Семинар 1

Время

Формы,

средства.

Деятельность преподавателя

Деятельность

студентов

Вводная часть

3-5 мин

Групповая, доска и маркер.

“Здравствуйте. Сегодня у нас семинар по теме:"Понятие Воли"

План нашего занятия следующий.

1) Опрос по вопросам из методички:

• Понятие воли (определение, виды препятствий, функции воли)

• Основные признаки воли (поведения)

• Произвольные, непроизвольные и волевые действия (характеристика)

• Структура волевого действия (этапы)

2) Решение задач из учебника Е.Е.Сопаговой (см приложение 1)

3) Тест (см приложение 2)

4) Творческое задание (создание кроссворда по группам (2-3 гр)).

Готовятся к семинарскому занятию.

Слушают

Основная часть:

(1ч 10 мин).

30 мин

15 мин

10 мин

15 мин

Индивидуаль-

ная и

Групповая.

Доска и маркер.

Задачник Сапоговой Е.Е.

Листочки и ручки.

1. И так начнем наше занятие и первый вопрос:

1) Понятие воли (определение, виды препятствий, функции воли)

Дополнительные вопросы:

А) Как вы считаете, необходима ли воля человеку? Какими качествами он должен обладать?

Б) Связана ли воля с мыслительной деятельностью и чувствами?

Вывод:таки образом значение воли в жизни человека, в развитии общества трудно переоценить. Все великие свершения, исторические перестройки в общественных отношениях людей связаны с волевыми усилиями человека.

Так же следует отметить, что воля тесно связана с другими сторонами психики

Наш 2ой вопрос:

2) Основные признаки воли (поведения)

Дополнительные вопросы:

Какой признак является наиболее важным, главным? И почему?

Вывод: Мы с вами повторили признаки волевого поведения и уточнили, какие из них являются наиболее важными: это осознанность и наличие препятствия как внешнего, так и внутреннего.

3) Произвольные, непроизвольные и волевые действия (характеристика)

Дополнительные вопросы:

Чем отличаются произвольные и волевые действия, приведите примеры?

Вывод: Мы рассмотрели с вами непроизвольные, произвольные и волевые действия, а так же их характеристику. Уточнили что волевое действие отличается от произвольного, тем что есть какое-либо препятствие на пути достижения цели.

4) Структура волевого действия (этапы)

Дополнительные вопросы:

А) К чему может привести постоянная постановка целей, которые человек не может достичь или цель слишком легкая?

Б) В структуре волевого действия, какой этап является решающим, после которого можно сказать, что у человека есть воля?

В) Можете привести другую классификацию структуры волевого действия? (если никто не смог привести пример др классификации, то рассмотреть психологическую структуру волевого акта из учебника Маклакова – смотри приложение 3).

Вывод: Мы с вами повторили, что волевые действия бывают простые и сложные. Сложные состоят из 3х этапов (постановки, планировании и выполнении), а простые из 2х звеньев (постановки и исполнении). Рассмотрели еще одну классификацию структуры волевого акта. Теперь вы можете использовать ту структуру, которая вам больше всего нравится.

Мы повторили все вопросы, касающиеся понятия «Воля», теперь давайте по решаем задачи и применим теоретические знания.

2) Решение задач из учебника (см приложение 1)

Молодцы, вы быстро смогли найти правильные решения. Сейчас мы напишем небольшой тест, он не оставит для вас трудностей, т.к вы все знаете, весь материал мы повторили.

3) Тест

(см приложение 2)

4) Творческое задание.

Объединитесь 2 группы и составьте не большой кроссворд по данной теме (10 слов). Вам дается 10 минут. А потом мы все вместе будем их решать.

Затруднительные вопросы обсуждаются сообща.

Студенты отвечают по желанию, либо по списку. Дополняют и отвечают на вопросы, если у отвечающего это вызвало затруднение.

Отв: А)Воля необходима человеку для достижения поставленным целям, вопреки различным препятствиям: внешним и внутренним. Человек должен обладать целеустремленностью, настойчивостью, решительностью и самостоятельностью.

Б) Связанно: Проявление мышления выражается в сознательном выборе цели и подборе средств для ее достижения. Без мышления волевые действия перестали бы быть сознательными. Связь воли и чувств выражается в том, как правило, мы обращаем внимание на предметы и явления, вызывающие у нас определенные чувства. Желание достичь или добиться чего-либо, точно так же избежать чего-либо неприятного, связанно с нашими чувствами.

(именно сознательные действия характеризуют волевое поведение + еще один важный признак Волевого поведения – это его связь с преодолением препятствий (волевое действие имеет исходный дефицит побуждения или торможения). Без этих признаков волевое поведение перестало бы быть волевым и было бы непроизвольным действием).

(при волевом действии всегда есть препятствие.

Пр: решения задачи – произвольное, если очень трудная задача, то человек ее сразу не бросает а продолжает ее решать и решает - то это волевое действие)

А) Частая постановка целей, которых человек не может достичь, приводит лишь к ослаблению воли, к неверию в свои силы, к привычке не доводить до конца начатое дело. Но сказанное не означает, что надо ставить только легкие цели, для достижения которых не требуется преодоление больших трудностей, проявление силы воли. Легкие цели лишь ослабляют волю, не способствуют выработке желания и умения бороться с трудностями, желания и умения преодолевать их.

Б) Этап 3, исполнение или выполнения – т.к только при окончательном выполнении человеком действия, доведения дела до конца, мы говорим о его силе воли.

В) см приложение 3

Студенты решают задачи.

Ответы студентов

(см приложение 1)

отвечают на вопросы теста.

Студенты объединятся в группы и составляют кроссворд, затем одна подгруппа отдает свой кроссворд другой подгруппе и наоборот – происходит решение кроссвордов.

Заключ. Часть

5 мин

Групповая,

Доска и маркер

Молодцы, вы отлично справились с заданиями нашего семинара. Если кого-то заинтересовала данная тема, то дополнительную литературу вы можете посмотреть:

• Кузин «Психология»

• Петерс А.А. «Психология и педагогика»

• Рогов Е.И. «Эмоции и воля»

• Столяренко Л.Д. «Основы психологии»

Всем спасибо, до свидание.

Студенты слушают.