Федеральное агентство по образованию

Время

Формы,

средства

Деятельность преподавателя

Деятельность

студентов

Вводная часть

3-5 мин

Групповая,

доска и маркер.

“Здравствуйте. Меня зовут Екатерина Юрьевна, я студентка 4 курса. Сейчас я прохожу производственную практику. И проведу у вас сегодня лекционное занятия”.

Теманашей лекции:"Понятие Воли"

Вы можете пользоваться следующей основной литературой:

• Иванников В.И «Психологические механизмы волевой регуляции»

• Ильин Е.П. «Психология воли»

• Немов Р.С. «Общая психология»

• Маклаков А.Г. «Общая психология»

Дополнительная литература следующая:

• Кузин «Психология»

• Петерс А.А. «Психология и педагогика»

• Рогов Е.И. «Эмоции и воля»

• Столяренко Л.Д. «Основы психологии»

Запишем План лекции.

1. Сущность воли;

2. Произвольные, непроизвольные действия и характеристика волевых действий;

3. Структура волевого действия.

Готовятся к лекционному занятию.

Записывают тему в тетради.

Запись основной литературы.

Запись плана в тетради.

Основная часть

(1ч 5 мин)

20 мин

25 мин

25 мин

Групповая,

Доска и маркер.

1. И так первый вопрос нашей лекции: Сущность воли

В процессе всей своей сознательной жизни человек ставит определенные цели, которые он стремится достигнуть. Но прежде чем достигнуть цели, осуществить те или иные действия, человеку приходится преодолевать разнообразные препятствия. Для преодоления их человек напрягает свои умственные и физические силы, предпринимает волевые усилия.

Как вы считаете, что такое воля, есть ли она у вас?

Воля – это высший уровень саморегуляции.

Поступки человека обусловлены обстоятельствами, но не предопределены ими. У человека всегда есть свобода выбора. Воля занимает промежуточное положение между свободой и несвободой.

Воля — это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков, с помощью волевых усилий.

(Пожалуйста, выделите опорные слова другим цветом)

Воля это высшая психическая функция с т.з. Л.С.Выготского. Воля есть продукт общественно-исторического развития человека.ЕЕ формирование тесно связанно с появлением и развитием трудовой деятельности. Воля поэтому не является врожденной или генетически заданной способностью, а формируется прижизненно в реальной деятельности человека, требующей определенных волевых качеств и навыков волевой регуляции.

Осуществляя волевое воздействие, человек противостоит власти непосредственно испытываемых потребностей, импульсивных желаний. Для волевого акта характерно не переживание «Я хочу», а переживание «надо», «я должен».

Препятствия и трудности, которые приходится преодолевать человеку,бывают двух видов — внешние и внутренние.Как вы считаете, какие препятствия можно отнести к внешним, а какие к внутренним?

1) Внешние трудности и препятствия

— это обычно трудности и препятствия объективные, неожиданные условия, обстоятельства, противодействие других людей, отсутствие необходимого инструмента для работы.

2)Ко второму виду относятся:

- упорное нежелание человека делать то, что необходимо делать; наличие и проявление взаимоисключающих или противоречащих мотивов, побуждений, инертность человека, подавленное эмоциональное состояние, лень, чувство страха, усталость, желание развлечься и т.п.

А с какими трудностями вы сталкиваетесь, преодолеваете?

Кроме того, препятствия и трудности различаются по силе и значимости. Значительные трудности преодолевают наши космонавты при подготовке и проведении космических полетов. Внутренние препятствия также характеризуются различной силой проявления. Нередко и они бывают значительными —например, когда человек бросает курить, преодолевая сильнейшую вредную привычку и т.п.

Так же следует отметить, что воля тесно связана с другими сторонами психики.Содержание воли может заключаться в представлениях и понятиях, в процессах мышления, воображения, внимания, памяти. Причем начало и завершение этих процессов зависят от волевого регулирования. Воля есть сознательное направление умственных и физических усилий на достижение цели или сознательное сдерживание их активности.

Общая функция воли заключается в сознательной регуляции активности затрудненных условиях жизнедеятельности.

С точки зрения Владимира Ивановича Селиванова воля выполняет 2 функции:

1) Побудительная (обеспечивает человека активностью, порождает действие в силу специфики внутренних состояний субъекта), сознательное определение (выбор) цели.Пример: целеустремленность, решительность

2) Сдерживающая или тормозная (заключается в сдерживании не желательных проявлений активности человека) Пример: настойчивость, терпеливость.

