- •Київський національний торговельно-економічний університет
- •Передмова
- •Тема 1 Функціонування української літературної мови як мови державної
- •М. Рильський
- •1. Прочитайте висловлювання про мову. Яке значення має мова в житті суспільства та людини?
- •Питання для самоконтролю
- •Офіційно-діловий стиль
- •Загальні вимоги до мовних засобів ділового мовлення
- •1. До якого стилю належать подані нижче тексти. Обґрунтуйте.
- •Питання для самоконтролю
- •Книжна лексика та іншомовні слова в текстах фахового спрямування
- •Замісник – заступник
- •Дилема – проблема
- •Економічний – економний
- •Комунікабельний - комунікаційний – комунікативний
- •Професіональний – професійний
- •Тактовний – тактичний
- •1. З наведеними словами іншомовного походження складіть речення, в яких кожне іншомовне слово було б замінене власне українським.
- •13. Запишіть речення, добираючи потрібне з дужок. Поясніть свій вибір.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4 Науково-термінологічна, виробничо-професійна лексика
- •Вживання м’якого знака
- •М’який знак не вживається
- •2. Від поданих слів утворіть нові з префіксом з- чи його варіантами с-, зі-, поясніть правопис кожного з них:
- •Питання для самоконтролю
- •1. Ступені порівняння прикметників
- •Правопис складних прикметників
- •Вправи та завдання
- •6. Утворіть від поданих прикметників усі можливі форми ступенів порівняння. З’ясуйте, які фонетичні зміни відбуваються при утворенні вищого ступеня прикметників за допомогою суфікса -ш-.
- •Тема 7 Правопис прізвищ в українській мові
- •Творення форм по батькові
- •Кличний відмінок
- •Вправи та завдання
- •3. Перепишіть слова, на місці крапок поставте відповідні букви, усно сформулюйте правила.
- •4. Вимовіть і запишіть форму кличного відмінка від наведених імен й по батькові.
- •5. Вимовіть і запишіть форму кличного відмінка від наведених імен й по батькові.
- •6. Напишіть історію виникнення свого прізвища та імені, прокоментуйте особливості їхнього написання та відмінювання. Питання для самоконтролю
- •Відмінювання числівників Відмінювання простих числівників від одного до чотирьох Однина
- •Множина
- •Зразок відмінювання числівників від п’яти до тридцяти
- •Відмінювання складених числівників
- •Вправи та завдання
- •1. Розкрийте дужки, запишіть числа словами; обгрунтуйте зв’язок числівників з іменниками.
- •2. Провідміняйте складені кількісні числівники:
- •3. Поєднайте числівники з іменниками.
- •6. Провідміняйте подані числівники.
- •9. Запишіть правильно займенники, поясніть правопис.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 10
- •Вправи та завдання
- •2. Виберіть правильні варіанти сполучення.
- •3. Перебудуйте подані конструкції за нормами української мови.
- •4. Розкрийте дужки й запишіть словосполучення; де треба, вживайте прийменники.
- •6. Запам’ятайте переклад усталених прийменникових конструкцій і складіть з ними речення.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 11 Синтаксичні особливості текстів фахової документації. Основні правила вживання розділових знаків
- •Вживання розділових знаків
- •Вправи та завдання
- •1. Замініть складні речення простими:
- •3. Спростіть подані речення, записуючи їх підрядні частини дієприкметниковими й дієприслівниковими зворотами.
- •4. Перепишіть текст, розставте розділові знаки, поясніть їх уживання.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12 Мовний етикет. Види усного професійного спілкування
- •Телефонна розмова як різновид усного ділового спілкування
- •Використання автовідповідача
- •Використання факсу, електронної пошти
- •Використання мобільного телефону
- •Вправи та завдання
- •Вимоги до сучасних виступів. Підготовка до виступу
- •Основні складові частини виступу
- •Кілька заповідей ораторові
- •Словник термінів, найбільш уживаних у ділових документах
- •Словник ділової людини а
2. Від поданих слів утворіть нові з префіксом з- чи його варіантами с-, зі-, поясніть правопис кожного з них:
Робити, рівняти, лити, цідити, жати, бігати, вести, горіти, сунути, кріпити, палити, творити, ховати, ходити, формувати, формулювати, ставити, кликати, єднати, хвалити.
3. До поданих слів доберіть антоніми з префіксами, запишіть їх, виділіть префікс.
