- •Фролов с.С Социология. Учебник для вузов
- •Оглавление
- •Раздел I социология и изучение общества Глава 1 открытие социологии как научной дисциплины § 1. Возникновение социологии как науки
- •§ 2. Объект и предмет социологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел I социология и изучение общества Глава 2 структура социологического знания § 1. Получение научного знания об обществе
- •§ 2. Социальные законы
- •§ 3. Уровни социологического знания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел II культура и личность Глава 1 содержание культуры
- •§ 1. Определение понятия "культура"
- •§ 2. Культура и система норм
- •§ 3. Структура культуры
- •§ 4. Формы проявления культуры в жизни человека
- •§ 5. Происхождение, развитие и распространение культуры
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел II культура и личность Глава 2 личность и общество
- •§ 1. Основные факторы развития личности
- •§ 2. Социализация личности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел II культура и личность Глава 3 социальные роли и личность
- •§ 1. Процесс обучения ролям
- •§ 2. Предписанные и достигаемые статусы
- •§ 3. Ролевое напряжение и ролевой конфликт
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел II культура и личность Глава 4 социальный контроль и социальные отклонения
- •§ 1. Социальный контроль
- •§ 2. Отклоняющееся (девиантное) поведение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел III социальные взаимосвязи Глава 1 формирование социальных взаимосвязей
- •§ 1. Социальные контакты
- •§ 2. Социальные действия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел III социальные взаимосвязи Глава 1 формирование социальных взаимосвязей
- •§ 1. Социальные контакты
- •§ 2. Социальные действия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел III социальные взаимосвязи Глава 2 социальные отношения
- •§ 1. Формирование социальных отношений
- •§ 2. Социальные отношения зависимости и власти
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел III социальные взаимосвязи Глава 3 социальные институты
- •§ 1. Определение понятия "институт"
- •§ 2. Процесс институционализации и развитие институтов
- •§ 3. Институциональные признаки
- •§ 4. Институциональные функции и особенности социальных институтов
- •§5. Институт семьи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел IV социальные группы Глава 1 возникновение социальных групп
- •§ 1. Что такое социальная группа?
- •§ 2. Квазигруппы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел IV социальные группы Глава 1 возникновение социальных групп
- •§ 1. Что такое социальная группа?
- •§ 2. Квазигруппы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел IV социальные группы Глава 2 виды социальных групп
- •§ 1. Группы, разделяемые по принадлежности к ним индивидов
- •§ 2. Группы, разделяемые по характеру взаимоотношений между их членами
- •§ 3. Групповая динамика
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел IV социальные группы Глава 3 социальные организации
- •§ 1. Определение организации и ее внутренняя структура
- •§ 2. Управление организациями
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел V социальные процессы Глава 1. Социальные и культурные изменения и социальные процессы
- •§ 1. Виды социальных изменений
- •§ 2. Социальные процессы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел V социальные процессы Глава 2. Социальные движения
- •§ 1. Природа социальных движений
- •§ 2. Социальные ситуации, благоприятствующие возникновению и развитию социальных движений
- •§ 3. Личностная восприимчивость к социальным движениям
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел V социальные процессы Глава 3. Социальная мобильность § 1. Природа социальной мобильности
- •§ 2. Проблемы социальной мобильности
- •§3. Индивид и социальная мобильность
- •§4. Миграция
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел V социальные процессы Глава 4. Социальные конфликты
- •§ 1. Этапы протекания конфликта
- •§ 2. Характеристики конфликта
- •Вопросы для самоконтроля
- •Словарь ключевых социологических терминов
- •Литература
Вопросы для самоконтроля
Каким образом происходит разделение индивидов на ингруппы и аутгруппы?
Какое влияние могут оказывать ингрупповые и аутгрупповые отношения на поступки людей и события, происходящие в обществе?
Какие чувства и стремления испытывает индивид по отношению к представителям референтной группы? Обязательно ли референтная группа должна быть одновременно и аутгруппой?
Как обычно воспринимают члены какой-либо группы представителей аутгруппы?
Каков механизм появления социальных стереотипов? Можно ли говорить об истинности или ложности социального стереотипа? Обоснуйте ваш ответ.
В чем состоит основное различие между первичными и вторичными группами? На что направлены взаимоотношения внутри первичных и вторичных групп?
Почему понятие "малая группа" считается одним из самых неопределенных в социологии и социальной психологии? В чем заключаются качественные различия малых и больших групп?
Что представляют собой динамические изменения в группах? Приведите примеры таких изменений.
Как виды и свойства коммуникаций в группе влияют на деятельность ее членов и на процессы управления их поведением? Какие вы можете назвать способы коммуникации в социальных группах?
Какую роль и почему мы прежде всего выделяем из системы социальных ролей, характерных для данной группы?
Какие типы лидеров обычно выделяются в социальной группе? В каких условиях может быть эффективен и полезен тот или иной тип лидера?
Раздел IV социальные группы Глава 3 социальные организации
Даже поверхностный взгляд на человеческое общество позволяет сказать, что большая часть социальных групп существует в виде организаций. Еще в глубокой древности люди осознали значительное преимущество организованных групп. Победы греков в войне с персами и особенно римлян над варварами можно коротко охарактеризовать как триумф хорошо организованного войска. Действительно, римские войска Гая Мария, например, в 10 раз уступавшие по численности войскам кимвров и тевтонов, тем не менее победили, потому что представляли собой лучшую организацию.
Почему же организация служит наиболее эффективным средством в деятельности социальных групп? Сущность ее эффекта состоит в том, что люди, действуя совместно, могут сделать значительно больше, чем действуя поодиночке. Результат совместной деятельности группы индивидов выше, чем сумма результатов их индивидуальных разрозненных усилий. Наиболее известный пример: кавалерийский эскадрон как боевая единица значительно сильнее, чем то же, что и в экскадроне, число отдельных всадников. Такое явление приращения усилий в ходе совместной деятельности называется синергией и является неотъемлемым свойством организаций. Однако для того, чтобы это свойство проявилось в полной мере, организация должна создавать действительно оптимальные условия, обеспечивающие совместные действия. Если ж таких условий не создано, может случиться, что каждый из участников вообще не сможет осуществлять какую-либо полезную деятельность, для которой данная организация образована. Социология организаций призвана решать социальные проблемы оптимальных условий работа организации.