- •Одеський національний медичний університет Кафедра біофізики, інформатики та медичної апаратури
- •“Обробка медико-біологічних даних”
- •1.Тема: “Обробка медико-біологічних даних”.
- •2. Актуальність теми.
- •3. Цілі заняття.
- •Студент повинен знати (2 рівень):
- •6. Інформацію для закріплення вихідних знань-вмінь можна знайти у посібниках:
- •7. Зміст навчального матеріалу з даної теми з виділенням основних вузлових питань.
- •35, 40, 37, 43, 45.
- •8.1.2. Задачі для самостійного розв’язання
- •8.2 Основна література
- •8.3 Додаткова література
Одеський національний медичний університет Кафедра біофізики, інформатики та медичної апаратури
Методичні вказівки
студентам 1 курсу щодо вивчення теми
“Обробка медико-біологічних даних”
-
Затверджено
на методичній нараді кафедри
Протокол № від “___” ___ 2009 р.
Завкафедрою ___________________
-
Перезатверджено
на методичній нараді кафедри
Протокол № від “___” ___ 201_ р.
Завкафедрою ___________________
Одеса 2009 р.
1.Тема: “Обробка медико-біологічних даних”.
2. Актуальність теми.
Підкреслюючи актуальність матеріалу розділу, слід нагадати студентам про швидке зростання ролі математичних методів обробки дослідних даних та результатів клінічних спостережень. Актуальність цієї теми, а також і інших у розділі “Математична обробка медико-біологічних даних” визначається широким використанням методів математичного аналізу, диференціальних рівнянь, теорії ймовірностей та математичної статистики в медицині та охороні здоров’я. Швидке зростання ролі математичних методів опису та аналізу функціонування в останні роки пов’язане з стрімким розвитком комп’ютерної техніки і, особливо, відповідного програмного забезпечення. Що стосується теми цього заняття розділу, то її актуальність визначається тим, що результат кожного вимірювання будь-якої величини завжди містить у собі похибку. Розмір цієї похибки суттєво впливає на цінність результатів вимірювань і висновків, які можна зробити на підставі проведених дослідів. Отже, тільки правильно спланований та виконаний експеримент і відповідний математичний аналіз проведених вимірювань на основі теорії похибок може дати об’єктивну оцінку досліджуваних параметрів з виконанням всіх вимог щодо надійної ймовірності, надійних інтервалів і т.і.
3. Цілі заняття.
Загальною цілью заняття є навчити студентів свідомо використовувати теорію похибок при вирішенні задач обробки даних медико-біологічного профілю.
Конкретні цілі заняття – навчити студентів:
розрізняти прямі, посередні, сукупні та сумісні вимірювання;
розрізняти похибки засобів вимірювань та результатів вимірювань;
розрізняти інструментальні та методичні похибки ;
розрізняти основні, додаткові та експлуатаційні похибки ;
розрізняти систематичні, прогресуючі, випадкові та грубі похибки;
обчислювати основні похибки засобів вимірювань: абсолютну, відносну та приведену;
обчислювати похибки округлення, відліку та табличних даних;
обчислювати похибки прямих вимірювань з переважаючою інструментальною похибкою;
обчислювати похибки прямих вимірювань з переважаючою випадковою похибкою;
обчислювати похибки прямих вимірювань з порівнюваним внеском інструментальної та випадкової похибок;
обчислювати похибки прямих вимірювань з порівнюваним внеском інструментальної та випадкової похибок;
обчислювати похибки посередніх вимірювань
графічно обробляти результати сумісних вимірювань.