Выводы:

Воля это сознательная регуляция, опосредованная знаниями человека о внешнем мире, о своих ценностях и возможностях, на основе которых осуществляется предвидение и оценка последствий собственной активности. С тз. Выготского воля – это высшая психическая деятельность, значит она присуща только человеку и выполняет 2 основные функции: побуждает человека к какой-то деятельности либо сдерживает.

В связи с этим значение воли в жизни человека, в развитии общества трудно переоценить. Все великие свершения, исторические перестройки в общественных отношениях людей связаны с волевыми усилиями человека.

Есть ли у вас вопросы или вы что-то хотите уточнить?

2. Раз вопросов нет, то переходим ко второму вопросу нашей лекции: Произвольные и непроизвольные движения

Все действия человека могут быть поделены на 3 категории: непроизвольные, произвольные и собственно волевые.

Сейчас мы с вами зарисуем таблицу, и вы поможете мне ее заполнить.

Непроизвольные действия совершаются в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно отчетливо осознаваемых побуждений (влечений, установок и т.д.). Они имеют импульсивный характер, лишены четкого плана реализации. Иногда импульсивные и непроизвольные действия в психологии различают.Простейшими из непроизвольных движений являются рефлекторные, как, например, сужение и расширение зрачка, мигание, глотание, чихание и т.п. К этому же типу движений относится отдергивание руки при прикосновении к горячему предмету, невольный поворот головы в сторону раздавшегося звука и т.д. Непроизвольный характер носят обычно и наши выразительные движения: при удивлении мы поднимаем брови и приоткрываем рот, радуясь, начинаем улыбаться, в гневе невольно стискиваем зубы, морщим лоб и т.д. Примером непроизвольных действий могут служить поступки людей в состоянии аффекта (изумления, страха, восторга, гнева).

Произвольные действия это действия направленные на достижение сознательно поставленной цели. Человек четко представляет себе операции, которые обеспечат достижение цели. Произвольные действия формируются в процессе жизни и могут выполняться по собственному желанию, либо по просьбе др. лиц. По мере повторения они переходят в навыки и становятся привычными действиями.

Собственно-волевые действия сохраняют все признаки произвольных действий, но отличаются тем, что для достижения цели человеку приходится преодолевать препятствия.

Характеристика произвольных процессов (действий):

1. Произвольная реакция имеет приобретенное жизненно-важное значение (новый смысл – когда процесс становится средством достижения желаемых жизненных результатов пр: удовлетворение потребности, решение поставленной перед человеком задачи)

2. Произвольная реакция Всегда осознаваема и ощущаема

3. Произвольная реакция формируется и проявляется, только в ситуации актуальной потребности или жизненной необходимости. (есть цель)

4. Произвольная реакция не является вынужденной (сами ставим цель) и может быть заменена по собственному выбору человека на другую.

Характеристика волевых действий:

1. волевое действие является осознанным, целенаправленным, намеренным, принятым к осуществлению по собственному сознательному решению

2. волевое действие есть действие, необходимое по внешним (соц-ым) или личным причинам, т.е всегда есть основание, по которым это действие выполняется.

3. волевое действие имеет исходный дефицит побуждения или торможения

4. волевое действие обеспечивается дополнительным побуждением или торможением за счет функционирования определенных механизмов и заканчивается достижением намеченной цели.

Таким образом, волевое действие обладает всеми характерными чертами произвольного процесса: оно приобретает новый дополнительный смысл, обусловливается, но не определяется ситуацией, развертывается как следствие его актуальной социальной необходимости.

Вводы:

Мы рассмотрели с вами непроизвольные, произвольные и волевые действия, а так же их характеристику. Уточнили что волевое действие отличается от произвольного, тем что есть какое-либо препятствие на пути достижения цели.

У кого-нибудь есть вопросы?

3. И так 3-ий Вопрос нашей лекции: Структура волевого действия

Волевые действия – сознательно контролируемые действия, направленные на преодоление трудностей и препятствий при достижении поставленной цели.

Волевые действия разделяют на простые и сложные.

1) Простые волевые действия обычно состоят из двух звеньев - постановки цели и исполнения.Например,вы заметили, что у идущего впереди вас мужчины из папки выпала газета. У вас тут же возникает мысль-решение "поднять и передать газету". Вы поднимаете газету, догоняете мужчину и отдаете ему газету.

В этом примере ярко выражены указанные выше два звена волевого действия — постановка цели и исполнение. Подобные действия не характеризуют воли человека. В условиях повседневной жизни, многократных повторений они автоматизируются и переходят в непреднамеренные акты.

(например, когда вы просыпаетесь, то обычно сразу встаете с кровати. Даже если вставать очень не хочется, вам не потребуется предпринимать слишком много усилий и действий, чтобы достичь цели).

Уровень сформированности воли человека характеризуют сложные волевые действия и поступки. Успешная сдача экзамена по "нелюбимому" предмету, осуществление мечты — поступление на физико-математический факультет института, завоевание звания чемпиона на спортивных соревнованиях, изготовление какого-либо предмета (например, вешалки, табурета, приемника и т.п.) своими руками, овладение новой профессией — все эти сложные волевые действия ярко свидетельствуют о воле конкретной личности.

2)Структуру сложного волевого действия составляют три звена: осознание и постановка цели, планирование и исполнение.

1. Постановка цели (подготовительный этап) – Как правило, начальным моментом волевого действия является осознание цели действия, мысль о том, что будет достигнуто в результате волевого усилия.Осмысленная, сознательная цель, поставленная человеком, обусловливает способ и характер его действий, поведения. Если цель не ясна, не представлена в сознании четко, действие человека будет лишено целенаправленности. Стимулом осознанных волевых действий, поведения человека могут служить самые различные потребности (как физиологические, так и социальные). Необходимо отметить, чтопостановка цели не протекает гладко и спокойно, а как правило, наоборот,сопровождается борьбой мотивов (это столкновение противоположных побуждений между которыми нужно сделать выбор, что бы сделать выбор необходимо волевое усилие.Эта борьба мотивов обусловливается не только тем, что основой мотивов служат самые различные потребности, но и тем, что они по-разному отражаются в сознании людей. В борьбе высших мотивов с низшими формируется воля человека. (Например, принятие студентом решения, идти с товарищем или подготовиться к семинару или к экзамену, — означает борьбу мотивов разных нравственных уровней (между предвкушением удовольствия от общения или фильма и необходимостью заниматься) и требует значительных волевых усилий. То есть мысль о цели действия обязательно означает принятие ее, решение действовать именно так, а не иначе. Часто можно наблюдать, как человек понимает важность конкретной цели, необходимость ее реализации, вместе с тем он еще обдумывает ее окончательное принятие, взвешивает все за и против нее и затем только принимает окончательное решение.Осознание цели и окончательное решение принять ее — это определенные этапы волевого действия и часто не совпадают по времени.Между осознанием цели и решением принять ее нередко наблюдается значительный, и по времени, и по характеру нервного напряжения, период колебания между согласием с целью и возражениями против нее. В зависимости от содержания мотивов, с которыми связано принятие цели и отказ от нее, будут характеризоваться эти колебания, доходящие в ряде случаев до внутреннего конфликта.Часто у человека возникает не одна, а несколько целей, несовместимых друг с другом, и требующих выбора одной из них. Следует подчеркнуть, что в выборе цели действий проявляется подлинная воля человека, выражающаяся в умении подчинять свои действия и поступки требованиям объективной необходимости, и главное - целям, имеющим общественное значение. Важную роль наряду с ясностью, осознанностью цели играет ее доступность, когда человек, используя имеющиеся у него знания, умения, навыки, способности, имеет возможность достичь конкретной цели. Если цель превышает возможности человека и у него недостаточно знаний, умений для ее осуществления, он может достичь ее только частично. Обычно люди ставят те цели, которые они могут достичь.Частая постановка целей, которых человек не может достичь, приводит лишь к ослаблению воли, к неверию в свои силы, к привычке не доводить до конца начатое дело. Но сказанное не означает, что надо ставить только легкие цели, для достижения которых не требуется преодоление больших трудностей, проявление силы воли. Легкие цели лишь ослабляют волю, не способствуют выработке желания и умения бороться с трудностями, желания и умения преодолевать их.Важно, чтобы поставленные цели действий были доступны человеку, но вместе с тем требовали бы значительных усилий.Только такие цели действий развивают и закаляют волю, формируют волевые свойства и качества личности. В том случае, когда цель доступна, но ее трудно достичь, человек ставит целую цепь промежуточных целей и последовательно борется за них. Выполнение действий, вызываемых промежуточными целями, требует определенного предвидения результатов этих действий, что обусловливает необходимость их планирования. Постановка, планирование промежуточных целей особенно важна тогда, когда конечная цель, поставленная человеком, является отдаленной перспективой деятельности.

