- •Введение в журналистику
- •Учебное пособие для учащихся 1 цикла школы журналистики
- •Дворца творчества детей и молодежи
- •Г. Калининграда
- •Основные характеристики журналистского материала
- •1) По широте:
- •2) По глубине:
- •1. Понятным автору и читателю;
- •2. Интересным автору и читателю;
- •3. Новостью - недавно происшедшим, не известным большинству читателей.
- •Идея материала
- •О чем писать для «Радуги»
- •1. События, которые произошли в школе, Доме творчества, клубе, дворе, дискотеке или любом другом месте, где бывают твои сверстники.
- •Методы сбора информации
- •3) Работа с документами и письменными источниками.
- •Композиция материала
- •Виды лидов
- •Заголовок
- •Несколько советов, как написать хороший материал:
- •О правах журналиста
- •Журналистская этика
- •Контрольная работа № 1 Лёгкие вопросы
- •Трудные вопросы:
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Жанры Заметка
- •I. Любой материал в газете.
- •Информация
- •1. Интересность темы.
- •2. Новость для читателя.
- •3. Раскрытие темы.
- •4. Интересный лид.
- •5. Отношение автора к факту.
- •6. И, конечно же, краткость.
- •Контрольная работа № 2 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •4. Написать материал по результатам опроса. В ней указать:
- •Контрольная работа № 3 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Зарисовка
- •1. Начать с самого большого, яркого, главного в описываемом объекте.
- •2. Описывать нужно не все, что видишь, а самое необычное, интересное, характерное.
- •Контрольная работа № 4 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •4. Закрытые - требуют одного из двух возможных ответов - «да» или «нет».
- •1. Вступление - в этой части журналист представляет собеседника, знакомит читателя с ним.
- •3. Написать вступление.
- •4. Решить, какой тип заключения наиболее уместен в этом материале, написать его.
- •Контрольная работа № 5 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Работа журналиста над проблемой
- •6. Государственные.
- •1. Заметка на обсуждение - в ней ставится проблема: называется проблема, приводятся примеры и доказательства ее существования, предлагается один или несколько конкретных вопросов для обсуждения.
- •2. Заметка-отклик - в ней автор предлагает свой вариант решения проблемы, высказывает мнение по этому поводу, делится опытом.
- •Контрольная работа № 6 Лёгкие вопросы
- •Трудные вопросы
- •Практические задания
- •1. Повтор слова
- •1) Вычеркнуть повторяющееся слово.
- •2) Заменить синонимом (словом, похожим по значению, но другим по звучанию).
- •3) Заменить местоимением.
- •2. Тавтология
- •2. Иногда слово следует заменять однокоренным:
- •4. Канцеляризм
- •5. Штамп
- •6. Двусмысленность
- •1. Переставить слова в предложении.
- •2. Выразить свою мысль по-другому, чтобы двусмысленность исчезла:
- •3. Особое внимание следует обращать на деепричастные обороты. Не забывайте, что деепричастие обозначает добавочное значение и относится к подлежащему.
- •7. Неправильный выбор слова
- •8. Смешение паронимов
- •9. Смешение стилей
- •Логические ошибки
- •1. Противоречие
- •2. Отступление от темы
- •Отредактируйте тексты и напишите их в отредактированном варианте в тетрадь
- •Практическое задание
Заголовок
Чтобы придумать заголовок, нужно определить тему и идею материала.
Заголовки бывают:
- информационные (связанные с темой материала)
- образные (привлекающие внимание читателя, обычно намекающие на тему и идею).
Типы заголовков.
1) Заголовок-тема.
Например:
Катя.
Дом творчества ждет вас.
Кошка Нора.
О школьном вечере.
2) Заголовок-идея.
Например:
Очистим планету от мусора!
Подпишись на газету.
Все на субботник.
3) Заголовок-противопоставление.
Например:
Не школа, а цирк.
Автомат не лучше Байконура.
Тело животного или адские планеты.