Загортати, зав’язка, об’єднати, одружуватись, загадка, зустрітись, звужувати, затиснути, зав’янути, занепад, захоплений, талановитий, грамотний, діяльний, захисний, озброєний.
4. Від поданих слів утворіть прикметники; з’ясуйте, в яких випадках відбулося спрощення груп приголосних, а в яких - ні.
Честь, виїзд, щастя, радість, область, проїзд, якість, контраст, кількість, совість, доблесть, інтелігент, гігант, пропагандист, хвастати, кореспондент, роз’їзд, тиждень, цілість, рідкість, швидкість.
5. На місці крапок, де потрібно, поставте пропущені букви.
Ус...ний, шіс...надцять, очис...ний, зліс...ний, ровес...ник, студен...ський, влас...ний, шіс...десят, контрас...ний, випус...ний.
6. Перепишіть, вставте пропущені букви і поясніть правопис слів.
Сибір...кий, вороне...кий, гаа...кий, францу...кий, голлан...кий, запорі...кий, кременчу...кий, люксембур...кий, гамбур...кий, золото-ні...кий, пари...кий, нью-йор...кий, прилу...кий, овру...кий, черка...кий.
7. Утворіть слова за допомогою суфіксів -ств-, -зтв-, -цтв-. Поясніть їх написання.
Товариш, учитель, керівник, меценат, робітник, садівник, маляр,
кравець, агент, рільник, виробник, інтелігент, заступник, парубок, споживач, багач, студент, ремісник, свідок.
8. Поставте у словах замість крапок потрібну букву. Складіть і запишіть речення з виділеними словами.
Ро...критикувати, бе...збройний, бе...смертний, бе...захисний, ...фабрикувати, ...чепити, ...пад, ро...бити, ...писати, ...ховатися, ...формувати, ...шити, ...казати, бе...платний, ро...пис, ро...чин, ...кочити, ...ковзко, ...чавити, ро...селення, ...мити, не...проста, бе...коштовно, ...фотографувати.
9. Утворіть від поданих слів нові за допомогою префіксів пре-, при-, пере-; з’ясуйте вживання цих префіксів.
Їздити, єднати, казати, вивчити, тихий, вокзальний, смачний, складати, думати, ходити, орати, хворіти, йти, міряти, міський, добрий, морський, гарний, бігти.
10. Додайте до поданих слів потрібний префікс (з-(зі-), с-, роз-, без-, від-, над-, об-). Слова запишіть, поясніть їх правопис.
Писати, гнути, грамотний, вантажити, ламати, нести, відповідальний, колоти, різати, совісний, кинути, будувати, сипати, дати, купити, єднати, брати, жалісний, їхати.
11. Перепишіть слова і вставте пропущені букви. Поясніть правопис слів.
Бе...турботний, ро...сердитись, ро...доріжжя, бе...межний, ...хвилювати, ...хопити, о...цвітає, ...дерти, ...гнути, ро...кішний, ...пхнути, ...платити, бе...страшний, ...хитрувати, ...бити.
12. Утворіть від поданих іменників прикметники. З’ясуйте, в яких словах відбулося спрощення приголосних, а в яких – ні.
Честь, проїзд, парламент, швидкість, зап’ястя, кількість, пропагандист, контраст, баласт, президент, тиждень, інтелігент, щастя, користь, цілість, якість, студент, журналіст.
13. На місці крапок, де потрібно, поставте пропущені літери. Поясніть правопис слів.
Студен...ський, доблес...ний, вартіс...ний, влас...ний, контрас...ний, словес...ний, чес...ний, журналіс...ський, ровес...ник, шіс...надцять, очис...ний, облас...ний, дилетан...ський, свис...нути, совіс...ний, ус...ний, випус...ний, ціліс...ний, умис...ний, хрус...нути, зліс...ний, виїз...ний, ях...смен.
14. Утворіть від поданих слів прикметники та запишіть їх. Поясніть їх написання.
Область, захист, кореспондент, рецензент, сержант, диригент, турист, сепаратист, колективіст, радість, лейборист, соціаліст, агентство, тиждень, гігант.
15. Утворіть від поданих слів іменники із суфіксом -ство. Запишіть ці слова, поясніть їх вимову й написання.
Практикант, капітулянт, комедіант, педант, сектант, президент, студент.
16. Складіть речення з поданими словами, пам’ятаючи, що в них спрощення в групах приголосних на письмі не відбувається.
Шістнадцять, пестливий, студентський, туристський, журналістський, хвастливий, контрастний, агентство, гігантський.