2. Планирование - То есть после определения и постановки цели происходит планирование исполнения. Человек решает новую задачу — найти самый правильный и короткий путь к достижению цели. Этот этап характеризуется активной работой мысли, анализом и сравнением, всех условий, в которых должно протекать действие. Иногда наблюдается"борьба планов".В любом случае необходимо хорошо обдумать все действия, заранее запланировать процесс их выполнения. (чел обдумывает пути и средства достижения цели, выбирает среди них рациональные. Приходится применять волевое усилие. В отличие от первого этапа, оно отчетливо осознается и чел видит трудности и активно борется с ними, т.е чел сознательно регулирует свою деятельность. Иногда волевое усилие сопровождается переживаниями. Величина волевого усилия будет зависит от силы мотива и близости достижения цели. Чем сильней мотив и чем ближе цель, тем эффективней выполнение деятельности, и тем меньше волевое усилие необходимо).

3. Выполнение –Однако при всем значении постановки цели и планирования решающим является исполнение. Только при окончательном выполнении человеком действия, доведении дела до конца мы говорим о его силе воли, о волевых качествах его личности. Как и предварительные этапы, исполнение сопровождается борьбой с целым рядом препятствий. Преодоление значительных трудностей и препятствий свидетельствует о наличие высокого уровня воли у данной личности, характеризующей ее целеустремленность, решительность и настойчивость.(человек применяет волевое усилие, здесь оно выступает как форма эмоционального стресса – т.е человек мобилизирует внутренние ресурсы организма, (включ основные познавательные и мыслит процессы), нужно создать дополнительные мотивы к действию, которые либо отсутствуют, либо недостаточны )

Существуют и другие классификации структуры волевого акта, с ними вы ознакомитесь самостоятельно в литературе, которую мы с вами записали в самом начале нашей лекции.

Выводы: Мы с вами рассмотрели что волевые действия бывают простые и сложные. Сложные состоят из 3х этапов (постановки, планировании и выполнении), а простые из 2х звеньев (постановки и исполнении). Воля характеризуется 3-мя положениями.

Есть ли у вас какие-либо вопросы по структуре волевого действия?

ВЫВОДЫ:

Подведем итог нашей лекции:

Воля – это высший уровень саморегуляции, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности. Присуща только человеку.

Давайте запишем основные характеристики воли:

Воля может характеризоваться 3мя положениями:

1. по психологическому статусу волевое действие, это действие с 2мя смыслами. Первый задается мотивом реальной ситуации (обстоятельство), второй-мотивом воображаемой ситуации (цель)

2. необходимость волевого поведения возникает тогда, когда обнаруживается недостаток или нежелательность побуждения в действии.

3. По организации волевое действие есть дважды произвольное. Произвольность используется при способе осуществления действия и при выборе мотива.

Слушают

Ответ на проблемный вопрос: Как вы считаете, что такое воля, есть ли она у вас? (это способность достичь своих целей, несмотря на различные препятствия, добиться желаемого.)

Записывают определение «Воля» и подчеркивают опорные слова.

Записывают т.з. Выготского.

Записывают, что характерно для волевого акта.

Записывают какие бывают препятствия.

Как вы считаете, какие препятствия можно отнести к внешним, а какие к внутренним? (Ответ: Внешние - это условия, другие люди, а внутренние – это лень, состояние самого человека.)

А с какими трудностями вы сталкиваетесь, преодолеваете?

(Ответ: с не желанием, с отсутствием условий и др.)

Запись (курсива)

Запись функций воли

Слушают

Ответ: вопросов нет

(возможно надо будет уточнить еще раз определение Воли)

Заполняют общую таблицу: Есть ли цель и волевое усилие при непроизвольных действиях? (Отв: нет), Есть ли цель и волевое усилие при произвольных и волевых действиях действиях? (Отв: да),

Тогда, как вы считаете чем произвольные отличаются от волевых? (Отв:тем что при волевых есть какое-то препятствие, которое надо преодолеть чтобы достигнуть цель.)

Запись (курсива)

Слушают

Запись (курсива)

Запись основных характеристик произвольных процессов и волевого действия.

Слушают

Ответ: нет) (Возможно надо будет привести дополнительные примеры: произвольных и волевых действий)

Записываю, что такое волевое действие и их классификацию – курсив.

Слушают

Записывают структуру сложного волевого действия.

(далее идет запись курсива)

слушают

(Отв: нет)

Записывают 3 положения, которыми характеризуется воля.

Заключ.

часть

5-7 мин

Групповая

Посмотрите в тетради все, что мы с вами записали, есть ли у вас ко мне вопросы, все ли было понятно? (Сказали, что все было понятно). Если вопросов нет, то в следующий раз у вас будет семинар по данной теме, готовьте вопросы из методички и будет небольшой тест.

До свидания.

Ответ: Все было понятно (Возможно уточнить определение воли и привести примеры произвольных и волевых действий, а так же пример: разбора структуры волевого действия).