- •Министерство образования и науки республики казахстан
- •Учебная программа дисциплины
- •4. Преподаватель:
- •5. Пререквизиты и постреквизиты дисциплины
- •5.1. Пререквизиты дисциплины
- •5.2. Постреквизиты дисциплины
- •6. Цели и задачи курса
- •6.1. Цели изучения курса
- •6.4. Требования по курсу
- •6.5. Обязанности студентов в рамках лекционных занятий:
- •6.6. Обязанности студентов в рамках практических занятий:
- •6.7 Краткое содержание курса
- •7. График учебных занятий
- •8. Тематический план лекций
- •9.Тематический план семинарских занятий
- •Всего 10 часов
- •10. График выполнения и сдачи заданий срсп
- •11. График выполнения и сдачи заданий срс
- •Всего 45 часов методические рекомендации к изучению дисциплины, выполнению практических заданий
- •12. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
- •Описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины»
- •10.1 Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •10.2 Методические рекомендации по подготовке к семинарским (практическим) занятиям.
- •10.3 Методические рекомендации по использованию научной литературы
- •10.4 Методические рекомендации по подготовке заданий срсп и срс
- •13. Список основной и дополнительной литературы: нормативно-правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература необходимая для подготовки к темам и сдаче рубежного контроля
- •14. Глоссарий
- •15. Общая шкала оценки знаний
- •16. Критерии оценок
- •17. Тезисы лекций
- •Тема 1. Понятие, история возникновения, предмет, источники дипломатического права
- •Тема 2. Понятие и система органов внешних сношений Республики Казахстан. Функции дипломатической и консульской служб.
- •Тема 3. Дипломатические привилегии и иммунитеты.
- •Тема 4. Дипломатическое право международных организаций и специальных миссий
- •Тема 5. История развития консульских институтов
- •Тема 6. Консульские привилегии и иммунитеты.
- •Тема 8. Институт почетного (нештатного) консула
- •18. Вопросы, 1 рубежного контроля по дисциплине «Дипломатическое и консульское право»
- •Вопросы, 2 рубежного контроля по дисциплине «Дипломатическое и консульское право»
- •1.Дипломатическое право международных организаций.
- •2. Международно-правовой статус специальных миссий.
- •3. Международно-правовой статус представительств государств при международных организациях.
- •4. Международно-правовая характеристика переговоров.
- •5. Международно-правовой статус дипломатического курьера и дипломатической почты.
- •6. Правовые меры обеспечения безопасности дипломатического представительства.
- •7. Общие положения отдельных институтов дипломатического права.
10.1 Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на параграфы каждого из разделов, в которых дается подробное описание стратегии поведения студента на каждом этапе изучения данной дисциплины.
Специфика в изучении раздела «Методические рекомендации по изучению дисциплины» настоящего комплекса проявляется в том, что в нем даны советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины; рекомендации по работе с литературой; по подготовке к зачету; по работе с тестами.
Специфика в изучении раздела «Учебно-методические материалы» настоящего комплекса проявляется в том, что в нем представлены все необходимые для полноценной подготовки ко всем вопросам каждой из тем предмета материалы. Это и план проведения занятий (с подробным разъяснением механизма каждой из его форм), и вопросы, выносимые на обсуждение, и список дополнительной литературы по каждой теме и т.д.
Прежде чем приступить к выполнению заданий для самоконтроля, необходимо изучить лекционный материал по данной теме, рекомендуемые основные и дополнительные монографии, учебные пособия.
10.2 Методические рекомендации по подготовке к семинарским (практическим) занятиям.
В ходе практических занятий обсуждаются наиболее важные темы, закрепляющие теоретические знания студентов о правовой системе государства, рассматриваются наиболее важные аспекты международного правотворчества и международной системы, обсуждаются наиболее важные юридические нормы, закрепляющие различные виды общественных отношений, которые возникают у специалистов различных профилей. На этих занятиях студенты приобретают навыки самостоятельного анализа правовых норм, имеющих значение для будущей профессиональной деятельности, учатся вырабатывать сбалансированный нормативный подход к сложным явлениям практической жизни по избранной специальности.
Практические занятия должны носить проблемно-поисковый характер, включать элементы творчества студентов, реферирование правовых актов и отдельных правовых норм, имеющих значение для будущей профессиональной деятельности специалиста по избранной профессии. Излагаемый материал желательно иллюстрировать примерами профессиональной деятельности специалистов, особенностями использования отдельных правовых норм, регулирующих отношения в конкретной сфере деятельности и другими примерами из практики, отражающими специфику избранной специальности. Во время занятий рекомендуется знакомить студентов с характером юридической ответственности специалистов, предусмотренной ведомственными, федеральными и международными правовыми актами.
Семинарские, практические (ролевые) занятия предназначены для: уяснения отдельных положений тем, вопросов тем дисциплины; проверки умения студентов использовать теоретические знания в практической и повседневной деятельности; приобретения студентами навыков исполнения различных ролевых полномочий; обучения верности выбора правовых методов, средств и способов разрешения конкретных ситуаций, задач; приобретения навыков разработки отдельных образцов документов, используемых в управленческой деятельности и в процессе обеспечения реализации и защиты прав, свобод и законных интересов юридических лиц, граждан, иных субъектов административно-правовых отношений; обучению умению осуществлять юридические заключения, консультации, иную юридическую помощь нуждающимся в ней; приобретения навыков правотворческой, правоприменительной, правоисполнительной, правопредупредительной и правозащитной деятельности.
Организация и осуществление семинарских, практических (ролевых) занятий способствуют: выявлению пробелов в проведенных аудиторных и самостоятельных занятиях, принятию своевременных мер для устранения недостатков, подготовки студентов к промежуточной аттестации и предстоящим зачетам и экзаменам; вооружить студентов практическими навыками и умения самостоятельно и правомерно выполнять любые управленческие функции.
Семинарские занятия проводятся со студентами с целью закрепить те теоретические знания международного права, которые студент получает на лекциях и при изучении учебников и другой рекомендованной литературы. Семинарские занятия развивают умение логически мыслить, применять полученные знания на практике и, главное, самостоятельно работать международно-правовыми документами.
Выступая на семинарах, студенты должны показать знакомство с учебным материалом, рекомендованной литературой, умение пользоваться внутренним законодательством и международным правом.
Семинар, как правило, начинается с изложения студентами основных теоретических положений, касающихся изучаемой темы. Затем студентам предлагаются дискуссионные вопросы и задачи для решения.
При решении задач на семинаре один из студентов кратко напоминает условия задачи, предлагает свое решение и аргументирует его. После этого выступают другие студенты, которые предлагают свои решения или новые аргументы за то или иное решение задачи. Главное – не только предложить то или иное решение (пусть даже не совсем правильное), но и обстоятельно его обосновать.
При необходимости на лекциях будут даны дополнительные указания по подготовке к каждому семинару.