- •Рефлексы, их классификация.
- •Характеристика условных и безусловных рефлексов.
- •Правила выработки условных рефлексов.
- •Виды условных рефлексов]
- •Рефлекторная дуга, ее физиологическое значение.
- •Различают:
- •Виды лейкоцитов, их значение.
- •Виды лейкоцитов
- •Тромбоциты выполняют две основных функции:
- •Понятие гомеостаза.
- •Функции гомеостаза
- •Внешнее торможение, его разновидности, значение.
- •Запредельное торможение, его значение для организма.
- •Условия возникновения внешнего торможения.
- •Внутреннее торможение, его разновидности, значение.
- •Условное торможение (внутреннее)
- •Угасательное торможение, условия возникновения, значение.
- •Дифференцировочное торможение, условия возникновения, значение.
- •Закономерности роста и развития ребенка. Основные факторы роста и развития детей и подростков.
- •Предмет и задачи физиологии. Место физиологии в цикле биологических наук. Значение физиологии для практики.
- •Понятие о нейрогуморальной регуляции функций организма.
- •Значение и общий план строения нервной системы.
- •Нейрон и нервное волокно как основные структурные единицы нервной ткани.
- •Структура и функции афферентных нейронов.
- •Структура и функции эфферентных нейронов.
- •Функциональное значение различных отделов ц н.С. Спинной мозг
- •Функциональное значение различных отделов ц.Н.С. Головной мозг.
- •Структура и функциональное значение отделов ствола головного мозга
- •Конечный мозг
- •Функциональное значение продолговатого мозга.
- •Мост и средний мозг как отделы ствола, их структура и функциональное значение.
- •Промежуточный мозг как отдел ствола, его структура и функциональное значение.
- •Функции промежуточного мозга
- •Мозолистое тело как отдел ствола, его физиологическое значение.
- •Мозжечок как высший подкорковый центр регуляции движений.
- •Мозжечок
- •Структурно – функциональная организация коры головного мозга
- •Зоны коры головного мозга, их функциональное значение.
- •Центры речи, их расположение в коре и функциональное значение
- •Роль и.М. Сеченова и и.П. Павлова в развитии учения о в.Н.Д.
- •Учение и.П. Павлова об условных рефлексах.
- •Методы физиологических исследований: наблюдение и эксперимент. Основные данные из истории развития физиологии животных и человека.
- •Роль зарубежных ученых в развитии физиологии.
- •Принципы и схемы возрастной периодизации.
- •Периодизация Выготского. Схема
- •Акселерация, основные тенденции, причины.
- •Влияние вредных факторов на рост и развитие плода в эмбриогенезе.
- •- Интерацептивные (внутренние) рецепторы находятся во внутренних органах (анализаторы голода, жажды, болевые и др.),
- •Зрительный анализатор. Анатомо-физиологические основы зрительного восприятия.
- •Рефракция, ее аномалии (близорукость, дальнозоркость).
- •Аккомодация и адаптация, их анатомо-физиологические основы.
- •Методика определения остроты зрения.
- •Профилактика нарушений зрения
- •Слуховой анализатор. Анатомо-физиологические основы слухового восприятия.
- •Нарушение слуха, причины.
- •Типы и причины нарушения слуха
- •Анатомо-физиологические основы вестибулярного аппарата.
- •Анатомо-физиологические основы работы сердца.
- •Физиологические особенности створчатых клапанов
- •Функции створчатых клапанов
- •Цикл сердечной деятельности.
- •Большой круг кровообращения.
- •Виды и свойства крови.
- •Гемодинамические показатели сердца (ад, чсс).
- •Явление индукции, его значение для жизнедеятельности.
- •Учение и.П. Павлова о типах в. Н. Д.
-
Методы физиологических исследований: наблюдение и эксперимент. Основные данные из истории развития физиологии животных и человека.
Метод наблюдения – самый древний, зародился в Др. Греции, хорошо развит был в Египте, на Др. Востоке, в Тибете, в Китае. Суть этого метода заключается в длительном наблюдении изменений функций и состояний организма, фиксирование этих наблюдений и по возможности сопоставление визуальных наблюдений с изменениями организма после вскрытия. В Египте при мумифицировании трупы вскрывались, наблюдения жреца за больным: изменения кожных покровов, глубина и частота дыхания, характер и интенсивность выделений из носа, ротовой полости, а также объем и цвет мочи, ее прозрачность, количество и характер выделяемого кала, его цвет, частота пульса и другие показатели, которые сопоставлялись с изменениями во внутренних органах, фиксировались на папирусе. Таким образом уже по изменению выделяемых организмом кала, мочи, мокроты и т.д. можно было судить о нарушении функций того или иного органа, например, если кал белого цвета допустимо предполагать нарушение функций печени, если кал черного или темного цвета, то возможно предположить желудочного или кишечное кровотечение. Дополнительным критерием служили изменения цвета и тургора кожи, отечность кожи, ее характер, окраска склера, потливость, дрожь и т.д.
Метод наблюдения широко используется в физиологии (особенно в психофизиологии) и в настоящее время метод наблюдения сочетается с методом хронического эксперимента.
Метод эксперимента. Физиологический эксперимент в отличие от простого наблюдения – это целенаправленное вмешательство в текущее отправление организма, рассчитанное на выяснение природы и свойств его функций, их взаимосвязей с другими функциями и с факторами внешней среды. Также вмешательство часто требует хирургической подготовки животного, которое может носить: 1) острую (вивисекционную, от слова vivo – живое, sekcia – секу, т.е. секу по живому), 2) хроническую (экспериментально-хирургическую) формы.
