Практичне заняття № 9

Тема. Усна народна творчість періоду Великої Вітчизняної війни

Мета: збагатити знання студентів про фольклор періоду Великої Вітчизняної війни; повторити ознаки прислів’я і приказок; розвивати навички творчого мислення, почуття патріотизму.

План

1. Народна поезія, обпалена війною.

2. Пісні і думи про фашистську неволю.

3. Сатиричні пісні, спрямовані проти фашистських загарбників.

4. Партизанський фольклор періоду Великої Вітчизняної війни.

Завдання

1. Вивчити напам’ять пісню „У четвер уранці Маринку забрали”.

2. Написати твір на тему: „Велика Вітчизняна війна в народних піснях”.

3. Дібрати прислів’я і приказки, спрямовані проти німецько-фашистських загарбників.

Література

Брицина О. Народна сатира в боротьбі з фашистськими загарбниками // Народнопоетична творчість в ідейно-естетичному вихованні радянських людей. — К., 1978. — С. 133-141.

Дей О. Пісні героїчної доби // Народна творчість та етнографія. — 1964. — № 5.

Демнчук І. Народна сатира чи гумор у партизанській пресі років Великої Вітчизняної війни // Народна творчість та етнографія. — 1967. — № 2.

Лавров Ф. Гітлеру-посіпаці, скажемо собаці // Дніпро. — 1965. — № 5.

Нікольченко Тамара. Невольнича пісенність українського Полісся періоду Великої Вітчизняної війни // Народна творчість та етнографія. —1992. — № 3. — С. 34-41.

Пахаренко Василь. Маловідомі публікації фольклору, спрямовані проти режиму тоталітаризму // Народна творчість та етнографія. — 1993. — № 1. — С. 34-41.

Правдюк О. Патріотично-виховний пафос пісень Великої Вітчизняної війни // Народнопісенна творчість в ідейно-естетичному вихованні радянських людей. — К., 1978. — С. 98-137.

Федас Ю. Фольклор Великої вітчизняної війни у науковому висвітленні // Народна творчість та етнографія. — 1975. — № 4.

Практичне заняття № 10

Підсумкова конференція з фольклору

План

1. Виступи студентів із рефератами.

2. Обговорення доповідей і повідомлень.

Тематика рефератів

1. Мій улюблений жанр фольклору.

2. Героїчний епос українського народу.

3. Творці і виконавці дум.

4. Голос пісні народної.

5. Пісні моєї мами.

6. Герої народних казок.

7. Весільна обрядовість.

8. Новорічний цикл календарно-обрядової поезії.

9. Весняний цикл календарно-обрядової поезії.

10. Хліборобська обрядова поезія.

11. Світогляд українського народу в легендах і переказах.

12. Час і обставини виникнення історичних пісень.

13. Велика вітчизняна війна в народних піснях.

14. Традиції і сучасність фольклорі.

15. Фольклор і література.

Примітка: Літературу для написання рефератів дивись у лекціях чи планах практичних занять.

Самостійна робота № 1

Тема. ПРИСЛІВ’Я І ПРИКАЗКИ

Мета: засвоїти значення прислів’їв і приказок, знати їх жанрові особливості, уміти визначати ідейно-тематичну спрямованість, а також поетику прислів’їв і приказок; застосовувати прислів’я і приказки в усному мовленні і на письмі.

Завдання

1. Повторити жанрові особливості прислів’їв і приказок.

2. Замінити пропуски словами з протилежним значенням:

а) Учений іде, а ... слідом спотикається.

б) Ворона маленька, та рот ...

в) Пани ... стелять, та твердо спати.

г) Не знає права, що робить ...

д) Багатство дме, а ... удвоє гне.

е) ... голодного не розуміє.

є) Пан нашкодив, а ... повісили.

ж) Ученому світ, а ... тьма.

з) ... правда є колюча, а панська на всі боки гнуча.

С л о в а д л я д о в і д о к :

ліва, великий, неук, ситий, старця, невченому, м’яко, бідність, мужича.

3. Написати твір-роздум на основі прислів’я чи приказки (тема і обсяг довільні).

Література

Пазяк М. Українські прислів’я і приказки. Проблеми пареміології та пареміографії. — К., 1984.

Поліщук Ф. Вивчення усної народної творчості. — К.: Радянська школа, 1978. — С. 28-35.

Потебня О. Із лекцій по теорії словесності // Український фольклор. Критичні матеріали. — К., 1978. — С. 155-157.

Сиваченко М. З історії української пареміографії: А.П. Свидницький // Сиваченко М. Сторінки української літератури і фольклористики. — К., 1990. — С. 133-157.

Українські народні прислів’я, приказки та з літературних пам’яток / Упор. М.М. Пазяк. — К.: Наук. думка, 2001. — 392 с.

Шумада Н. Золоті зерна мудрості народної // Народ скаже, як зав’яже. Українські народні прислів’я, приказки, загадки. — К.: Веселка, 1973. — С. 5-16.

