- •Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности
- •1.2 Цель и задачи дисциплины
- •1.3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2 Рабочая программа
- •2.1 Очная форма обучения
- •2.2 Очно-заочная форма обучения
- •2.3 Заочная (специализированная) форма обучения
- •2.4 Заочная форма обучения
- •3 Программа курса
- •3.1 Обязательный минимум содержания дисциплины
- •«Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности»
- •3.2 Содержание учебной дисциплины
- •Тема 2. Понятие эмоционального реагирования.
- •Тема 3. Виды эмоций и их общая характеристика.
- •Тема 4. Высшие эмоции.
- •Тема 5. Общая характеристика настроений.
- •Тема 6. Теоретические подходы в изучении эмоций.
- •Тема 7. Физиологические механизмы эмоциональных реакций.
- •Тема 8. Эмоциональные свойства человека.
- •Тема 9. Развитие эмоций и их значение в жизни человека.
- •Тема 10. Патология эмоций.
- •Тема 11. Понятие об эмоциональном стрессе.
- •Тема 12. Общая характеристика волевых действий.
- •Тема 13. Основные психологические теории воли.
- •Тема 14. Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий.
- •Тема 15. Структура волевых действий.
- •Тема 16. Волевые качества личности и их развитие.
- •Порядок проведения промежуточной аттестации
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1 Основная литература
- •4.2 Дополнительная литература
- •Иные информационные носители
- •4.3 Иные информационные ресурсы
- •Периодические издания
- •Темы лабораторных работ, практических занятий, методические указания к их проведению
УРАЛЬСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
УТВЕРЖДЕНО: УТВЕРЖДАЮ:
Заседанием кафедры проректор по учебно-методической
Протокол № __ от __________ работе
Заведующий кафедрой ________________________
____________ И.С. Алферова «__»_______________2010 г.
Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности
Учебная программа для студентов
специальности 030301 «Психология»
Автор: к.пс.н., доцент Алферова И.С.
Ответственный редактор: к.пс.н., доцент Кузьмина О.В.
Екатеринбург, 2010
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
Дисциплина «Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности» является дисциплиной федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин ГОС ВПО второго поколения по специальности 030301 «Психология».
Дисциплина является основополагающей дисциплиной, готовящей будущих специалистов к профессиональной деятельности, и базируется на знаниях, полученных из предшествующих дисциплин гуманитарного и социально-экономического и общепрофессионального циклов: «Философия», «Введение в профессию», «Общая психология. Введение», «Общая психология. Личность» и др..
1.2 Цель и задачи дисциплины
Основная цель изучения дисциплины «Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности» - дать студентам основные феноменологические и эмпирические сведения о механизмах и закономерностях проявления эмоционально-волевой сферы личности.
Основные задачи дисциплины:
дать систему знаний и представлений о протекании эмоциональных и волевых процессов у человека;
дать систему знаний об эмоционально-волевой регуляции человеком своего поведения и деятельности;
сформировать умения дифференциации эмоциональных явлений и волевых качеств личности;
сформировать умения регуляции эмоциональных состояний, способов формирования волевых качеств личности.
1.3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности» студенты должны:
знать:
- общие методологические подходы к изучению эмоций и воли;
- виды эмоционального реагирования,
- виды и характеристики волевой регуляции;
- общие характеристики высших эмоций;
- признаки и причины психологического стресса;
- общие особенности протекания психических состояний;
- физиологические механизмы функционирования эмоций и воли;
- влияние социальных факторов на проявления эмоционально-волевой регуляции личности;
уметь:
- провести теоретический анализ феноменов эмоций и воли,
- дифференцировать эмоциональные реакции человека и волевые качества личности в зависимости от половых, возрастных и профессиональных особенностей;
- выделять причины различных эмоциональных состояний (тревожность, фрустрация, страх);
- диагностировать эмоциональные и волевые проявления личности;
- определять способы формирования волевых качеств личности;
- выделять основные признаки эмоционального интеллекта личности;
иметь навыки:
выявления различий в проявлении эмоциональной сферы личности;
определения волевых особенностей личности;
анализа и интерпретации эмоциональных и волевых проявлений с точки зрения различных научных подходов.