Образовательные технологии

Предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения аудиторных и внеаудиторных занятий: написание рефератов; подготовка докладов, фрагментов лекций; создание картотек общих, частных и авторских методов искусствознания; проведение учебных дискуссий, презентации просветительских проектов с привлечение мультимедийных средств; подготовка дизайн-проектов; участие в ролевой игре, имитирующая формы дисциплинарной дискуссии. Эти технологии в сочетании с внеаудиторной, самостоятельной работой решают задачи формирования и развития деятельностных умений и навыков обучающихся.

Текущая аттестация качества усвоения знаний

Текущая аттестация проводится в форме накопительной оценки выполнения заданий в процессе аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студента. Задания отражают основные требования федерального образовательного стандарта и учебной дисциплины. Все задания направлены на формирование и развитие общекультурных и общепрофессиональных компетенций бакалавра в соответствии с видами профессиональной деятельности.

Промежуточная аттестация студента, оценка качества усвоения знаний реализуется с использованием технологической карты (форма технологической карты прилагается) по мере выполнения заданий. Использование балльно-рейтинговой системы оценки достижений позволяет оценить индивидуальную динамику формирования общекультурных и общепрофессиональных компетенций студента в соответствии с видом профессиональной деятельности.

Текущая аттестация качества усвоения знаний

Структура итоговой оценки студента

№	Виды работ	оценка в баллах	оценка в кредитах.
1	Подготовка материалов к докладу (к фрагменту публичной лекции) на избранную тему	10
2	Участие в коллоквиуме	20
3	Выполнение теста	20
4	Составление тезауруса изучаемой дисциплины (работа в группах)	10
5	Самостоятельная работа	40
	Всего	100	2

Разделы технологической карты курса

№	Виды текущей аттестации аудиторной и внеаудиторной работы	Минимальное для аттестации количество баллов	Максимальное количество баллов
Обязательные виды самостоятельной работы:
1	Реферативный обзор литературы	5	10
2	Картотека методов искусствознания (персоналии)	10	20
3	Составления словаря терминов	5	10
Дополнительные виды самостоятельной работы:
1	Создание дендрографика развития методов и приёмов искусствоведческой мысли	10	20
2	Анализ современной литературы по теории и истории искусствознания	5	10
	Составление базы данных электронных ресурсов по изучаемой дисциплине;	5	10

Итоговая аттестация качества усвоения знаний

Итоговая аттестация проводится в форме зачёта на основе данных технологической карты и подготовленного портфолио, отражающих содержание заданий, критерии их выполнения, показывающей уровни сформированных компетенций.

Основное содержание дисциплины:

Тема 1. Специфика и классификации видов изобразительного искусства – графики, живописи, скульптуры; архитектуры; прикладного и декоративного искусств; дизайна. Традиционное и народное/национальное искусство. Произведения декоративно-прикладного искусства и их роль в организации жизненной среды. Пространственные и временные искусства. Непосредственные и косвенные искусства. Виды искусства и шкала измерений.

Тема 2. Философия искусства. Онтологические законы (бытие, существование) и художественное творчество. Эстетические и экзистенциальные законы создания образных систем. Естественнонаучные основы создания образов пространства, геометрия построения пространства и формы. Фундаментальные законы зрения и законы композиции.

Тема 3. Философия искусства. Законы гносеологии (познания). Образное преобразование действительности и художественный образ. Художественное образование. Психологические способы построения образов, переживание. Математическое моделирование в искусствознании.

Тема 4. Теория искусства. Общие законы развития искусства. Трактаты по художественной теории от античности до XX века. Специфика отдельных видов искусства и проблема их синтеза. Роль теории в создании произведений изобразительном искусстве и анализе художественных явлений. Символы и аллегории в искусстве.

Тема 5. Методология искусствознание и проблема метода в искусствоведческой науке. Процесс и основные этапы возникновения и развития знаний об искусстве, превращения их в науку. Функции искусствоведения как составной части духовной культуры общества. Предмет историографии. Становление и эволюция различных направлений и школ в отечественной и зарубежной историографии, их связь с идейно-политическими течениями. Общие проблемы развития искусства в исторической мысли. Наиболее крупные конкретные художественные, историко-культурные и социологические проблемы в историографии различных направлений. Объективные закономерности развития искусства. Специфика мифологического и религиозного восприятия искусства и архитектуры.

