V. Як пахне дружба? (ваші відчуття)

- Яка вона на дотик?

- На смак?

- З якою погодою ви б порівняли дружбу?

- З якими тваринами можна зв'язати слово дружба?

- Які фарби ви візьмете, щоб "намалювати" дружбу?

VI. Правила дружби.

-А є книга(мультфільм), в якій дійсно один герой написавоголошення про те, що хоче довести 

друзів.

- Хто цей герой?

- Що допомогло усім подружитися? А хто їм заважав?

-Але ж у героїв цієї книги була чудова думка: побудуватиБудинок Дружби. Хотіли б ви жити  в такому будинку?

- Давайте разом поміркуємо, якими ми маємо бути і заякими законами жити у 

Будинку Дружби.

А) робота в мікрогрупах

- Постарайтеся продовжити перелік якостей, якіхарактеризують людей.

Друзі мають бути: добрими, справедливими .

Друзі не мають бути: злими, брехливими .

Б) Гра "Чарівний стілець".

Мета: розвивати інтерес до людини, формувати позитивніякості особи; учити бачити в людині хороше.

На "чарівний стілець" запрошується один з учасників гри :як тільки він сідати, "висвічуються" і стають очевиднимитільки усі його достоїнства; присутні розповідають про те,що бачать їх очі; називають якості(розумний, добрий,уважний.); дають поведінкові характеристики(він завждидопомагає, до нього можна звернутися з проханням.);говорять про зовнішні достоїнства(красиве волосся.).

В) Давайте з вами виробимо правила дружби, ПОВІСИМОВ НАШОМУ КУТОЧКУ І 

ПОСТАРАЄМОСЯ ЦІ ПРАИВЛА ДОТРИМУВАТИСЯ.

- Не видавати чужі секрети;

- Завжди бути відвертим з другом;

- Не бійся вибачитися;

- Не груби;

- Не потрібно міняти друзів;

- Потрібно бути постійним в дружбі;

- Не ябедничай. Якщо друг в чомусь не прав, скаживідразу про це, зупини якщо він 

займається чимось поганим;

- Якщо ти за щось образився на свого друга, постарайсяскоріше забути про це і 

пробачити йому свою образу. Незлися!

- Якщо твій друг просить у тебе яку-небудь іграшку абоподивитися - шанувати книгу, не відмовляй йому. Нескупися!

- Якщо ти сам узяв у друга книгу або іграшку, поводься зцими речами акуратно і не 

забудь повернути їх вчасно(коли просить твій друг або коли ти сам пообіцяв).

VII. Підведення підсумків зайняття.

- Кого ми називаємо другом?

- Яких друзів нам хотілося б мати?

- А яким другом є кожен з вас? (подумки дамо відповідьсамі собі)

- Що ж в дружбі важливо, про що потрібно завждипам'ятати?

Звучить пісня "Як здорово"! (сл. і муз. О.Митяева).

Самоаналіз:Виховний захід прошов на позитивній хвилі, діти з бажанням приймали участь у бесіді, відповідали на всі питання, бажаючих було достатньо у кожній частині заходу. Для себе відмітив, що інтонація розповіді має не малу значимість у сприйнятті інформації дітьми.

Особо вдалою виявилась частина 5-а, діти проявили ініціативу і змогли підібрати відповіді на всі питання цікаві та незвичайні, та обґрунтували свою відповідь.

Протокол

Засідання з обговорення виховного заходу на тему

«Що таке дружба»

Студента-практиканта 5 курсу 5-с групи

Факультету заочного навчання

ХНПУ ім.. Г. С. Сковороди

Тертичного С. В.

Від 18 жовтня 13р.

Присутні: 3 чоловіки

Відсутні:немає

Запрошені:Тіщенко О. М., викладач хореографії

Голова засідання:Ларіна С.В. - методист з виховної роботи

Порядок денний

Обговорення позакласної години на тему «Дружба - головне чудо» студента практиканта Тертичного С. В.

Слухали:Тертичного С. В.. студента практиканта, про проведення залікового уроку, про використання н уроці форми і методів навчання, організацію дисципліни на уроці.

Виступили:Тіщенко О. М., викладач хореографії – пропонує приділяти увагу всім учням рівномірно, використовувати індивідуальний підхід.

Ухвалили:оцінити позакласний виховний захід Тертичного С. В. на « » балів

Методист з виховної роботи Ларіна С.В.