Форма перевірки: 1) К О Л О К В І У М;

2) ПЕРЕВІРКА ЗОШИТІВ.

Самостійна робота № 2

Тема. КАЗКИ

Мета: поглибити знання з усної народної творчості, уміти визначити жанрові особливості казки; виробляти власні засади світобачення, відповідний спосіб мислення, розвивати і збагачувати творчу фантазію.

Завдання

1. Повторити визначення казки, знати її жанрові особливості.

2. Навести 2-3 приклади використання у казках інших фольклорних жанрів (загадок, прислів’їв і приказок, пісень, тощо).

3. Виконати на вибір одне із завдань:

а) скласти казку за поданим початком:

„Зустрілися Земля, Сонце, Місяць і почали сперечатися, хто з них приносить більше користі людям. Коли назустріч їм...”;

б) скласти казку за поданим закінченням:

„... Прийшов господар у сад, висмикнув із корінням хвалькуватого Будяка і викинув на смітник”.

Література

Брицина О. Українська народна соціально-побутова казка. — К., 1989.

Грушевський М. Казка // Грушевський М. Історія української літератури. — У 6т., 9 кн. — Т.І. К.: Либідь, 1993. — С. 330-368.

Дунаєвська Л. Українська народна казка. — К., 1987.

Калинова сопілка. Антологія української народної прозової творчості. — К.: Веселка, 1998.

Мишанич С. Усні народні оповідання. Питання поетики. — К., 1986.

Українські казки. —К.: Тов-во „Знання” України, 1992. — 96 с.

Українські народні казки / Упор. В.Г. Бойко. — К., 1977. — 431 с.

Форма перевірки: 1) КОЛОКВІУМ;

2) ПЕРЕВІРКА ЗОШИТІВ.

Самостійна робота № 3

Тема. Легенди й перекази

Мета: уміти дати визначання жанру, з’ясувати його відношення до суміжних жанрів народної прози — до казки і переказу; навчитися розрізняти різновиди легенд (міфологічні, апокрифічні, історичні, топографічні); навести приклади тематичних груп переказів.

Завдання

1. Дібрати приклади легенд і переказів різних тематичних груп із апокрифів, із белетристики ХVІІ ст., а також зі збірника П.Куліша „Записки о Южной Руси” і праці Г.Булашева „Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах та віруваннях”.

2. Навести приклади використання легенд і переказів у художній літературі.

Література

Апокрифи // Українська література ХІV-ХVІ ст. / К.: Наук. думка, 1988. — С 30-42.

Белетристика // Українська література ХVІІ ст. / К.: Наук. думка, 1987. — С. 394-497.

Булашев Г. Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах та віруваннях. — К.: Довіра, 1992.

Куліш П. Записки о Южной Руси. — К.: Дніпро, 1994.

Легенди й перекази. — К., 1985.

Міфи України. За кн. Гергія Булашева „Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах та віруваннях” // Пер. Ю.Буряка. — К.: Довіра, 2003. — 383 с.

Таємниця віків. Українські народні думи, легенди, перекази, пісні, казки... — К.: Грамота, 2001.

Українці: народні вірування, повір’я, демонологія. — К.: Либідь, 1991.

Форма перевірки: ПЕРЕВІРКА ЗОШИТІВ

Самостійна робота № 4

Тема. БАЛАДИ

Мета: засвоїти жанрове визначення балади, навчитися розрізняти балади за тематичними групами (родинно-побутові, соціально-побутові); уміти визначати поетику балад (композиція і сюжет, драматичність (діалогічна форма), психологізм, естетика трагічного, характер вірша і мелодії).

Завдання:

1. Дібрати приклади балад (2-3) різних тематичних груп, визначити їх поетику.

2. Уміти проаналізувати такі балади: „Оженила мати неволею сина”, „Ой служила Настя в пана”, „У містечку, Богуславку”, „Ой пила, пила та Лемериха на меду”.

3. Прочити балади Т.Шевченка „Причинна”, „Тополя”, „Утоплена”, „Лілея”. Визначити їх взаємозв’язок із народними епіко-ліричними піснями, з’ясувати використання у них інших фольклорних жанрів. Уривок з „Причинної” „Така її доля...” вивчити напам’ять.

Література

Балади. Кохання та дошлюбні взаємини. — К., 1987.

Балади. Родинно-побутові стосунки. — К., 1988.

Балади Т.Г. Шевченка і вивчення їх у школі. — К., 1966.

Пилип’юк Г. Народні балади України // Баладні пісні. — К., Музична Україна, 1999.

Коцюбинська М.Х. Балада Шевченка // Матеріали до вивчення історії української літератури. — К., 1961. — Т.2. — С. 462-474.

Форма перевірки: КОЛОКВІУМ

Самостійна робота № 5

Тема. ОСОБЛИВОСТІ ПОЕТИКИ ЛІРИЧНИХ ПІСЕНЬ

Мета: засвоїти ідейно-художню своєрідність ліричних пісень, уміти визначити поетику ліричних пісень; з’ясувати роль ліричної пісні в естетичному вихованні молоді.