Канары или канарейки.
4) Заголовок-перечисление.
Например:
Про боксера и штангиста, иногда и каратиста.
Про индюка, петлю и неосторожное убийство.
Про лихорадку, балахоны и ботинки на платформе.
Про немецкого туриста, пьяного машиниста и козла отпущения.
5) Специально созданная двусмысленность.
Например:
Девять на одного.
Подросток в банке.
6) Заголовок-парадокс (сочетание несочетаемого).
Например:
Кабаньи ножки и приведения в лодке.
Дайте пинка рогатым учителям.
Телохранитель для сантехника.
В Бонне ходят с голубыми волосами и мечтают о сарае для кошек.
Как движется луна во второй гурьевской школе.
7) Фразеологизм, крылатая фраза, слова из песни, пословицы, иногда переделанные.
Например:
Черт знает что.
На границе тучи ходят хмуро.
Человек собаке друг.
Петух мне брат, но курица дороже.
Я пришел к тебе с приветом.
8) Заголовок-фраза из текста.
Например:
И обувь на высоком каблуке.
Я боюсь за твою жизнь
Это самый простой способ придумать заголовок.
Например, в тексте:
Больше всех мне нравится Катя. Такая милая, романтичная, сентиментальная. Кто знает, может она любит тебя и по сей день. Живя на далёком Севере, она, быть может, вспоминает тебя, те чудесные дни, проведённые вместе. А вдруг она - однолюб, и ты - единственный и неповторимый. С той поры время для неё остановилось, в то время, как ты развлекаешься с ингами, машами и прочими.
Здесь заголовком может быть почти каждая фраза:
А мне нравится Катя.
Милая, романтичная, сентиментальная
А она любит тебя.
Вспоминая чудесные дни.
Про дни, проведенные вместе.
А вдруг она - однолюб?
Единственный и неповторимый.
Про время, которое остановилось.
А ты развлекаешься с ингами.
Про инг, маш и прочих.
10 вариантов заголовков этого маленького текста!
Несколько советов, как написать хороший материал:
1). Писать языком, близким к разговорному.
2). Избегать очень длинных предложений.
3). Ясно и чётко формулировать свою мысль.
4). Не писать лишних слов, без которых можно обойтись.
5). Не повторяться в лиде и заключении.
6). Тема должна соответствовать идее.
7). У читателя не должно оставаться вопросов к автору.
8). Не читать морали, не учить читателя жить, не призывать и не советовать.
9). Заметка не должна быть похожа на рекламу.
10). Избегать мелких тем.
11). Приводить конкретные примеры.
12). Представить, что твоя заметка напечатана в газете. Стал бы ты её читать?
О правах журналиста
Журналист, то есть человек, работающий корреспондентом газеты, радио, телепередачи, редактором, оператором, информационным агентом или выполняющий задание какого-либо издания, агентства, теле- и радиопередачи, немного отличается ото всех остальных людей. У него особые права и обязанности. Причем, прав в два раза меньше. И все они связаны с информацией.
Журналист имеет право:
1. Искать информацию (посещать разные учреждения, обращаться к должностным лицам с разными вопросами, брать интервью, проводить опросы населения, посещать разные мероприятия, а иногда и места, куда нельзя всем посторонним, например, зоны крупных аварий, стихийных бедствий, горячие точки).
2. Получать информацию(фотографировать, записывать на магнитофонную ленту, видео- и кинопленку, ксерокопировать документы, если они не относятся к секретным и не представляют собой государственную, военную, коммерческую или врачебную тайну).
3. Запрашивать информацию (посылать официальные запросы в разные организации с просьбой предоставить нужную информацию).
4. Распространять информацию (писать в газету, сообщать по радио или телевидению, продавать новости информационному агентству).
Все эти права подтверждаются законом России о средствах массовой информации.
Все, кто мешает журналисту осуществлять эти профессиональные права, могут понести ответственность в судебном порядке.