительность.
Это умение складывается из четырех основных компонентов.
1. Умение поддерживать собственное физическое здоровье, легко отслеживаемым показателем которого является стабильный вес.
2. Умение поддерживать собственное психическое здоровье. Для этого необходимо: • изучать и знать свой внутренний мир; • переживать, признавать и выражать свои чувства, не подавляя собственных эмоций; • добиваться установления добрых отношений с окружающими и одновременно терпеливо переносить нелюбовь к себе со стороны подчиненных; • спокойно принимать неудачи, рассматривая их как нечто неизбежное и даже полезное, позволяющее учиться; • стремиться к созданию таких условий, которые бы достаточно остро стимулировали активность, но не предъявляли бы избыточных требований, ведущих к стрессам.
3. Наличие здравой системы личных ценностей. Если руководителю недостаточно ясны его личные ценности, то ему будет не хватать твердых оснований для принятия решений, которые поэтому могут восприниматься окружающими как необоснованные. Жизненные ценности вырабатываются под влиянием впечатлений на этапе становления человеческой личности и в долгосрочной перспективе могут оказаться неподходящими и даже разрушительными. Поэтому необходимо время от времени подвергать их сомнению и пересматривать. Новый опыт и самоанализ влияют на людей. Однако серьезные сдвиги происходят лишь тогда, когда прежние ценности обнаруживают свою неадекватность ситуации или когда приводят к нежелательным результатам. Следовательно, менеджер должен серьезно подходить к вопросу о своих ценностях, изменять их под воздействием накопленных данных.
4. Умение управлять собственным временем. Необходимость этого умения исходит из того, что у любого человека, в том числе и у руководителя существует только два его личных ресурса: его здоровье и его время. Если здоровье человек может как-то поддерживать, то время невосполнимо, оно может только расходоваться.
Или
Руководство стало объектом исследования ученых, когда в начале двадцатого столетия начали впервые изучать управление. Ранние исследования ставили своей целью выявить свойства или личностные характеристики эффективных руководителей.
Так, Д. Хэлфриз, обобщая выделенные разными исследователями 50 важных для эффективного руководителя качеств, называет следующие 10 наиболее из них значимых:
обеспечение четкого руководства путем установления ясных целей и норм, сообщения групповых задач, вовлечения людей в установление заданий, ясного и тщательного объяснения делегируемых задач;
поддержание открытого двустороннего общения путем открытости и чистосердечия в общении с людьми, честности, прямоты и деловитости, создания атмосферы открытости и доверия;
готовность обучать на практике и поддерживать людей, помогать и быть им полезным, допускать только конструктивную критику, поддерживать продвижение кадров вверх по служебной лестнице;
обеспечение объективного признания одобрением хорошей работы более частым, чем критические замечания, относительным вознаграждением за качество выполненной работы;
установление регуляторов поведения, чтобы доводить до конца действия и решения важных проблем, предоставлять сотрудникам обратную информацию по выполненной ими работе;
выбор именно тех людей, которые нужны в штате учреждения;
понимание финансовых последствий решений;
поддержка новшеств и новых идей;
при необходимости объявление ясных кратких директив;
постоянное доказательство высокого уровня порядочности.
Основные качества, необходимые менеджеру:
мировоззренческая позиция:
наличие выработанной управленческой концепции;
желание обеспечить достижение хозяйственных и социальных целей организации;
умение позитивно воздействовать на людей, воспитывая личным примером;
деловая компетенция:
обладать профессиональными знаниями в области рыночной экономики;
обладать опытом работы в сфере хозяйственной деятельности;
владеть современными методами менеджмента;
административный талант:
проявлять предприимчивость в расширении сферы деятельности;
обладать опытом административной работы;
иметь высокий уровень культуры профессионального общения;
уметь осуществлять корпоративную поддержку;
личностные качества:
генетическая предрасположенность к лидерству;
обладать чувством внутренней свободы и готовности к риску;
критически оценивать свои достижения;
уметь гармонизировать межличностные отношения;
Мировоззренческая позиция - это социальное качество личности, обладающей нравственными установками, характерными для определенного вида деятельности.
Деловая компетенция - это качество личности, обладающей умением вести хозяйственную деятельностьв условиях рыночных отношений.
Административный талант — это качество личности, обладающей организаторскими способностями, обеспечивающими реальную возможность доводить начатое дело до конца.
Личностные качества - это свойства личности, обеспечивающие деловую и психологическую поддержку социального окружения в процессе практической деятельности.