Завдання

1. Вивчити напам’ять 4-5 пісень про кохання, які користуються найбільшою популярністю в народі.

2. Виписати зразки найбільш уживаних художніх засобів у народних піснях.

3. Навести приклади уживання символів у ліричних піснях, з’ясувати, у чому полягає смисл їхнього використання ?

Література

Дивись літературу, зазначену до практичного заняття „Ліричні пісні”.

Форма перевірки: 1) колоквіум

2) перевірка зошитів

Самостійна робота № 6

Тема. Весільна обрядовість

Мета: засвоїти особливості жанру, уміти визначити тематику весільних пісень, їх композицію, образну систему, стиль; з’ясувати взаємозв’язок весільних пісень та родинно-побутової лірики.

Завдання

1. Вивчити напам’ять 2-3 весільні пісні.

2. З монографії Й.Лозинського „Українське весілля” дібрати приклади весільних пісень різних тематичних груп. Визначити функції весільних пісень (величальна, дидактично-повчальна, естетична).

3. Законспектувати статтю Р.Кирчіва „Цінна пам’ятка української етнографії та фольклористики” — про „Руское весілє” Йосипа Лозинського, автора одного із перших досліджень українського весілля.

4. Із творів Г.Квітки-Основ’яненка „Маруся” і „Сватання на Гончарівці” (або інших — за вибором) підготувати розповідь про обряд весілля.

Література

Борисенко В. Весільні звичаї та обряди на Україні. — К., 1988.

Здоровега Н. Нариси народної весільної обрядовості на Україні. — К., 1974.

Весільні пісні. — К., 1988.

Лозинський Й. Українське весілля. — К.: Наук. думка, 1992. — 175 с.

Кирчів Р. „Цінна пам’ятка української етнографії та фольклористики” // Лозинський Й. Українське весілля. — К.: Наук. думка, 1992. — С. 8-24.

Форма перевірки: 1) КОЛОКВІУМ.

2) ПЕРЕВІРКА ЗОШИТІВ.

Самостійна робота № 7

Тема. КОЛОМИИЙКИ І ЧАСТІВКИ

Мета: уміти визначити жанрові особливості коломийок і частівок, відтворити їх мелодію; з’ясувати роль уживання коломийок і частівок у літературних творах.

Завдання

1. Вивчити напам’ять 4-5 зразків коломийок і частівок.

2. Виписати зразки найбільш уживаних художніх засобів у коломийках і частівках.

3. Дібрати приклади коломийок і частівок із художніх творів українських письменників (наприклад, Ю.Федьковича, М.Черемшини, І.Франка, М.Коцюбинського, О.Кобилянської, Н.Кобринської та ін.)

Література

Гнатюк В. Передмова до збірки „Коломийки” // Гнатюк В. Вибранні статті про народну творчість. К.: Наук. думка, 1966. — С. 151-172.

Колесса Ф. Ритміка українських народних пісень // Колесса Ф. Музикознавчі праці. — К.: Наук. думка, 1970.

Франко І. Рецензія на збірник В.Гнатюка „Коломийки” // Український фольклор. Критичні матеріали. — К., 1978. — С. 254.

Форма перевірки: 1) КОЛОКВІУМ.

Самостійна робота № 8

Тема. ДУМИ

Мета: засвоїти жанрові особливості дум, уміти робити ідейно-художній аналіз текстів, знати роль героїчного епосу у формуванні громадянських позицій і духовних цінностей українців.

Завдання

1. Повторити теоретичний матеріал до теми „Дума” (література зазначена до практичних занять № 6, 7).

2. Виконати письмово ідейно-художній аналіз дум „Козак-нетяга Фесько Ганжа Андибер”, „Чорна неділя в Сорочинцях”, „Про Сорочинські події 1905 року”.

Форма перевірки: 1) ПЕРЕВІРКА ЗОШИТІВ.

Самостійна робота № 9

Тема. НАРОДНІ ПІСНІ ЛІТЕРАТУРНОГО ПОХОДЖЕННЯ

Мета: поглибити знання про ліричні пісні; уміти визначати ознаки пісень літературного походження; знати їх роль в естетичному вихованні молоді.

Завдання

1. Законспектувати статтю-передмову Бойко В.Г., Омельченко А.Ф. „Пісні літературного походження в українській народній творчості” // Пісні літературного походження. — К., 1978.

2. Укласти список пісень на вірші І.Котляревського, Т.Шевченка, Л.Глібова, С. Руданського, І.Франка, М.Старицького та ін.

3. Вивчити напам’ять 2-3 пісні літературного походження (на вибір).

Форма перевірки: 1) ПИСЬМОВО: ідейно-художній аналіз пісні (по варіантах).

2) УСНО: опитування напам’ять.