Список использованной литературы

1. Айсмонтас Б., Общая психология: Схемы. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. 288 с.

2. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии.- М.: Владос, 2001. -304 с.

3. Вагнер В.А. Сравнительная психология. – М.: Воронеж, 1998.

4. Зорина З.А., Полетаева И.И. Элементарное мышление животных. Учебное пособие. М.: Аспект Пресс, 2002.- 320 с.

5. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб. и др.: Питер, 2002.- 280 с.

6. Иванников В.И «Психологические механизмы волевой регуляции»

7. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. Учебное пособие.- СПб.: Питер, 2005. - 306 с.

8. Кузин «Психология»

9. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. Учебное пособие для ВУЗов.- М.: УМК Психология, 2003 .- 192 с.

10. Маклаков А.Г. Общая психология. Учебное пособие для студентов вузов и слушателей курсов психологических дисциплин / А.Г. Маклаков. СПб. И др.: Питер, 2002 – 582 с.

11. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. – М.: Мир, 1998.

12. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 896 с.

13. Немов Р.С. «Общая психология»

14. Петерс А.А. Психология и педагогика в вопросах и ответах: учеб. Пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. – 304 с.

15. Рогов Е.И. «Эмоции и воля»

16. Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии. Учебное пособие для вузов по направлению и специальностям «Психология» / Е.Е. Сапогова. – М.: Аспект-Пресс, 2001. – 177 с.

17. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие для студентов вузов.- 4-е изд., перераб. И доп. – Рн/Д,: Феникс, 2001. – 671 с.

18. Тинберген Н. Поведение животных. – М.: Мир, 2003.

19. Фабри К.Э. Основы Зоопсихологии. – М.: МГУ, 2003.

20. Хрестоматия по общей психологии. Вып.2 / Под ред. В.В.Петухова.– М., Наука, 1998. – 168 с

Электронные носители:

• Электронный учебник «Зоопсихология и сравнительная психология».

• Электронная хрестоматия «Зоопсихология».

Приложение 1. Практические задачи (Сапогова е.Е.)

1. стр 274 задача № 444: соотношение понятий (круги Элерса); (ответы 1-5, 2-4, 3-5, 4-3, 5-3, 6-3, 7-3).

2. стр 274 задача № 445: вставить пропущенное слово; (ответы: 1- сознательное, препятствий; 2- постановке цели, в действие; 3- способность, личному, эмоциональными, психики; 4- воля, побудительная, тормозная).

3. стр 276 задача № 450: Определить, где в предложенной ситуации мы имеем дело с побудительной, а где – с тормозной функцией воли; (ответы: 1-п,т; 2-п; 3-п; 4-т; 5-т,п; 6-т).

4. стр 291 задача № 473: Переведите на язык современной научной психологии следующие афоризмы; (ответы: 1)Что бы добиться цели, необходимо проявлять активность, настойчивость (волевые качества). 2)В жизни нужно стремиться к саморазвитию и совершенствованию себя. 3) борьба мотивов 4) Волевой человек ставит пред собой цели и достигает их, в отличие от человека не обладающим волей, который следует своим желаниям, т.е проявляет непроизвольность поведения. Проявлять волю сложно. 5) Если у человека нет цели, то он впадает в состояние фрустрации, нет развития человека. 6) Чем легче поставленная цель, тем меньше волевого усилия необходимо. 7) Целеустремленный человек, обдумывает пути и средства достижения поставленных целей, человек предвидит трудности и активно с ними борется. 8) Внешняя цель. 9) Чем сильней мотив достижения цели, тем эффективней выполнение деятельности. 10)Преградой для осуществления плана человека может служить наличие противоборствующих мотивов, лень, чувство страха, усталость, желание развлечься. 11) для волевого акта характерно не переживание «я хочу», а переживание «надо», «я должен»