Тема 2. Діагностика структури інтелекту за методикою Амтхауера.

Структура інтелекту. Монофакторна і мультифакторна модель. Теоретичні основи застосування тесту структури інтелекту Амтхауера. Порівняльна характеристика бланкового і електронного варіантів тесту Амтхауера.

Основні поняття теми: структура інтелекту, монофакторна модель, мультифакторна модель, методика структури інтелекту Амтхауера.

МОДУЛЬ II.КОМП'ЮТЕРНА ДІАГНОСТИКА ОСОБИСТОСТІ. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І. Психометричний підхід в діагностиці особистості.

ТЕМА 1. Багатопрофільне обстеження особистості за допомогою 16-факторного питальника Р.Кеттела.

Загальна характеристика психометричного підходу в діагностиці особистості. Особливості обробки, аналізу і інтерпретації результатів за 16-факторним питальником Кеттела. Особливості проведення, обробки, аналізу і інтерпретації результатів за комп'ютерним варіантом методики Кеттела.

Основні поняття теми: психометричний підхід, факторна модель особистості Кеттела, 16-факторний питальник Кеттела, профіль особистості

ТЕМА 2. Міннесотський багатофакторний питальник особистості Маккінлі і Хатауей.

Особливості аналізу і інтерпретації результатів обстеження за Міннесотським багатопрофільним питальником особистості. Основні етапи комп'ютеризованої методики ММРІ. Характеристика можливостей комп'ютерного варіанту ММРІ.

Основні поняття теми: Міннесотський багатопрофільний питальник особистості, оціночні шкали, базові шкали, етапи комп'ютеризованої психодіагностичної програми.

ТЕМА 3. Особистісний питальник Г.Ю.Айзенка.

Структурні компоненти і особливості проведення та інтерпретації результатів за бланковою методикою Г. Айзенка. Особливості застосування комп'ютерного варіанту особистісного питальника Г.Айзенка. Інтерпретаційна схема за результатами комп'ютерної психодіагностики особистості.

Основні поняття теми: структура особистості Айзенка, методика особистості Айзенка

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ II. Проективні підходи в дослідженні особистості за допомогою комп'ютерної діагностики.

ТЕМА 1. Методика вибору кольорів Люшера.

Теоретичні основи проективної методики кольорових виборів - модифікованого восьмиколірного тесту Люшера. Особливості застосування комп'ютерного варіанту методики кольорових виборів: проведення дослідження, інтерпретація одержаних результатів. Порівняльна характеристика бланкового і електронного варіантів методики Люшера.

Основні поняття теми: проективний метод, кольоровий тест Люшера, методика кольорових виборів.

ТЕМА 2. Методика портретного вибору Сонді.

Теоретичні основи проективної методики портретних виборів - модифікованого тесту Сонді. Особливості застосування комп'ютерного варіанту методики портретних виборів: проведення дослідження, інтерпретація одержаних результатів. Порівняльна характеристика бланкового і електронного варіантів методики Сонді.

Основні поняття теми: проективний метод, методика портретних виборів Сонді.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ПІ. Комп'ютерна діагностика особистісної дезадаптованості

ТЕМА 1. Діагностика шкільної тривожності за методикою Філіпса.

Проблема особистісної тривожності в підлітковому віці. Шкала соціально -ситуативної тривоги Кондаша (адаптація А.М.Прихожан). Методика незакінчених речень Філіпса. Особливості застосування комп'ютерного варіанту методики Філіпса: проведення дослідження, інтерпретація одержаних результатів.

Основні поняття теми: тривожність, особистісна тривожність, соціально-ситуативна тривожність, шкільна тривожність

ТЕМА 2. Діагностика акцентуацій характеру.

Акцентуйованість серед підлітків. Основні підходи до класифікації акцентуйованості. Методика дослідження акцентуацій характеру за допомогою питальника Шмішека. Особливості застосування комп'ютерного варіанту методики Шмішека: проведення дослідження, інтерпретація одержаних результатів.

Основні поняття теми: Акцентуйованість, методика Лічко, методика Леонгарда, методика Шмішека, типи акцентуацій: гіпертимний, циклоїдний, лабільний, астеноневротичний, сензитивний, психастенічний, шизоїд ний, епілепотоїдний, істероїдний, нестійкий, конформний.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ IV. Комп'ютерна діагностика комунікативних здібностей та міжособистісних стосунків