В связи с этим эксперимент подразделяют на 2 вида: острый (вивисекция) и хронический.
Вивисекция представляет собой форму эксперимента, проводимую на обездвиженном животном. Впервые вивисекция начала применятся в средние века, но широко стала внедряться в физиологическую науку в эпоху Возрождения (XV-XVII в).
Хронический эксперимент впервые был разработан отечественным физиологом И.П. Павловым, и, начиная с конца XVIII века, широко применяется в физиологических исследованиях. В хроническом эксперименте используется ряд методических приемов и подходов.
Метод, разработанный Павловым – метод наложения фистул на полые органы и на органы, имеющие выводные протоки. Родоначальником фистульного методы был Басов, однако при наложении фистулы его методом, содержимое желудка попадало в пробирку вместе с пищеварительными соками, что затруднило изучение состава желудочного сока, этапов пищеварения, скорости протекания процессов пищеварения и качества отделяемого желудочного сока на различный состав пищи.
Фистулы могут накладываться на желудок, протоки слюнных желез, кишечник, пищевод и др. Отличие павловской фистулы от басовской состоит в том, что Павлов накладывал фистулу на «малый желудочек», сделанный искусственно хирургическим путем и сохраняющий пищеварительную и гуморальную регуляцию. Это позволило Павлову выявить не только качественный и количественный состав желудочного сока на принимаемую пищу, но и механизмы нервной и гуморальной регуляции пищеварения в желудке. Кроме того, это позволило Павлову выявить 3 этапа пищеварения:
1) условнорефлекторный – при нем выделяется аппетитный или «запальный» желудочный сок;
2) безусловнорефлекторная фаза – желудочный сок выделяется на поступившую пищу независимо от ее качественного состава, т.к. в желудке располагаются не только хеморецепторы, но и нехеморецепторы, реагирующие на объем пищи,
3) кишечная фаза – после того как пища попадает в кишечник, то пищеварение усиливается.
За свои работы в области пищеварения Павлов был удостоен Нобелевской премии.
-
Роль отечественных ученых в развитии физиологии.
Первым русским физиологом и доктором медицинских наук был один из выдающихся сподвижников Петра I П. В. Посников (родился в 1676 г.). П. В. Посников ставил перед собой задачу - экспериментально изучить причину наступления смерти.
Многое сделал для развития физиологии знаменитый русский ученый М. В. Ломоносов (1711-1765). Он не только впервые сформулировал закон сохранения материи и превращения энергии, но и разработал научные основы процесса окисления. Позднее его выводы были подтверждены французским химиком Лавуазье, открывшим кислород. Представления М. В. Ломоносова в дальнейшем были положены в основу учения о дыхании. М. В. Ломоносов впервые сформулировал трехкомпонентную теорию цветового зрения, дал классификацию вкусовых ощущений, высказал мысль, что организм является источником образования тепла.
Основоположником экспериментальной физиологии является профессор Московского университета А. М. Филомафитский (1802-1849), изучавший вопросы, связанные с физиологией дыхания, переливанием крови, применением наркоза. А. М. Филомафитский написал первый русский учебник по физиологии:
Начало оперативно-хирургическому методу изучения процессов пищеварения положено хирургом В. А. Басовым. Большой вклад в развитие отечественной физиологии внесли также А. Т. Бабухин, установивший двустороннее проведение возбуждения по нервному волокну, В. Ф. Овсянников, описавший сосудодвигательный центр в продолговатом мозге, Н. А. Миславский изучивший особенности расположения дыхательного центра, В. Я. Данилевский, обнаруживший наличие электрических колебаний в центральной нервной системе, В. Ю. Чаговец, сформулировавший основные принципы ионной теории возбуждения.
И. М. Сеченова (1829-1905) заслуженно называют отцом русской физиологии. Первые работы И. М. Сеченова были посвящены проблеме транспорта газов кровью. Он изобрел прибор - абсорбциометр - для извлечения газов крови, принцип работы которого используется и в современных газоанализаторах. В дальнейшем, изучая транспорт угольной кислоты кровью, И. М. Сеченов показал, что гемоглобин эритроцитов переносит не только кислород, но и углекислый газ. И. М. Сеченов является создателем физиологии труда. Изучая вопросы утомления, он установил значение так называемого активного отдыха.
В 1863 г. издается книга И. М. Сеченова "Рефлексы головного мозга", в которой было сформулировано материалистическое положение о том, что деятельность головного мозга осуществляется по принципу рефлекса и подлежит не только наблюдению, но и точному изучению. Эта книга оказала исключительно большое влияние на общественную мысль России 60-х годов XIX века. Идеи, разработанные И. М. Сеченовым, в дальнейшем были развиты в трудах И. П. Павлова.
И. М. Сеченов "создал блестящую школу русских фи На И. П. Павлова огромное влияние оказали идеи демократов-просветителей и работа И. М. Сеченова "Рефлексы головного мозга". Он покинул Рязанскую духовную семинарию и поступил в 1870 г. в Петербургский университет на естественное отделение физико-математического факультета. Желая расширить свои знания в области физиологии, по окончании университета И. П. Павлов поступил в Медико-хирургическую академию, которую окончил в 1879 г. В дальнейшем И. П. Павлов всю свою жизнь посвятил изучению физиологии.зиологов: Н. Е. Введенский, В. Ф. Вериго, А. Ф. Самойлов.
И. П. Павлов является создателем новой диалектико-материалистической физиологии. На XV Международном конгрессе физиологов, проходившем в 1935 г. в нашей стране, И. П. Павлов был признан старейшиной физиологов мира. Это была дань заслугам И. П. Павлова и отечественной физиологической науки.