Тема 6. Особенности художественного языка отдельных видов искусства: архитектуры, скульптуры, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства. Композиционная структура. Классические, неклассические и неоклассические композиции. Архитектурная композиция. Скульптурная композиция. Композиция в живописи. Композиция в графическом искусстве. Композиция в ДПИ. Анализ выразительных средств художественной композиции. Умение анализировать и понимать содержание произведений искусства. Принципы искусствоведческого описания и анализа памятников. Пропорциональные закономерности в искусстве. Замысел и его творческое воплощение. Единство формы и содержания в художественном образе. Общее и неповторимо-индивидуальное в каждом произведении.

Тема 7. Источниковедение как отрасль искусствознания разрабатывающая теорию и методику изучения и использования иконографических и библиографических источников.

Тема 8. История искусствознания в России. Роль Академии художеств в развитии отечественного искусствознания. И.Грабарь – организатор Института искусствознания.

Тема 9. Периэгеза и современная искусствоведческая эссеистика.

Тема 10. Технико-технологические описания, знаточество, атрибуция и реставрация. Дневники, автобиографии, биографии. Значение изучения техник изобразительного искусства для правильного понимания и оценки произведений. Скульптурные материалы и методы работы с ними. Особенности темперной и масляной живописи. Графические техники и их специфика. Техники и технологии создания гравюры. Трактаты по техникам изобразительного искусства. Рецепты старых мастеров.   Способы консервации и реставрации живописи. Роль технико-технологических исследований в научной реставрации и искусствоведческой практике. Основные принципы научной реставрации.

Тема 11. История искусств (как метод и как дисциплина, представленная в системе учебных изданий). Общая периодизация и представление об основных эпохах развития мирового искусства. История искусств и музейное дело.   Принципы хранения и экспонирования памятников искусства. Каталог. Организация выставочной деятельности. История собирательства и коллекционирования. Крупнейшие музеи мира.

Тема 12. Архитектурный анализ как метод комплексного исследования и оценки функциональных, технических и эстетических особенностей архитектурного произведения.

Тема 13. Морфология искусства. Формирования понятия «стиль» и стилистический анализ. Проблема соотношения стиля, направления и творческой индивидуальности.

Тема 14. Морфология искусства. Жанровый анализ. Социально-исторический и социально-психологический анализ.

Тема 15. Иконологический анализ (иконография и иконология). Неиконологические интерпретации. Иконология как направление в искусствознании, исследующее сюжеты и изобразительные мотивы в художественных произведениях для определения их исторически-культурного смысла и выраженного в них мировоззрения.

Тема 16. Типологические характеристики произведений искусств.

Тема 17. Художественная критика как часть искусствоведения, ее специфика. Значение истории художественной критики для понимания художественного процесса в прошлом. Критика и периодика в мировом искусствознании. История русской критики XVIII-XX веков. Художественная критика на современном этапе и ее роль в организации художественной жизни.

Тема 18. Семиотика искусства как раздел искусствознания, исследующий свойства знаков и знаковых систем. Семиотика выделяет три основных аспекта изучения знака и знаковой системы: 1) синтактика изучает внутренние свойства систем знаков безотносительно к интерпретации; 2) семантика рассматривает отношение знаков к обозначаемому; 3) прагматика исследует связь знаков с «адресатом», то есть проблемы интерпретации знаков теми, кто их использует, их полезности и ценности для интерпретатора.

Тема 19. Понятие научного аппарата. Проблема терминологии в искусствознании.

Тема 20. Современное состояние искусствоведческой науки и её институции. Современные методы искусствознания (структурно-семантический анализ: структурализм, постструктурализм, постмодернизм, деконструктивизм).

Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа по дисциплине включает следующее:

– аналитический реферативный обзор (реферат, доклад), построенный на изучении, анализе материалов по методологическим и практическим вопросам искусствознания;

– изучение и анализ тематических порталов (отечественных и зарубежных);

– составление тезауруса изучаемой дисциплины (работа в группах);

– разработка пакета учебных материалов;

– составление библиографии по дисциплине и аннотированного справочника Internet-адресов;

По результатам самостоятельной работы формируется портфолио.