VII. Translate the following text from Russian into English in the written form.

Согласно Всемирному докладу по образованию за 2006 год, уровень грамотности в России составляет 99%. Это связано, главным образом, с тем, что в стране сохраняется всеобщее начальное образование. Однако, в связи с экономическими и социальными проблемами в последнее десятилетие, процент охвата населения средним образованием уменьшился.

В России действуют более 60 тысяч школ, в которых учится 20 млн учеников, что составляет 98% детей и подростков школьного возраста. В среднем на одного учителя приходится 17 учеников. Традиционно в России популярным является получение высшего образования. В вузах обучается более 8,5 млн студентов.

С 2006 года в стране реализуется Приоритетный национальный проект «Образование», направленный на модернизацию системы образования. В рамках проекта государство стимулирует внедрение инновационных программ, содействует распространению наиболее ярких образцов качественного образования.

Программы ООН и ЮНЕСКО, осуществляемые в стране в тесном сотрудничестве с государственными органами и направленные на совершенствование технологий и содержания образования, а также повышение качества образовательных услуг, способствуют достижению стратегических целей, стоящих перед системой образования в России.

Традиционно высокое качество образования в России находится под угрозой в связи с сокращением объемов государственного финансирования и неэффективным использованием имеющихся ресурсов. Новые информационные технологии, такие, как Интернет, могли бы стать решением проблемы для школ, расположенных в сельской местности и отдаленных районах.

VIII. Explain the italicized grammar constructions in the following sentences.

1. The literacy rate in Russia is 99% according to the Global Education Digest 2006, published annually by the UNESCO Institute of Statistics thanks to the efforts of the Russian Government for retaining of the free compulsory primary education.

2. However, due to the economical and social challenges the secondary education rate has decreased during the last decade.

3. As of 2006 there are more than 60 000 schools in Russia providing education services to approximately 20 mln pupils.

4. UNESCO programmes implemented in the country in close cooperation with governmental bodies and aimed at enhancement of methodology and content of education as well as building-up the quality of education services correspond to the strategic goals that the Russian education system is facing nowadays.

5. Educational quality, which was traditionally high, is threatened by falling funding levels and low efficiency in the use of public resources.

IX. Make a summary of the text “Education”.

X. Render the following text orally.

Indigenous children were more likely to attend school if their communities participated in all decisions about the content and management of their educational systems, a top official of the United Nations Children’s Fund (UNICEF) told the Permanent Forum on Indigenous Issues.

UNICEF Deputy Executive Director Rima Salah said indigenous children would feel comfortable in schools if they harmonized with their culture and traditions in a language they understood. Studies had shown that education conducted in their mother tongue allowed children to learn more quickly and transfer skills to another language.

She added that education for indigenous children meant learning about their own community’s traditions. Emphasizing that non-indigenous children should also receive intercultural education, she said they could then learn about indigenous cultures and languages and positive inputs indigenous people made to overall society.

Bringing together some 1,500 indigenous leaders, this year’s Forum aims to draw up recommendations for the United Nations system in the areas of economic and social development, environment, health, human rights, culture and education.

Speakers underscored the importance of linking educational quality with attention to indigenous language, culture and traditional knowledge.

Illustrating a case where indigenous people had actually gained control over education, Norway’s delegate said her Government had placed it under the authority of Saami parliament. All Saami pupils could receive imstruction in both their language and Norwegian, while the Saami parliament ensured that their education truly reflected Saami culture. The forum stressed the importance of a clear and comprehensive recognition of indigenous rights at the international level.

Use the following plan for rendering the text: