14

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение в искусствознание

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

НАПРАВЛЕНИЕ «Педагогическое образование»

ПРОФИЛЬ «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Искусствоведение и художественно-образовательный менеджмент»

Утверждена на заседании Утверждена на заседании

Совета факультета Совета факультета

изобразительного искусства изобразительного искусства

(протокол №______________) (протокол №______________)

Председатель Совета Председатель Совета

__________________/ ______________/ __________________/ ____________ /

Программа учебной дисциплины «Введение в искусствознание»

Курс: 2

Семестр: 1

Форма обучения: очная

Количество часов на дисциплину: 30

Количество аудиторных часов на дисциплину: 15

Количество часов на самостоятельную работу: 15

Трудоемкость: 3

Цель дисциплины:

дать представление об искусствознании как о комплексе знаний основных этапов развития искусствоведческой мысли; изучить историю искусствознания; познакомить с основными методологическими принципами искусствознания, историей их становления и характером их изложения; повысить общекультурную компетенцию студентов (педагогический потенциал); сформировать у студентов системные представления о выразительных средствах художественной композиции в графике, живописи, скульптуре и архитектуре, дать представление о видах искусствоведческой литературы; развить профессиональную логику; активизировать аналитическую искусствоведческую деятельность; сформировать компетенции в области методов и средств искусствоведческой деятельности.

Задачи дисциплины:

- подготовить к практике подачи материала не в линейной протяжённости историко-художественных фактов, а как системы отражения целостного явления, связанного внутри себя множеством значений, фактов художественной жизни (каждый методологический принцип рассматривается в историко-типологическом аспекте от античности до наших дней);

- сформировать представления о теоретической, историко-художественной и технологической сферах истории искусств;

- дать представление об основных направлениях развития искусствоведческой мысли;

- познакомить с закономерностями развития видов и жанров изобразительного искусства;

- познакомить с закономерностями стилевого и типологического развития архитектуры;

- развить чувство исторической конкретности при интерпретации художественного материала;

- познакомить с источниковедческим аспектом искусствознания;

- привить навыки работы с памятниками искусствоведческой мысли;

- дать представление о продуктах информационных технологий в области искусствознания (электронных библиотеках);

- дать представление об основных понятиях, закономерностях и методах, связанных с процессами поиска, хранения, обработки и представления информации с ориентацией на решение профессионально ориентированных задач;

- мотивировать проектный характер деятельности;

- дать представление о системах, продуктах и сервисах ИТ для решения учебных задач в данной предметной области;

- помочь овладеть современными коммуникационными технологиями в контексте решения учебных и социально-личностных задач;

- способствовать профессиональной ориентации в библиографических источниках;

- инициировать самообразовательную деятельность в области искусствознания;

- расширить диапазон профессиональных возможностей.

Результаты освоения дисциплины

Освоение дисциплины способствует формированию следующих профессиональных компетенций:

Компетенции	Раздел программы и/или виды работы
− способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2)	Темы 1, 2, 3 Реферативный обзор литературы
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6)	Коллоквиум Составления словаря терминов
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2)	Темы 4, 5
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3)	Подготовка доклада (фрагмента публичной лекции)
понимает закономерности художественного процесса на основе знания фактологии, терминологии и персоналий (ПК-1)	Темы 7, 8, 9, 10, 17, 18, 19, Составление тезауруса изучаемой дисциплины (работа в группах)
выявляет и описывает композиционные закономерности произведений изобразительного искусства и архитектуры (ПК-3)	Темы 6, 15 Составления словаря терминов Создание дендрографика развития методов и приёмов искусствоведческой мысли
выделяет ключевые компоненты искусства на основе знания его морфологии (ПК-2)	Темы 12 - 16
владеет современными технологиями и методиками преподавания предметов по своему профилю (ПК-5)	Анализ современной литературы по теории и истории искусствознания
владеет современными формами просветительской деятельности: публичной лекции, публицистического выступления в СМИ (ПК-9)	Темы 5, 6 Подготовка доклада (фрагмента публичной лекции)