- •2. Мета:
- •3. Програма
- •Тема 1. Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за методикою прогресивних матриць Дж.Равена.
- •Тема 2. Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за методикою Вільного від культури тесту інтелекту.
- •Тема 3. Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за допомогою Орієнтовного тесту на визначення iq, а також тесту Впізнавання фігур.
- •Тема 2. Діагностика структури інтелекту за методикою Амтхауера.
- •Тема 1. Визначення соціонічного типу особистості.
- •Тема 2. Методика діагностики міжособистісних стосунків т. Лірі.
- •5. Теми лабораторних занять
- •Тема 1: Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за методикою прогресивних матриць Дж.Равена. (2 год.)
- •Питання для обговорення
- •Основна література
- •Тема 2: Комп'ютерна діагностика невербального інтелекту за методикою Вільного від культури тесту інтелекту.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Питання для обговорення
- •Тема 5: Діагностика структури інтелекту за методикою Амтхауера.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 9. Методика вибору кольорів Люшера (2 год.)
- •Питання для обговорення
- •Тема 11. Діагностика шкільної тривожності за методикою Філіпса.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 12. Діагностика акцентуацій характеру..
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 13. Визначення соціонічного типу особистості.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 14 : Методика діагностики міжособистісних стосунків т. Лірі.
- •Питання для обговорення
- •Основна література
- •Тема 15 : Дослідження комунікативних здібностей в.Ф.Ряховського.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Тема 16. Визначення типів професійної спрямованості особистості за допомогою методики Дж. Голланда та методикою в. Смекала і м. Кучера.
- •Питання для обговорення
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 17: Визначення професійної схильності людини за допомогою методики л.А. Иоваші. Методика на визначення мотивів вибору професій. Оцінка мотивації досягнень.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Основна література
- •Тема 18: Інтернет в роботі практичного психолога.
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •6. Завдання для самостійної роботи.
- •7. Навчальний проект (Індивідуальне навчально-дослідне завдання)
- •10. Розподіл балів, що присвоюються студетам:
- •11. Шкала оцінювання:
Питання для обговорення
1. Особливості аналізу і інтерпретації результатів обстеження за Міннесотським багатопрофільним питальником особистості.
Основні етапи комп'ютеризованої методики ММРІ.
Характеристика можливостей комп'ютерного варіанту ММРІ.
Практичні завдання
Запустити програму з дискети.
Внести дані випробуваного в базу даних.
Ознайомитися з інструкцією тесту.
Виконати завдання тесту.
Здійснити оцінку і аналіз одержаних результатів.
Зберегти результати в базі даних.
Обговорити одержані результати і записати висновки.
Основна література
Кузьмина К.И., Кочетенко Т.М., Семик Т.М. Автоматизированная система многостороннего исследования личности - современньїй инструмент праткической психологии. // Практична психологія та соціальна робота. - №5. -2001.-С.28-30
Мельников В.М., Ямпольский Л.Т Введение в зкспериментальную психологию личности. - М., 1986.
3. Оганезов А.С., Семенко О.В. Автоматизация исследования личности по психологической методике ММРІ с синтезом словесного диапазона // Вопросьі психологии. - 1990. - №1.
Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальносте. - М., 1998.
Тихомиров O.K., Собчик Л.Н., Гурьева и др. Анализ зтапов компьютеризированной психодиагностики (на примере ММРІ). // Вопросьі психологии. - 1990. -№2.
Додаткова література
www.psyinst.ru/testing.htm
http://www.mibif.rn/proftest/psiho/1 Q/index.htm
http://www.private.peterlink.ru/philo/psytour.html
Тема 8: Особистісний питальник Г.Ю. Айзенка.
Мета: Актуалізувати знання про структуру особистості Айзенка, проведення та інтерпретацію результатів за бланковим варіантом методики Айзенка. Ознайомитися і навчитися використовувати комп'ютерний варіант особистісного питальника Айзенка.
Необхідні матеріали та обладнання: дискета з методикою Айзенка.
Основні поняття теми: структура особистості Айзенка, методика особистості Айзенка.
Питання для обговорення
Структурні компоненти і особливості проведення та інтерпретації результатів за бланковою методикою Г. Айзенка.
Особливості застосування комп'ютерного варіанту особистісного питальника Г.Айзенка.
Інтерпретаційна схема за результатами комп'ютерної психодіагностики особистості.
Практичні завдання
Запустити програму з дискети.
Внести дані випробуваного в базу даних.
Ознайомитися з інструкцією тесту.
Виконати завдання тесту.
Оцінити і проаналізувати одержані результати.
Зберегти результатів в базі даних.
Обговорити одержані результати і записати висновки.
Основна література
Батаршев А.В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога. — М., 2001.
Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. - К., 1978.
Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. - М., 1998.
Додаткова література
1. www.psyinst.ru/testing.htm
http://www.mtu-net.ru/psi/st/088000.htm
http ://www.rrubif. ru/preftest/psiho/1 Q/index .htm
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ III. Проективні підходи в дослідженні особистості за допомогою комп'ютерної діагностики.